中班饮食健康活动教案.docx

《中班饮食健康活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班饮食健康活动教案.docx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班饮食健康活动教案40篇 设计意图 夏天一到,食物总是简单腐坏,环境简单滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以比照的方式带着幼儿清晰比拟两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体安康的重要性,特殊设计了本次活动。活动目标1、了解环境卫生的重要性。2、增进观看比拟的力量。3、享受扮演嬉戏的乐趣。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解安康的小常识。活动预备1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。活动过程一、律动导入,

2、引起幼儿的兴趣。师孩子们围着教师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。二、出示道具魔术棒,通过争论引出“快餐店”。师变变变,睁开眼睛认真看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵认真听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)师原来他们都是在快餐店吃饭的。三、出示课件,幼儿观看争论1、整体观看争论师教师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。认真观看,哪一家快餐店比拟好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进展争论

3、)。2、比拟观看争论引导小朋友认真观看,说一说两家快餐店有什么不同。两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)你是客人会去哪一家快餐店买东西?3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样?(如:肚子疼)师小朋友,假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不洁净不卫生的食物以后,简单造成肚子疼。4、小结夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉,吃了坏掉的食物简单生病,肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。师:魔术棒,变

4、变变,变出柜台,师:柜台是用来做什么的?(放置事物的)师:变变变,这是什么?(垃圾篓)师:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师:魔术棒还带了很多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)五、角色嬉戏:购置食物1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。师:现在,教师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进展购物活动。师:刚刚教师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这

5、是教师为你们预备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱惜环境,在每个袋子里,教师都预备了钱币。活动延长让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进展购物,不要乱扔垃圾。活动反思我这次执教的内容是:中班生活与安康活动夏日饮食卫生。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加奇妙,有助于培育幼儿的想象力。依据纲要要求,结合孩子的特点,我细心设计了本次活动,活动中主要表达了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探究和互动;三是幼儿与幼儿交往力量的培育。首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步

6、点燃了幼儿积极观看探究的剧烈欲望,增进了观看比拟的力量,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,美丽柜台的消失,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探究,特殊是幼儿自由购置食物这一环节,更给他们供应了一个自由制造、互动与人交往的时机,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。自始至终我利用魔术棒的“奇妙变化”参加活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进展沟通与探讨,从而师幼,幼幼沟通公平、积极,幼儿也表现心情饱满,活动积极。同是我还依据幼儿的问题、依据反应信息对难度进展适当的调整,以便敏捷处置规划。活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答

7、的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意吃一些比拟有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解安康的小常识。活动预备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。活动过程1、幼儿进展谈话活动：1）教师：你喜爱吃什么食品？为什么？2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。1） 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2） 观看画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果

8、不清洗，也没有洗手。）观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比拟好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评比出2个绿色食品。教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法：分别说出

9、自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说说错了，就换人接着嬉戏。活动反思细则中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地叙述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。活动目标1、使幼儿了解不同的食物有不同的养分，可满意身体各方面不同的需要。2、帮忙幼儿克制不良的饮

10、食习惯：如挑食、偏食等。3、知道人体需要各种不同的养分。4、培育良好的卫生习惯。5、初步了解安康的小常识。活动预备自制图片：肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类活动过程小朋友们，大家好!很快乐熟悉大家，我作一下自我介绍，我姓张，大家可以叫我张教师。师：今日呀，张教师要带小朋友去一个食物王国旅游一趟，小朋友们想去吗?幼：想。一、师：好，让我们开上自已的小汽车动身吧!1、出示谷类食物图片(大米、小米、玉米)等师：滴滴滴滋滋，到站了，小朋友们看看我们去的第一站是那儿呢?小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：教师引导幼儿答复。(说出食物的名字)师：对，小朋友们答复的很好，能说出它们的名字，那小

11、朋友们知道我们是怎么吃这些食物的吗?它们可以做成什么?幼：引导幼儿答复这些问题。嗯，我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。我们看到的这些食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有许多的热量，(教案出自：幼儿园学习网教案网)吃了可以使我们有很大的力气。(做一个气力的动作)二、师：好，让我们开上自已的小汽车动身吧!1、出示水果食物图片(苹果、桔子、香蕉)等师：滴滴滴滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：教师引导幼儿答复。(说出食物的名字)嗯，这些水果呢都是特别养分的，它们的身体里住着许多的维生素和量元素，吃了，我们的小嘴特殊甜，小朋友们都

12、特殊得意，小脸就像一朵花儿一样(做一个花的动作)。三、师：好，让我们开上自已的小汽车动身吧!1、出示肉类食物图片(鸡腿、鱼、肉)等师：滴滴滴滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：教师引导幼儿答复。(说出食物的名字)吃了这些食物呀，会使我们变得更聪慧又安康，但也不能贪吃哦!四、师：好，让我们开上自已的小汽车动身吧!1、出示蔬菜食物图片(菠菜、胡萝卜、西红柿)等师：滴滴滴滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢?小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：教师引导幼儿答复。(说出食物的名字)蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们不

13、简单生病，(教案出自：幼儿园学习网教案网)而且对我们的眼睛有爱护作用，可民使我们的眼睛很亮，而且看的远，看得清晰。五、师：好看看我们最终一站去的是那儿呢?让我们开上自已的小汽车动身吧!1、出示豆类食物图片(红豆、绿豆、黄豆)等师：滴滴滴滋滋，到站了，小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀?幼：教师引导幼儿答复。(说出食物的名字)小朋友们喜不喜爱豆子呀?幼：喜爱师：我想小朋友们也定很喜爱，由于有的小朋友皮肤又白又嫩，就像白雪公主一样美丽，这些豆类的身体里含有植物蛋白，吃了他，让我们长得健安康康的。我们逛了一天，小朋友们想一想我们今日去了几个地方旅游啊?幼：5个那小朋友们说一说我们分别是

14、去的那地方呀?幼：分别说出5个地方。完毕：现在小朋友们知道了这么多食物的优点，是不是活动目标：1.初步了解人体需要的各种养分素，并学习简洁的、合理的配餐方法。2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。3.初步了解安康的小常识。4.培育良好的卫生习惯。5.初步了解预防疾病的方法。活动预备：1学问预备：事先请家长帮助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。2材料预备：（1）制作一套相关的课件。（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。（3）食物标志图若干张。活动过程：一、以谈话口吻引入活动。师：今日我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦（出示图片）。二、观看课件，帮忙幼儿了解正确的饮食构造。1.

15、引导幼儿依据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的缘由。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。）师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢？我们一起来看看他们每天都吃些什么？原来，胖胖是由于吃的太多了，瘦瘦是由于吃的太少了。2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。师：小朋友，我们每天都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么？三、通过沟通争论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。1.熟悉食物金字塔。师：我们人每天需要吃许多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一样的，有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。2.幼儿观看食物金字塔的构成，引导幼儿了

16、解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。3.依据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。师：你就觉得胖胖应当少吃点什么？瘦瘦应当多吃点什么呢？四、幼儿学习配餐：1.教师介绍所供应的材料并提出配餐要求。2.幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。3.教师引导幼儿沟通、分析食谱：（1）教师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。（2）教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。（3）小结，自然完毕活动。教学反思在此活动中，我还让他们进展配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不

17、去追究孩子究竟错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评比“最正确配餐”中也是让幼儿对学问的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参加，主要让孩子们自己去争论，自己去依据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的学问和阅历，在平常我给他们叙述的也比拟多了。作为教师就应当信任孩子，他们有力量去完成。活动目标1. 依据安康饮食金字塔的建议选择食物。2. 进一步养成均衡饮食的习惯。3. 知道人体需要各种不同的养分。4. 了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。5. 初步了解安康的小常识。活动预备1. 鼠爸爸去买菜幼儿用书或电子书第22-23页。2. 值日生记录

18、每天在幼儿园吃的食物。活动过程1. 出示幼儿用书或电子书第22页，告知幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：鼠妈妈煮了什么？（冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。）用了什么材料？（冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。）你认为这些饭菜有养分吗？为什么？（自由答复。）2. 出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿复习安康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：这个金字塔是什么外形的？（三角形。）哪一层的食物要吃得最多？（底层。）哪一层的食物要吃得最少？（顶层。）鼠妈妈做菜的材料属于安康饮食金字塔的哪一层？请指出来。3. 出示值日生的食谱记录，大家一起来看看这些食物属于安康饮食金字塔中的哪一层，是否符

19、合金字塔的原则。活动评价在生活中，能渐渐遵守安康饮食金字塔的原则。活动建议让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么，其次天回幼儿园汇报，看看属于安康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合安康饮食金字塔的原则。活动反思在平常的生活阅历当中，有的孩子说了自己平常不喜爱吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，让平常厌烦吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，养分丰富，不能挑食。活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意吃一些比拟有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解

20、安康的小常识。活动预备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。活动过程1、幼儿进展谈话活动：1)教师：你喜爱吃什么食品?为什么?2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。1) 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2) 观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)3、引导幼儿参加争论：吃什么食品

21、比拟好?什么样的食品要少吃，为什么?4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评比出2个绿色食品。教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接

22、上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说说错了，就换人接着嬉戏。活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意吃一些比拟有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。4、培育良好的卫生习惯。5、了解安康的小常识。活动预备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。活动过程1、幼儿进展谈话活动：1)教师：你喜爱吃什么食品?为什么?2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。1) 看图说说：图上的

23、小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2) 观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么?4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;2)教师

24、：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评比出2个绿色食品。教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，连续接说说错了，就换人接着嬉戏。活动设计背景幼儿午餐不仔细吃及爱挑食的不良习惯。活动目标1让幼儿懂得不同的食物有不同的养分，人的身体需要多种养分。2培育幼儿不挑食，不偏食的饮食习惯。3初步了解安康的小常识。4了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。5教育幼儿

25、养成清洁卫生的好习惯。教学重点、难点了解不同食物的养分对人体的好处。活动预备四幅不同的图片，实物（馒头 牛奶 鸡蛋 橘子等）活动过程1出示各种食物。提问：你们喜爱吃那些，为什么？2教师出示画有主食的图片让幼儿认真观看，并说说有那些食物？它们是用什么做成？告知幼儿： 米饭 面条 包子等食物有很高的热量，能使肚子吃得饱饱的。3观看其次幅图，让幼儿说出图片的内容。告知幼儿：鸡蛋、鱼、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白质、脂肪，养分价值高，能使我们吃得好，增加我们的食欲。4看第三幅图，让幼儿说出图片的内容。让幼儿知道水果和蔬菜有许多的维生素和其他养分，能帮忙消化。5看第四幅图，让幼儿自己说说它们的养分价值。海

26、带、黑桃、花生等，促使我们生长发育，增加反抗力量的不行缺少的食物。6教师小结。7活动延长：组织“美食自助餐”，角色嬉戏，让幼儿自由选择角色，配出养分全面的午餐。教学反思通过教学，转变了幼儿不良的午餐习惯，培育了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所转变。到达了就有的目的。课堂教学中，幼儿积极，师生协作默契，教学的设计充分敬重了幼儿的习性和年龄特征，能依据幼儿的心情合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能承受教师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。活动目标：1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。2、了解吃饭对身体安康的影响

27、，能按时吃饭，不挑食。3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解安康的小常识。活动重难点：了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。活动预备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动过程：一、开头局部：1.稳定幼儿心情。2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、根本局部：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。2.让幼儿争论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大局部养分被人体汲取，剩余的被人体排出体外。3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题

28、。食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠汲取大局部养分，大肠汲取养分并把废物排出体外。4.让幼儿谈谈如何爱护这些人体器官，幼儿答复。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。三、完毕局部：幼儿相互说说如何爱护自己的身体。活动反思：孩子们能够依据自己的生活阅历联系到自己日常生活中，通过师生探讨、沟通，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。活动设计背景幼儿午餐不仔细吃及爱挑食的不良习惯。活动目标1让幼儿懂得不同的食物有不同的养分，人

29、的身体需要多种养分。2培育幼儿不挑食，不偏食的饮食习惯。3情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4初步了解安康的小常识。5初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点了解不同食物的养分对人体的好处。活动预备四幅不同的图片，实物（馒头 牛奶 鸡蛋 橘子等）活动过程1出示各种食物。提问：你们喜爱吃那些，为什么？2教师出示画有主食的图片让幼儿认真观看，并说说有那些食物？它们是用什么做成？告知幼儿： 米饭 面条 包子等食物有很高的热量，能使肚子吃得饱饱的。3观看其次幅图，让幼儿说出图片的内容。告知幼儿：鸡蛋、鱼、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白质、脂肪，养分价值高，能使我们吃得好，增加我们的食欲。4看第三幅图，让

30、幼儿说出图片的内容。让幼儿知道水果和蔬菜有许多的维生素和其他养分，能帮忙消化。5看第四幅图，让幼儿自己说说它们的养分价值。海带、黑桃、花生等，促使我们生长发育，增加反抗力量的不行缺少的食物。6教师小结。7活动延长：组织“美食自助餐”，角色嬉戏，让幼儿自由选择角色，配出养分全面的午餐。教学反思通过教学，转变了幼儿不良的午餐习惯，培育了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所转变。到达了就有的目的。课堂教学中，幼儿积极，师生协作默契，教学的设计充分敬重了幼儿的习性和年龄特征，能依据幼儿的心情合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能承受教师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好

31、的教学效果。活动目标：1、为壮壮查找安康便便的方法,了解安康饮食需要合理搭配。2、知道均衡饮食对身体的重要。3、知道人体需要各种不同的养分。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解安康的小常识。活动预备：PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签活动过程：一、引出话题，激发兴趣。 提问：你觉得什么样的便便才是安康的便便？小结：安康的便便黄黄的，长得像香蕉。二、查找方法，安康搭配。1、黄色精灵 提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。2、绿色精灵 提问：绿色精灵很淘气，它们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？小结：我的家族成员可以爱护人类不生

32、病，帮忙排便更通畅。3、红色精灵 提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！4、安康搭配活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意吃一些比拟有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步养成良好的卫生习惯。活动预备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。活动过程1、幼儿进展谈话活动：1)教师：你喜爱吃什么食品?为什么?2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。2、通过观看幼

33、儿用书，了解留意饮食卫生的重要。1) 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2) 观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么?4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色

34、食品。1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评比出2个绿色食品。教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，连续接说说错了，就换人接着嬉戏。活动目标：1、学问与技能：帮忙幼儿了解各种食物的养分价值。 2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解安康饮食的重要性。 3、情感态度价值观：帮忙幼儿形成安康饮食的习惯。4、知

35、道人体需要各种不同的养分。5、初步了解安康的小常识。活动重点难点：活动重点：让幼儿了解身体需要多种养分，不挑食才安康。活动难点：了解各种食物的养分价值。活动预备：相关课件、手偶、幼儿课前预备的食物贴、班级互动墙面我们爱吃的食物大表。活动过程：一、组织教学：音乐律动坐姿歌二、导入新课： 小朋友们，今日我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫壮壮，一个叫小小。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗？他们之间还有一个小故事，现在让教师讲给小朋友听好吗？附故事：（出示手偶壮壮）我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我

36、长得壮壮的。（出示手偶小小）他叫小小，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。 结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？小小长得很瘦小，是由于什么？你们要想身体棒，怎么办呢？引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。 1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。 提问：看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？你们平常是不是也和这位小朋友一

37、样呢？教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。 2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，教师组织幼儿沟通最喜爱吃的食物，并将最喜爱吃的食物粘贴在互动墙面上。我们爱吃的食物大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿争论：爱吃的东西能不能吃许多？哪些东西要少吃？3、教师向幼儿介绍各种食物的养分成分。（蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的成效。）总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身

38、体才能更加安康。四、延长活动家园协作： 1、让家长记录幼儿饮食状况，反应给教师。 2、依据记录状况，开展不挑食的好孩子颁奖会，可以邀请家长参与，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。活动反思：本次活动教师打破了传统的“教师教，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探究中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培育了幼儿积极参加的意识。从一开头让幼儿自己选菜到最终的摘菜，各个环节亲密联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、奇怪、乐于思索的学习过程中，实现了教学目标。活动目标：1.理解故事的内容，知道肥胖给人们生活带来的不

39、便。2.了解肥胖的缘由，有合理饮食、坚持运动的安康生活的意识。3.知道人体需要各种不同的养分。4.初步了解安康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动预备：1. 多媒体课件、电视机、电脑。2. 图片4幅共36张。活动过程：一、通过课件理解故事前半段，知道肥胖带来的麻烦。1. 导入活动。师：今日我给大家带来一张图片，看看是谁？（是一位胖国王）2. 通过课件了解故事的前半段，知道肥胖给人们带来的不便。3. 幼儿想象，激发阅读的兴趣。（1）提问：国王那么胖，在生活中他会遇到哪些麻烦呢？做哪些事情会很不便利？（2）小结：肥胖的人睡觉爱打呼噜、鞋带也系不到、楼梯也爬不动、常常会满头大汗，还简单生病，带

40、来的麻烦可真不少。（评析：图片上胖国王形象夸大，很简单引发孩子们对苦恼的联想，结合幼儿的已有阅历，生活中有类似的肥胖人群，因此，孩子们的答复还是比拟丰富的。）4. 观赏故事，了解故事前半段。师：大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦，究竟是哪些呢，我们一起去看看故事吧。（播放课件）5. 了解国王的心情与心愿。这么多麻烦，你们觉得他欢乐吗？那他会有什么样的心愿呢？二、了解故事的后半段，感受胖国王变瘦的过程。1. 国王想变瘦，要减肥。你们有什么好方法吗？怎样才能变瘦呢？快给他出出办法吧？2. 看，她们是谁？（皇宫里的厨师、医生、公主、皇后）他们也来给国王出办法呢，他们会想出什么好方法呢？3. 幼儿

41、观看图片，叙述观看到的方法，教师巡回指导。（评析：让幼儿自主观看图片，细致观看不同人物供应的道具以及动作、表情，猜想他们的想法，赐予更多想象、沟通的空间。）4. 观看课件，依据四张图片师幼共同观看分析探讨，了解减肥的方法。师：你看的是哪张图片？他想的是什么方法？你们同意吗？有没有看不懂的地方？5. 小结：国王打算开头实行减肥规划啦，每天听着音乐转呼啦圈，按时吃饭，少吃甜食和荤菜，多吃蔬菜水果，爬许多的台阶去睡觉，然后还要做许多的运动呢，看，运动时间立刻就要到啦，你们想不想和国王一起去体验一下？（评析：从分组阅读到集体阅读，让孩子们相互共享阅读的欢乐，注意让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿

42、从细节处观看，充分鼓舞幼儿表达自己的见解，从而制造性地联想故事情节，感受到大家给胖国王的帮忙。）6. 播放音乐，师生配乐做运动。师：噢，好累啊，你们累吗？是啊，我们才运动了一分钟就这么累，国王那么胖，你们觉得国王能坚持下去吗？（听录音：我受不了了）果真，胖国王受不了了，这样下去他能变瘦吗？有什么话想对他说吗？有没有什么好方法来鼓舞他坚持下去？（评析：和胖国王一起运动，可谓是动静交替，既活泼了活动的气氛，也使孩子亲身体验胖国王的经受，为幼儿理解故事情节进展供应了感性阅历。同时，为胖国王想方法，使孩子们更进一步了解到要胜利，就要坚持。）7. 师：你们想了这么多好办法来鼓舞国王，我是国王确定会很心动

43、的，看看她们四个又会出什么办法呢？（观看课件）8. 她们都想了哪些方法？（讲笑话、唱歌、演戏），你们觉得国王能坚持下去吗？为什么？结果会是什么样的，我们一起来看吧。（播放课件）国王在哪里？哇，他真的变瘦了！减肥最终胜利了，现在他的心情怎么样？（快乐，兴奋、欢乐、幸福、快乐、感动），看！大家都为他快乐，国王最终安康了。三、联系生活，知道运动对身体有好处。1. 师：胖国王的故事完毕了，那你们平常见过很胖的人吗？他们的生活便利吗？（1）（观看图片），在我们身边也有许多像胖国王这样肥胖的人，你们觉得他们的心情怎么样？他们为什么会变成这样？（2）小结：原来吃得不安康，不爱运动，人就会简单变胖。2. 在我们的身边有许多的美食，但许多美食对我们的身体并没有好处的，吃多了就会导致人变胖的，你们知道是哪些食物吗？（通过课件总结不安康的生活方式）那哪些食物才是有养分对身体有好处的呢？师生共同小结：要想拥有安康的身体，我们要少吃垃圾食品，多吃绿色食品和粗粮。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健教师根据最安康的标准来指定的呢，所以我们不能挑食。另外，除了饮食要安康，还要适当运动，看，这是我们在幼儿园运动的照片，这些是教师阿姨们制作的体育玩具，只有坚持运动，身体才会安康。（评析：活动从