中学教研工作计划15篇.docx

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1、 中学教研工作计划15篇 一、指导思想 以深度推动课程改革为中心，增加讨论、指导和效劳的意识和力量，改良和完善教研方式。以学生学习方式的转变和生物科学素养的提升为核心目标，以教学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探究提高课堂教学效益的途径和方法，促进生物教师的专业进展，提高全区中学生物教学的质量和效益。 二、工作重点 1、深度推动课程改革，提升课程实施水平。 （1）创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、网络教研等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性。 （2）立足课堂，开展多种形式的新课程课堂教学研讨和观摩活动。初中以教材更换为契机，开展以课

2、程内容和教学方式转变为讨论重点的课堂教学观摩评议活动，加强对初中生物会考和增加的试验考察的讨论。高中将结合省教学要求，以试验教学为突破口，开展以“优化教学过程，提高教学效益”为讨论重点的教研活动，落实生物学科教学改革指导意见，增加生物课程教学的有效性，凸显生物课程教学的生命性，提升课程的实施水平。 （3）利用和开发课程资源，促进课改实施。帮助做好初、高中课程资源库的建立。充分发挥生物学科教研网页的作用，为教师开展教学讨论、沟通教改体会和深化教学改革供应更多的效劳。 2、转变教科研方式，提升教科研水平。 （1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参加教研的积极性，与教

3、师共同协商、公平对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。 （2）积极开展以“同题异构”和“主题研讨”等为方式的教学讨论活动，提高教学讨论活动的吸引力。 （3）以校本为教研工作重心。讨论国家、地方和校本三级课程的功能、构造、内容、实施、评价和治理，帮助学校加强课程建立。据“常州市中小学教研组建立章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题讨论为教研组建立的切入点，加强学校教研组建立，推广校本教研阅历和新方式(如学术沙龙、主题研讨、叙事讨论、课例和摄像评析、反思心得等)，推动校本教研的开展，积极创立有共性的市、区先进教研组。 （4）重视已结题课题的推广和深入讨论的工作，同时做

4、好有关学校生物课题的效劳和指导工作，要求各校教研组积极开展课题讨论活动，已立项的课题要按规划进展讨论。适时进行学科课题讨论沟通研讨活动。 （5）仔细做好“基于生命性的生物有效教学的实践策略讨论”的课题讨论工作。完善课题讨论的过程治理工作，积极实施课题网络化治理，注意课题讨论资源的积存。 3、促进学生进展，提上升考水平。 （1）在仔细分析和总结08生物学科高考的根底上，进一步深入钻研高中生物课程标准、省教学要求，深度解读09生物学科考试说明之变化，并结合09高考方案的微调和本届学生的实际状况，积极开展高三复习教学研讨活动，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨专题复习的方法和策略，增加复习教学的针

5、对性和有效性，满意不同层次学生进展的需求。仔细做好高三“一、二模”考试阅卷和分析工作，并参加做好对学校高三教学工作的调研。 （2）组织20xx年全国中学生生物学奥林匹克竞赛活动，争取更多学生获好成绩，为高校输送更多优秀人才。 三、主要活动安排 二月份 1、结合高三期终统一考试有关状况、省20xx高考生物学科考试说明的要求以及20xx高考方案的微调，做好高三生物复习教学工作的其次轮专题调研。 2、“基于生命性的生物有效教学的实践策略讨论”课题组讨论工作会议。会议重点是通报课题中期评估有关状况，组织开展理论学习，在总结前阶段讨论工作的根底上落实本学期课题讨论的工作目标、讨论重点和活动安排。 3、开

6、展高三复习教学观摩研讨活动。主题是在解读09高考考试说明的根底上，加强试验复习策略的讨论，探讨复习教学的针对性和有效性，提高复习教学的效率。 三月份 1、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会，明确专业进展目标、学习讨论任务，商议有关活动安排和指导策略。 2、高中生物主题讨论式课堂教学观摩研讨活动。以落实区高中生物学科教学改革指导意见为重点，进一步提升课程实施水平。 3、高三“一模”考试阅卷、分析与研讨。 4、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动报名。（3月31日之前） 四月份 1、组织参与常州市高三生物复习教学其次次研讨活动。（依据市通知要求参加） 2、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛活

7、动初赛。（下旬） 3、高三生物复习教学小型研讨活动。依据详细状况进展局部高中复习教学的跟踪调查和研讨活动。 4、初中生物课堂教学观摩研讨活动。重点是落实生物课堂教学常规和研讨八年级生物会考（含试验考察）等。 五月份 1、做好高三“二模”考试阅卷工作，召开分析研讨会。 2、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动复赛。（上旬） 3、开展“基于生命性的生物有效教学的实践策略讨论”课题组课堂教学行动讨论活动。讨论活动将以“同题异构”讨论课为载体，研讨以“体验、互动、生成”为特征的中学生物生命性课堂的建构策略。 六、七月份 1、帮助做好八年级生物结业会考和试验考察等有关工作。 2、20xx年全国中学生

8、生物奥林匹克竞赛决赛。（中旬） 3、生物学科课题讨论沟通研讨活动。各课题组沟通本学期课题讨论的内容、思路和工作、讨论所取得的成果以及讨论中存在的问题与思索。 4、做好“基于生命性的生物有效教学的实践策略讨论”课题讨论工作的总结与反思。 5、高二期终统一测试阅卷与分析。 中学教研工作规划2 一、指导思想： 本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为依据，以提升教师的专业素养为目标，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教力量，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。 二、教研目标： 以科研兴校、教研强师

9、为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，专心营造“支持、信任、合作、共享”的教研气氛。通过树典型，抓普及，促提高，逐步探究校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。 1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，转变教研与实际教学脱节，不能解决教学中消失问题的现状。 2、通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 3、通过开展校本教研活动，组织教

10、师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使教师自我反思，汇总教学阅历，积聚教育教学才智，提高教师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。 4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进教师专业进展的平台。 三、工作措施及方法： (一)加强培训，提高教师的理论素养。 1、教师培训实行集中学习和自主学习相结合形式。加强教育教学根底理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中消失详细问题的意识。集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的教育教学阅历、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课(详见培训安排表)。 2、加强骨干教师

11、的培训。通过理论学习、课堂实践、阅历总结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。 3、加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年教师能早日成长起来。青年教师要多听课、多学习，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素养。 (二)以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，提高课堂教学效率。 1、优化课堂教学、提高课堂教学效率是校本教研工作的重点。学校组织校本教研活动要紧紧围绕课堂教学，切实提高教师的授课水平，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。

12、 2、积极组织开展“每周一课”活动，加大听课力度，强力推动教师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研气氛。要求任课教师听课每学期不得少于15节，学校领导及教研组长每学期不得少于20节。通过“听、说、评”三位一体教研活动，讨论、探讨适合课改的教学模式，全面提高教师业务素养和教学水平。 3、连续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实”的十二字方针，加强毕业班复习课的指导，提升毕业班的教学成绩，确保中考重点高中上线人数居全区前列。 (三)全面落实教研活动，注意教研的实效性。 1、加强集体备课制度。备课组长要仔细讨论制定集体备课规划，并严格根据规划执行，在集体备课时先由本组的教师写预案

13、，同组积极教师参加研讨，最终达成共识，最终形成教案。 2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课状况、课题讨论内容，组织本组教师进展主题研讨。主题研讨采纳先进展集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进展主题研讨、课例研讨的形式进展，把主题研讨落到实处。 3、完善小课题讨论。小课题讨论本着为课堂教学效劳的原则，确立的课题必需源于教学实践消失的问题，问题即课题，注意小课题讨论的有效性和有用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、讨论，最终要形成科研成果。 (四)大力推动现代教育技术应用，打造符合现代化教育形势的教师队伍。 1、加强教师现代教育技术应用技能的培训，特

14、殊是多媒体技术应用技能的培训。使上课教师都能娴熟使用多媒体进展教学，切实提高教师运用现代化教学设备的力量。不断提高多媒体教室、计算机室、的利用率，建立校园网络系统，进一步改善教学环境和优化教学手段，使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。 2、规划建立属于教师自己的博客，促使教师努力学习电脑技术。定时在博客上发表文章，沟通教育教学阅历，切实提高教师的教学力量和电脑应用力量。 3、鼓舞教师学习借鉴网上的教学资源，丰富自己的课堂教学，提高课堂教学的有效性。 (五)建立鼓励机制，调动教师参加校本教研的积极性。 1、鼓舞教师积极参加校本教研，将每一位教师的校本教研工作成绩纳入学校年终考核。 2、立足

15、实效，建立保障机制确保落实到位 (1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教研副校长负责抓、教研组长详细抓的校本教研的治理网络。 (2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并鼓励了教师参与校本教研活动，提高活动质量。 (3)人员到位。实施教研活动组长负责制，积极组织开展教研活动，深入课堂、讨论教学，全面负责各学科的教学指导工作。 中学教研工作规划3 20xx-20xx学年第一学期中学教研工作规划依据教研室落实校本调研，加强教师队伍建立的会议精神，本学期，我校围绕“落实四有课堂，提升课堂教学执行力”，进一步完善、标准学校教研工作，提升课堂

16、教学的有效性。 一、工作目标 1、增加教师课堂教学的执行力，进一步落实“四有课堂”模式。 2、两组活动更有实效性。 3、开展“青蓝工程”推动教师专业进展。 4、落实分层辅导，促进学生全面进展。 二、详细措施 1、优化两组设置。本学期，我校依据实际需要，将局部教研组进展合并，设立了六个教研组，十五个备课组。学期初，召开两组组长会议，布置本学期的工作，明确职责，加强考核。 2、教研组工作：本学期，我校教研组重点是确定三种课型的模式新授课、复习课、讲评课。活动重点围绕课前的磨课和课后的研讨，要求行政人员蹲点教研组，学校教学团队安排专人参与每次的教研组活动。通过这些举措提升学校教研活动的有效性。 3、

17、备课组工作：每个备课组两周开展一次集体备课活动，要求集体备课前，主备人依据主题预备好研讨材料，组内研讨后，统一使用。每次集体备课时，要编制过关练习和分层辅导习题，并将习题上传学校教务处存档。学校教学团队安排专人参与每次活动，并记录。 4、“青蓝工程”工作：学期初，启动“青蓝过程”，安排学带、优青和有阅历的教师与青年教师结对，明确“青”“蓝”职责，加强过程治理和考核；期中前后组织青年教师外出兄弟学校学习，期中、期末组织“青蓝结对”阅历沟通和总结。组织青年教师参与区、片级优质课评比和公开课，要求指导教师进展打磨。 5、调研常态课堂：学校教学团队实行推门听课，调研教师的常态课堂，了解“四有课堂”落实

18、状况，并准时反应沟通。 6、优化校内视导：依据教研室要求，本学期，我校的校内教学视导将把年级部视导与学科视导相结合。视导内容包括：听课、五仔细检查、备课组集体备课展现，并要求相关学科教师和备课组长参与活动。 以上是我校本学期校本教研工作的粗略准备，我们的目标是以“两组一课”为抓手，让校本教研更有效，让课堂更有实效性。 中学教研工作规划4 各年级做好期末复习工作。主要针对学生学习的现状，以提高复习的实效性为目标，把工作做实，把教学目标详细落实到对应的学生，努力提高最终阶段的复习效果。 一、指导思想 本学期化学组教研工作以新课程改革为重点，既要连续仔细完成初中化学新课程试验，也要做好高中新课程试验

19、的预备工作。 在常规教研方面，要加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，搞好初三和高三新课教授和总复习教学的一系列教研活动，努力使我校初、高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的期末市统考中考出好成绩。 在课题讨论方面，讨论重点仍放在课堂教学行为的观看、分析与诊断，以及课堂探究活动的方法与效果两个方面。 二、活动规划 1、新课程试验方面 (1)以座谈会的形式，沟通初三年级新课程试验的体会，并配之课堂教学研讨等系列活动，完成初中化学新课程试验在本学期的培训工作。 (2)连续进展初中化学新课程的实施与评价试验。 (3)成立多层面的“高中化学课程标准”学习组，用多种形式定期或不

20、定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 2、常规工作方面 (1)初三年级：仔细做好初三化学教学状况的调查讨论，尤其要落实化学新课程试验的质量，力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。 (2)高一年级：开展以化学学问为主体，以“讨论性学习”为形式的综合实践活动和校本课程讨论。进展12次研讨活动。 (3)高二年级：做好第一学年教学质量的分析工作，提出教学建议，作为新学年教学工作的参考。以“有机物”等为课题，开讨论课23节。以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进展12次其次课堂的专题讨论活动。 (4)高三年级：仔细完成新课程的教授后，制定切实可行的总复习规划，提出教学建议，

21、作为高三教学的参考 3、课题讨论方面 (1)围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导下，对新课程试验中的课堂教学行为和效果进展深入的讨论。 (2)积极开展高中探究性学习，以新课标为指导思想，连续做好中学化学试验室污水处理现状调查的讨论性课题。 4、学科竞赛 (1)仔细做好初中学生化学竞赛的组织培训工作。 (2)仔细做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织培训工作。 5、加强化学学科兄弟学校之间的沟通，相互进展听课、座谈，沟通理论学习体会。加强初、高中新课程标准的学习，为新课程试验做好宣传工作。加强青年化学教师培育工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学

22、讨论，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学教师的教学水平和教研力量。以“化学工作室”为根本力气，本学期组织24次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动，维护与完善化学教学资源库，建立好化学教研组网页。 三、活动目的 通过组织以上活动，使化学教研组的教师更加积极地投入到化学教学工作中，并加强组内的沟通和沟通，准时发觉问题、反应问题，相互切蹉教艺，做好工作，提高我校化学科的教学质量。 中学教研工作规划5 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实

23、常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两局部。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。

24、 2、连续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。 二、优化教研常规治理，提高工作的实效性 1、教研组教学教研规划 学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据学校

25、要求制订本组教学教研规划。规划每学期制订一次。教师个人应依据规划，结合自身实际，制定教研规划和进展教研总结，教师个人的教研工作规划和总结应纳入教学工作规划和总结之中。 2、定期召开教研会议 教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动 教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前规划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参加和发表见解并作好记录，

26、做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教务处。 4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用 县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干教师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求积极参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和力量 新型的教

27、师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有规划、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进展展现，承受大家的评价，要求试验教师学期初要有试验规划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师.并积极做好省市级重点试验课题的指导与治理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题

28、工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平 (一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 (二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。 (三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新安

29、排的教师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组教师参加听评，有关教研组长和骨干教师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。 (五)为了鼓励全体教师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。 (六)凡在活动完毕时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、连续实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师 (一)工程实施目标 五年内，形成高素养教师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优

30、良，构造合理，相对稳定，能够适应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。 (二)名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔 我校名师、学科带头人、骨干教师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推举和成认。 (三)名师、学科带头人、骨干教师的培育培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研力量创设条件;依据培育对象

31、的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分进展其教育教学中的共性品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高;开展教师与学生的对话，促进教师和学生的沟通沟通。 3、课题训练： 由培育对象在讨论自己的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的.教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研力量，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 (四)工程的组织治理 1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组

32、，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培育、培训和治理。 2、严格过程治理。学校“名师工程”总体上实行动态治理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。 本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研规划。制订教研组教研规划。 2、开展教研活动。课

33、题讨论小组组织制定活动规划 3、开展名师示范引领课活动 4、推举参与许昌市课改论文评比活动 十月份： 1、 开展达标课活动 2、 课题讨论小组开展活动 3、 启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题讨论小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研阅历，连续开展教研课活动。 2、课题讨论小组总结前期工作 3、各教研组工作总结。 4、课题讨论小组上交相关资料 。 5、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评比 中学教研工作规划6 一、指导思想： 20xx年下半年，我们要仔细贯彻全国教育工作会议的精神，以国家中长期教育改革与进展规划纲要为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开

34、拓创新，连续围绕课程改革、改良课堂教学;以学生的进展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推动素养教育;以“提高教师专业水平”为重点，加强质量监控和治理;仔细履行“讨论、指导、效劳、治理”四项职能，提高城关中学的教育教学质量，促进城关中学教育教学工作的和谐进展，城关中学20xx年下半年教研工作规划。 二、工作要点 1.进一步健全教研组、备课组建立，调整局部备课组长人选，组织学习县教研室、学区20xx年教研工作规划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教学教育、校本教研活动。 2.抓好教师专业培训，催促教研组长仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极制造各种条件和时机，组

35、织教师参与各类教学教研活动，搭建各类教师成长胜利的平台。 3.鼓舞广阔教师撰写科研、教育教学论文、教学案例、教学设计，并组织教师积极参与各类评比评比;组织教师参与各级优质课、公开课、研讨课评比。争取本学年刊出一本教学论文集。 4.积极开展校本教研活动，制定学年校本培训规划，以备课组为 单位开展校本教研活动。 专业精神培训：1.学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得;2.学校每年至少组织一次先进教师阅历沟通 专业学问与技能培训：1.每学期至少组织3次各学科集体备课活动;2.教师每年在学校开公开课不少于1次;3.每学期听评课：教师不少于10节;新教师不少于20节;教研组长、备课组长

36、不少于15节;教学副校长、教务处、教研处主任不少于20节;4.学校每年至少组织一次评价讨论活动;5.学校每年至少组织一次教学技能培训或展现活动。 专题培训：学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等方面的培训 5.抓好师徒结对工作，每学年开展一次师徒结对活动。教师：一般要具有中一级以上职称，教学阅历丰富;徒弟：教龄6年以内或初级职称。实施方案：徒弟要填写师徒结对申请表;签订师徒结对协议书;制定师徒学年活动规划;学年师徒结对考核。 6.仔细抓好学科特长生的培育工作。加强对学科竞赛活动的治理，搞好数学、科学、英语等学科的竞赛辅导，以及抓好音、体、美、信息技术等特长生的培育训练

37、，制订好学科竞赛规划，组织开展学科竞赛活动，力争优异成绩。 7.狠抓教学常规治理。教学常规是教研工作的根底，也是学校教学工作的根底，备好课是上好课的前提。学校期中、期末对教学常规进展检查，评出A、B、C、三个等级，与绩效工资评定挂钩。 中学教研工作规划7 一、指导思想 积极实施课程改革，努力推动素养教育。加强讨论与学习，加强合作与沟通，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益。立足效劳，正确指导，有效治理，力求化学学科教研工作持续稳定进展。 二、重点工作 1、创新观念，提升效劳水平。 2、创立平台，供应进展时机。 3、以“课堂”为中心，积极进展实践的讨论与反思，努力提高课堂教学效率。 4、以“课

38、题”为抓手，积极进展阅历的总结与推广，努力提高教师的教科研力量与水平。 5、加强课程讨论，做好课程的规划、实施与创生。 6、加强网络建立，做好资源的利用、开发与共享。 7、加强考试讨论，确保教学质量此文来自优秀的稳步提升。 8、加强载体建立，确保教研工作的有序推动。 三、详细工作 课程建立 1、加强对课程标准、考试说明及教学建议的讨论，做到宏观把握微观协调。 2、加强必修与选修课程的模块讨论，包括模块设计与整合、“度”的把握等。 3、充分了解学校的校本课程的开发状况，关注学校的校本教研与培训。 教师队伍建立 1、以“中化会”为载体，开展好学术争论、阅历沟通、方法指导、观摩学习、竞赛评比等活动，

39、促进青年教师的成长与进展。 2、做好新课程的各项培训工作，尤其是青年教师的培训工作。 教学讨论 1、加强对各种课型的讨论，注意教材的解读、教法与学法的创新。各年级开设公开课23节。 2、做好各年级的教材分析、沟通与争论，做到阅历共享。 3、做好在新课程背景下的初、高中连接教学，加强初、高中的联合教研。 课题建立 1、围绕“新课程背景下课堂教学设计的讨论”课题作课例讨论。 2、围绕“市中学化学青年教师现状分析及对策讨论”课题进展相关讨论。 考试讨论 1、积极预备高三模拟考试，开好两次研讨会。 2、积极预备高二年级的学业水平考试，争取首战告捷。 3、积极预备中考与高考，确保考试成绩稳中有进。 4、

40、做好期末各年级试卷命题与教学调研工作。 学科竞赛 组织好我市初、高中化学竞赛，公正、公正做好申报、考试、阅卷、评奖等各项工作。 基地建立和中心组建立 1、加强新一轮学科基地建立，创立学科基地特色，发挥基地学校的示范、辐射作用。 2、加强学科中心组建立，发挥中心组成员骨干引领作用。 网络建立 1、成立网络讨论小组，建立合作与沟通的平台。 2、开发网络资源，加强网络教研。 中学教研工作规划8 一、工作思路 xx市地理学科教研工作将在有关部门的领导下，在广阔地理教师亲密合作的根底上，深入贯彻落实xx市中长期教育进展规划、xx市教研室“十三？五”进展规划的有关精神、方针、政策，坚持以课程改革为中心，切

41、实履行讨论、指导、效劳和治理的职能。地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生进展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素养先行”，遵循教育教学的根本规律，进一步提升课程与教学讨论的整体水平，提高以“问题讨论”为核心的教科研力量，在教研工作的主题、方式与机制上进展满意基层切实需要的创新。 二、重点工作 （一）组织开展中学阶段课程标准的研修活动。进一步完善课程标准的研修方案，根据全员参加、专家引领、校本解读、个体实施的根本思路，促进广阔地理教师进一步领悟课程标准的内涵。在此根底上，形成具有区域特色、校本特色的地理课程框架。 （二）连续开展“中学地理数字化学习评价讨论”

42、课题讨论。开展理论设计、组织设计、学程设计和实施设计。引导教师进一步厘清数字化学习环境下地理学力概念与规章，进一步将地理学力的培育落实到课堂教学和学业质量监测中，为全市渐渐推广地理数字化学习打下坚实的根底。 （三）以“同题异构”为重点讨论手段，深化课堂教学改革，推动生成性教学的实施与讨论。进一步讨论课堂教学中各种教学模式的融合运用，形成具有xx特色的高品位课堂教学。 （四）引导各校教研组加强初、高中青年教师根本功常规训练，为校、市、省级地理教师根本功竞赛和评优课做好预备。 （五）引导学校进一步完善教研组工作标准，践行教研组进展规划，提升课程与教学领导力。 （六）加强对毕业班教学的讨论，提高高考

43、、会考复习的教学实效性。尤其要讨论毕业班复习的分层教学实施方略。引导教师敬重教育规律和学生成长进展规律，形成教学的系统思维，积极开展分层教学讨论和命题讨论，增加考试命题的科学性和针对性。 （七）加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建立，积极推动网络教研。 （八）组织开展对生成性教学模型的讨论，引导教师提升教学设计力量，在课程与教学论专家指导下探究“生成教学论”的理论建构与实践路径。 三、详细工作安排 二月至三月： 1开绽开学初各项教研活动。 2完成“苏锡常镇高三教学状况第一次调研”试卷通稿工作。 3组织局部优秀教师筹拍“精品课”。 4召开教研组长会议，沟通校本教研的开展状况。 5课题组活动：

44、中学地理数字化学习评价讨论。 6高二会考相关工作。 四月： 1组织常规教研活动与新课程研修。 2组织开展“苏锡常镇高三教学状况第一次调研”试卷阅卷及评价工作。 3。中学地理数字化学习教学设计研讨。 4召开常锡镇三市高三教学研讨会其次次会议。 5课题组活动：中学地理数字化学习评价讨论。 6组织开展市区初中地理评优课相关活动。 五月： 1“苏锡常镇高三教学状况其次次调研”统稿工作；组织开展“苏锡常镇高三教学状况其次次调研”和阅卷、研讨工作。 2组织、参与xx市中小学、幼儿园教师学术沙龙活动。 3组织常规教研活动与新课程研修。 4课题组活动：中学地理数字化学习评价讨论。 5组织局部优秀教师筹拍“精品课”。 6组织大市初中地理评优课相关活动。 六月： 1组织常规教研活动与新课程研修。 2进行八年级地理睬考、阅卷、评价活动。 3组织开展对中学局部年级学生的学业质量监测活动。 4课题组活动：中学地理数字化学习评价讨论。 5高考相关工作。 6为录像课评比活