个人校本研修学习总结13篇.docx

《个人校本研修学习总结13篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人校本研修学习总结13篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 个人校本研修学习总结13篇、存在的问题。 1、局部学生有较强的依耐性，教师不催促，他们不会主动去阅读，这项工作只有长期开展下去，学生才能养成自觉阅读的习惯。 2、语文教师要介绍一些好书、有意义的书给学生，要不然他们就会感到很盲目，诺大的图书馆，该看那本书好呢?挑来挑去拿不定办法，到最终干脆一本不看，空手而归。 3、少说学生只喜爱看书，不喜爱动手写读书心得或笔记，甚至看完就忘的现象也存在，今后要引导他们多动脑、勤动手，培育学生良好的读书习惯和兴趣。 在今后的讨论过程中，我还要加强理论学习，不断完善、不断进展，以取得更好的效果。 个人校本研修学习总结8 本年度，从自己的教学实际动身，不断养成自我

2、学习与自我反思的习惯。研修教学结合，不断提高自身素养，增加讨论意识，从自己的教学中查找突破口。现将自己本年度校本研修学习总结如下： 一、目标完成 1.按规划圆满完成了校本研修所需的学时和任务，集中学习超过80学时，并积极撰写学习体会和心得。 2.积极参与县、镇、校的教师培训和学习。 3.积极参与远程培训，进展自主研修，观看教学视频、倾听专家讲座，完成相关学习任务。 二、研修过程 1.严格根据学校的研修规划，每周定时参与开展集体研修活动，学习相关教学理论，转变和更新教育理念。 2.按时参与校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 3.积极参加网络研

3、修，仔细倾听专家的指导，多看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解教育教学改革潮流和方向。 4.自主学习相关教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量。 三、研修效果 1.转变了自己的教育、教学观念。 教学观。明确教是为了不教，教育的目的是为了促进学生的进展，教学的目的在于促进学生的学习，培育学生分析解决问题、沟通合作等综合素养的全面进展。 教师观。教师不再是学生学习的领导者，而是学生学习的促进者，同时教师又是同伴的合，教育教学的讨论者

4、。 学生观。校本研修，让我们明确学生不是单纯是抽象的学习者，而是有着丰富共性的完整的人，同时每个学生又都具有他独特的共性，我们不能用一个模式去塑造和评价学生，应考虑和敬重学生的共性差异。 教材观。教材是教育的一种手段，我们是用教材教而非教教材，教学活动的目的是通过教材进展互动沟通，而不是为了记住教材本身。 2、转变了自己的教育、教学方法。 教学方式的转变。转变了以前的“满堂灌”和“题海战术”，课堂上师生互动、生生合作式的多了，激发了学生的积极性，也提高了课堂教学的有效性。 学生学习方式的转变。学生传统的被动、过于承受式的学习方式，在互动、争论、合作、启发式的教学方式影响下已渐渐淡化，学生已初步

5、形成主动、积极的学习态度 3、调动了自身工作的积极性，积极性表现 上班早了下班晚了，以校为家、把生当子。由于在学校有着领导的关心，同事的互助，还有着一张张天真、得意的笑脸，身为教师时刻感受着工作带来的幸福和满意。 4、培育了我与其他教师之间合作讨论精神。 有了校本研修的这种机制平台，在教育、教学中遇到的问题都会与同伴相互切磋探究，彼此增加了合作促进了共同进展。 四、改良措施 1.严格要求自己，在自主学习的同时做好本职工作。 2.把研修所学通过课堂实践，应用于课堂教学，反复实践，切实改良自己的教学方法。 3.连续加大校本研修的工作力度，聚焦课堂，注意实效，查找讨论的突破口，提高课堂的实践性及教师

6、的业务素养。 4.勤学习多积存，坚持自我反思，虚心求教，与时俱进，把终身学习的理念贯穿始终。 通过校本研修，不断提高教学技能，优化课堂教学构造，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益，使我的综合素养得到进一步的提高。今后我将连续努力，虚心学习，不断进取，争取向名师、名课迈进。 个人校本研修学习总结9 通过寒假培训，我对中小学职业道德标准有了进一步的熟悉和理解。这次培训具有很强的教育性、针对性和制造性，能感受到思想火花的冲击，这次培训给我留下了深刻的印象。在这里，我更进一步把握了教育教学的进展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。通过培训使我对今后的教育教学工作布满信念，使我的业务力量也有了进一步的

7、提高。的确，培训是献给教师最好的的福利，下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。 在中小学职业道德标准中指出，教师要关爱学生、教书育人。在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应当受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步。尤其是对待后进生，作为教师，我深深明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，教师肯定要抱着一视同仁的心，深信没有教不好的学生，后进生的明天会比今日更好。 此外，要树立终身学习的观点，准时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞

8、速进展，时代对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮忙学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦。教师教学中要身先士卒，制造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子公平的参加学生的讨论，把探究的时机交给学生，让学生充分的展现自己。同时还要加强讨论和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不

9、能只忙于探究性学习的组织和治理，不把准时恰当的评价纳入学习活动。要主动参加、实施校本讨论，从而到达教学模式的多样化，创立教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。 总之，本次培训我受益匪浅，是提高自身素养的需要，也是提高教育教学水平的需要。 个人校本研修学习总结10 本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的教师，应当不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。 一、加强学习 要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更剧烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像

10、一只井底之蛙，唯有学习能转变自己目前的状况。 二、转变观念 随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长喜爱的人民教师。 三、学会反思 波斯纳说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。” 教师要勤于动笔。现在通过研修学习，我又开头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见

11、，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。 个人校本研修学习总结11 此次我有幸参与了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个学习过程紧急、充实，可谓是学有所得，得有所思，思有所获。下面，结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结。 一、理念的提升 从事教育工作十二年以来，

12、始终任教美术学科。平常总认为，把学问传授给学生就完成任务了，但通过这次培训彻底转变了我的想法。使我对自己的工作性质产生了新的熟悉。提出要“享受教育”、“做幸福的教师”。教师是唯一的与布满阳光的人打交道的人，想想真是如此，我们每天面对的都是天真无邪的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和学生们在一起是欢乐的，教书育人的过程也是享受的过程。我的工作不仅仅是向学生传授学问的过程，也是自己享受其中的过程。所以，要从心底里喜爱自己所教的学科，这是做好工作的前提条件；充分展现所教学科的趣味性，是引导学生兴趣的“敲门砖”；让学生在美术课上获得学习的成就感，是吸引学生的“吸铁石”。争取让学生对美术学科产

13、生喜爱之情，这样整个教学的过程，也是教师享受其中的过程。全身心的投入到教书育人中去，感受工作的欢乐，做一个幸福的教师。 二、学问的拓展 在这次集中培训期间，学习了专题讲座，大大拓宽了自己的学问面。理念不仅是培育学生全部艺术创作的根底，而且也是艺术追求的境地。艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理念，所以说，“理念”是极其重要的。这也影响到美术教师，要想帮忙学生树立正确的理念，就必需自己能够树立并形成教育理念，转变那种认为美术教育是一种单独的技能教育的错误熟悉，而是要传递给学生一种理念，让学生形成自己的思维意识，支配和指导自己的艺术构建。他的理论启

14、发我们要注意树立良好的美术教育理念，从长远的角度去培育学生，为学生的良好进展尽自己应尽的责任。 我们要一堂优秀的示范课，留下了深刻的印象。概括起来可以总结为以下四个方面： 1、概括简洁的学问。 2、赏心悦目的作品。针对问题的说明，教师引用了很多作品作为实例，这些作品全部是教师的原创作品，疏密有致，组合奇妙，用笔娴熟，令人佩服。让我在赞叹于教师的理论学问的同时，更赞叹于教师的绘画水平，他的这种仔细、执着、探究和讨论的精神值得我永久学习。 3、幽默幽默的语言。一般的讲座，由于理论性很强，听起来枯燥无味，无论多么难以理解的理论，从讲解中都可以理解的明白、深刻，这应当源于教师恰当的举例说明、幽默幽默的

15、语言、生动好玩的肢体语言，这也给我的课堂教学以很大的启发。 4、自然流露的真诚。教师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容。结合不同课的案例，向我们说明白问题的解决方案，启发我在平常也要注意教学根本功的练习，以便更好的促进教学。 三、方法的改良 研修中有很多好的方法供我们借鉴，教师要首先考虑好这样几个问题： 1、提出什么问题？学生怎样答复？ 2、提出的问题不要中性。 3、不要不说明问题。 4、提问题要通过形象提出问题，留意角度和方式。 以北宋画家张择端的清明上河图为例： 1、图中有什么人？穿什么衣服？ 2、他们在干什么？ 3、图中有什么建筑？ 4、表现的事物多不多？ 5、构图乱不乱？ 6、画面中的线

16、条是如何表现的？ 这一系列问题的提出，就把学生的思路带到要学习的问题中去，提的特别有针对性。 再如苏美荣教师关于如何实施有效的课堂教学提出以下几个方面： 1、教学目标的制定、达成。 2、教材的分析、解读。 3、了解学生、关注学生。 4、恰当的教学方法和手段。 5、课堂教学思路和构造的安排。 6、教学评价的多样性。 7、课堂气氛、学生思维、学生受益面等教学效果方面。 8、教学效果的延展 四、效率的提高 在分散研修期间，我结合去集中培训时学习到的先进理念和优秀的教学方法，试着在自己的教学中运用，不断摸索，不断总结、不断反思，有效的促进了自己的教学。首先，在教学理念上，树立良好的教学心态，它是我上好

17、一堂课的先决条件。其次，在教学方法上，借鉴优秀的教学方法，不断改良教学，提高教学效率。例如在引发学生学习兴趣方面，我采纳设置疑问的情境教学法，收到了良好的效果。设置疑问是在教学过程中通过设置悬念和疑问，引发学生的奇怪心和求知欲，把教师的要求转化为学生本身的内在需要，从而激发内部学习动力的一种策略。 回忆学习状况，使我提升了理念，拓宽了学问，改良了教学方法，提高了教学效率，在教书育人的道路上使我的思想素养不断提升，业务力量不断提高！ 个人校本研修学习总结12 一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向学生灌输学问和学习的力量。而校本研修工作在推动新课

18、改和促进教师专业进展的重要作用方面可谓功不行没。在全国全面推动素养教育，根底教育课程改革的大好形势下。我努力工作使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会： 首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，布满才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠教师即时的观看、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这

19、样更有利于准时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进展。比方，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前许多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特殊是留守学生，助长了他们傲慢自满的心情

20、。 第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生仔细写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出美丽的文字，那又怎么能让学生信服呢?熟悉到这一点，现在通过研修学习，我又开头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。 第四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后准时与授课教师进展反应。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的缺乏。看到别人精彩或缺乏，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自

21、己总是设身处地的想着，学习着有阅历教师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么细节。 第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校进展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和

22、泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。 个人校本研修学习总结13 作为政治教研组长，我始终和大家的高度重视公开课、示范课的质量。让这些精品课，代表新课改浪潮中的先进的思想，从课中展现出改革创新的东西，让公开课、示范课真正具有典型性、示范性。对于公开课、示范课的评价，我们要求的不只是精彩的课堂，而且更需要了解授课者备课之过程，在课堂展现中的精彩环节有什么理论支撑着。我们既重视结果，更重视备课的过程的朴实无华，追求教学的本真，查找教育课堂的原生态，从而到达绿色课堂。 小课题讨论为教师的专业化进展搭建平台，我组依据教师的实际状况，制定了以增加教师内功为主题的校本研修，使教师在学习和实践

23、中进一步丰富专业学问的同时，吸取精神养料，努力提高综合素养，提高教师课堂教学技能，使专业化水平上一个台阶。我们把自主、合作、探究、提高作为我们校本研修的主旋律，让教师能最大限度地释放自己的能量，在进展学生的同时进展自己。 在日常的教学中，我们教研组和备课组依据学生实际，优化教学环节，推出组内好的课型。探究和改良教学方法，以解决在课堂教学实践中教师遇到的问题和教师实际所需的提升，以提高教学效率和效益，促进教师专业进展。以提高课堂效率和效益为目的，从教学中发觉问题，探究一些带有普遍性、探究性、可提炼的东西，以课题为载体开展深入的探究。通过各种开课、磨课，促进教师的课堂教学力量有一个质的飞跃。 通过几年的校本研修，大家都体会到合作力气的宏大，体会到在教学活动中的专业切磋、相互学习和合作讨论的重要，这些做法极大地促进了我组教师专业进展。 【个人校本研修学习总结13篇】