中学教研工作总结(15篇).docx

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1、 中学教研工作总结(15篇) 本学期以来，我们文科教研组依据学校的教研工作规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极加强课堂教学改革的讨论，全面提高本组教学水平及教学质量，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 一、加强学习、更新观念 本学期，文综教研组的教师仔细学习有关文科的新课程标准。把握课程的根本理念，全面提高教师的文科素养，正确把握文科教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的文科课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变

2、。大家深深体会到：当一名优秀的文科教师非常不易，特殊是人文学科涉及的学问面广泛，对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。 二、加强教改、积极教研 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教研室的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参加课题讨论，教师的科研力量，整体素养都得到了很大程度的提高。 1、专题讨论。本教研组为了更好的钻研教材，把握学问点，查找课堂的切入点以及恰当的教学方法。本学期，本组安排了朱浩洲、种琴、陈耀辉

3、三位教师的历史、道法、地理公开课，教师们依据所讲学问探讨教学方法，讨论教学方案，制定教学措施，教研效率极高，教研效果特别好。经过不断的摸索，教师的教学方法和学生学习的方式有了显著的转变，学生在教师的指导下，在新课程的学习中能够自主学习，主动探究，学生提出问题、分析问题、处理问题的力量以及创新力量得到了很快的提高，身心安康得到了全面的进展。 2、集体备课。精选课题，选择主备人，反复磨课，形成文字材料，统一归档。 三、狠抓常规、落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了良好的工作习惯，每

4、到检查总能准时完成各项任务。 四、强基固本、勤练内功 1、实战比武，本学期我校教研室组织举办了邹岗中学青年教师教学大比武活动，在全县影响很大，县教研室领导莅临学校指导了本次教研活动，本组种芹、周明程两位教师参加了本次教研活动，取得了较好的成绩，但比成绩更珍贵的是教学阅历的积存和提高。公开课是大家相互取长补短的很好途径，我校教研室实行骨干带头，各科全体同志全员参加的方式，积极响组织，是青年教师的教学水平和教学实践力量得到了快速的提高。 2、积极听课。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。特殊是年轻教师，阅历缺乏，教材吃得不透

5、，多听课多思索对提高业务水平尤为重要，因此，全组教师积极开展相互听课的活动，学校还组织了推门听课活动，让领导、教师进入课堂，翻开同志们的眼界，丰富了教学形式，激活了教学方法，使学校教研水平有了很大的提高。 五、发觉缺乏、找准方向 1课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上许多现象都是不行猜测的，于是，教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学？这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题。在以后的教育教学中，我们会引导更多的教师积极主动参加行动讨论，让预设与生成相得益彰。 2我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步提高我们的理论素

6、养，用理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生效劳。教学讨论工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，信任我们文综组将越来越精彩。 中学教研工作总结2 本学期，以县局教研室的直接指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，连续贯彻落实郁南县中小学教学常规治理评价方法，进一步增加效劳意识，推动课程改革，标准教师的教学行为，提高教学质量，取得了肯定的成绩。现作总结如下： 一、落实教学常规治理 1、加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科规划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组依据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组

7、的摘抄本、周记本，理化生组的试验教案、试验单等。发觉问题由教研组长准时要求相关教师进展整改。 2、真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律和任凭缺考的学生进展严厉处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能削减人为因素的干扰，真正实现竞争的公正、公正，以考风促校风。 3、开好教师会、学生会和学生家长会。特殊是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，九年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增加学习信念，克制学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的学习气氛，培育和树立良好的学习风气

8、。在表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习阅历和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起沟通教育孩子的阅历和方法。 4、开展试验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参与课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素养。 5、加强音、体、美学科的教学治理，完善体音美的考核标准和评估方案，探究特别群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推动学生课外活动的正常进展，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进展。并留意安全教育，使音、体、美教学表达出新的特色。在本学期美术组组织了屡次

9、专题黑板报评比活动，体育组班级篮球赛、学校政教处组织了庆祝20xx年元旦文艺汇演，都比拟胜利。这充分呈现了体、图、音的教学水准。 6、学校现有教学资源的治理和开发，发挥试验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导催促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生试验工作，保持试验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的治理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了学问面，提高自身素养。 二、抓教研，促进质量的提高 1、参与校集体活动、做好自学记录。连续组织教师学习中华人民共和国义务教育法

10、、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、课程标准及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本，大局部教师都能仔细总结，抒写心得。 2、听课 。教师之间能相互听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教育处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能仔细做好听课记录根本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的阅历，以详细的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。 3、备课。充分发挥集体备课组的作用，实行集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人其次次备课。 4、公开

11、课教学 。各教研组细心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后仔细分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推动教师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到示范作用。教师听课后仔细参与争论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。学校王永峰教师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。 三、抓好毕业班治理 九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订具体的复习备考规划和措施，将目标分解到人，层层负责，层层跟踪落实。 本学期召开了六次毕业班教师

12、工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，通过阶段性学学情分析会，用集体的才智突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组常常深入年级检查催促此项工作，定期召开领导组工作会议，讨论、指导毕业班工作。 四、加强普九档案治理 加强对学生的学籍档案治理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了七年级新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，等相关材料。做好变动学生的状况登记，标准借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进展了归类和整理，准时地为升学学生转档供应帮忙。做到

13、资料齐全、标准、合格。 经过全体师生的努力拼搏，学校的校风、教风、学风都有根本性好转，上课纪律良好，教学质量稳步上升。我校参与XX年 年郁南中小学生田径运动会获得乙组第三名的好成绩，学校获得XX年年计算机治理和使用评比三等奖，“壹百分”考核评比二等奖。 五、本学期发觉的问题 1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。 2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识，教研气氛不够浓郁，教学行为还需要进一步加以引导和标准。 今后，还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，抓“学品”教育，走教改之路，各个学科都要仔细争论，探究如何上好每一节课，依据明年中考新形势进展的要求，目标要转移到抓学

14、习，抓尖子生、抓好中层生。 xx中学教务处 20xx年1月20日 中学教研工作总结3 1。教研组常规工作 （1）教学工作常规25条：落实“六仔细” 我校制定了“教学工作常规25条”，每学期开学时，学校都组织教师学习，全年贯彻落实。“25条”对日常教学工作做出特别细致的规定，是我们教研组工作的主要依据。25条分列于以下“六仔细”中。 仔细备课仔细上课仔细布置和批改作业 仔细做好考察工作仔细辅导 仔细进展教、科研活动，准时总结积存案例 在“25条”结尾有这样一段话，十年来，我们也是按这一段话去做的。 “搞教学工作要非常严谨。要严格、严厉、严密；要慎重、细致、坚韧，常抓不懈，反复检查，务求落实。要严

15、格自查，欢送他查，不护短，不推委。快反应，勤调整，高频率，日积月累见工夫。” （2）备课组工作：合作备课、教学沟通、组内公开课、学生年级竞赛 我们备课组工作的理念是：加强课堂教学的科研，提倡以理智、慎重的态度，积极借鉴汲取同一备课组教师的文化财宝，博采众长。 我校“25条”规定：“备课组每周活动一次。分析教材和学生，讨论重点、难点，探讨教法和学法，同一备课组教学进度、作业布置、增印补充练习题、定购补充练习册等，除特别需要经批准外，必需做到统一。”这些“统一”促进了同一备课组的教师的日常沟通，使办公室成为自主开放的讨论场所。课间课后，吃饭时甚至电话中，每个教师的点滴体会或阅历在沟通中发扬光大。

16、每周备课组活动往往有主讲教师，然后大家共同协商。同一备课组的教师一般可以随便相互听课，沟通教学方法。假如一位教师开校内外公开课，这个备课组会为他三思，帮他组织，盛大推出。每个备课组每学期要学习三篇最新教学理论并开展教改试验。 因此，备课组是我们最根本的教学活动组织，团队精神是我们教学胜利的保障。 （3）教研组工作：学习理论政策；催促、检查、帮忙备课组工作；校内教学教研沟通、校内外公开课、学生校内外竞赛 我们认为：教研组是学校学科教学的专业讨论组织，是贯彻落实市、区教科研活动和培育教师的重要基地。 由于教师的主体工作是围绕课堂教学进展的，随着教龄的增长，丰富的实践滋养可能会使局部教师忽视理论讨论

17、，在现代教育理念方面处于劣势。因此，教研组必需开展理论讨论，介绍国内外语言教学的不同模式，从频繁而琐碎的沟通中发觉一些普遍性的问题，开展研讨，并依据校内英语教学的现况与进展，开展形式多样、丰富多彩的教研活动。 基于我校有两个校区，英语教师多的特点，我们教研组组织不同类型的会议。每学期至少召开五次教研组长和备课组长会议，内容主要为沟通信息、布置工作；分初中、高中或分东校、总校等形式召开四到五次英语教研会议，内容主要为学习理论、解决问题、沟通教学；大约召开四到五次全体英语教师会议，内容主要为沟通论文、讨论教学法、评议公开课、进行专业实践或英语特色活动等活动。 教研组是专业的天地，科学讨论是本分；教

18、研组是教师的天地，轻松、开放、互助合作、创新探究的气氛是培育优秀教师的沃土。 （4）外语月 外语月是我校的由于英语特色活动，原来为每年的五月份，现在为每年的十二月。举办外语月的目的是创立学生运用英语的空间，开发学生学力的潜能，进展学生的共性，尽可能多地为学生供应施展才华的舞台。 外语月的常规活动以班级为单位，以英语教师为辅导员，开展运用英语的多种活动。英语短剧的编、排、演是每年外语月的中心活动，通常按年级选拔，进行两场全校性汇演。另外，还办英语黑板报，展现学生英语作品，开展英语书法、英语故事、英语软件制作及其他形式的以运用英语为宗旨的竞赛。 2。校本教科研两种教材的磨合 （1）教材磨合的历程

19、以往教师只考虑如何教好教材，但现在我校教师要考虑是否同时使用两种教材，在打算两种教材并用之后，教师始终在试验两种教材的磨合，在反思中调整。从统编+SBS到牛津+SBS，五年来，我们走过了一段不寻常的路。 两种教材每周课时安排流程演化1998年20xx年统编+SBS预初年级统编（3节）/SBS（4节）SBS（6节）/统编（1节）/听力（1节）初一年级统编（4节）/SBS（3节）统编（3节）/SBS（4节）初二年级统编（5节）/SBS（2节）初三“双语”试验班统编（5节）/SBS（1节）20xx年牛津+SBS预初年级牛津（5节）/SBS（3节） 我们SBS教材采纳小班化教学，给每一位学生制造了良好

20、的听说英语的环境，使他们从跨进校门之日起便掀起一股听说英语的热潮；与此同时，我们的精读教材（从统编到牛津）采纳传统的班级教学，稳步扎实地稳固学生已获得的学问和技能。这样，精读和SBS两种教材在实施教学中磨合，互补，学生在强化听说的同时积存并稳固词汇，在应用中理解语法，在实践中学会英语。 五年来，我们不断总结教学阅历，适时调整两种教材每周课时的安排比例，使之到达最科学的状态。两种教材的学问体系相互渗透，相辅相成，如同一对合作的伙伴，为学生的英语学习扩容。 （2）阶段性教学目的及考察方法 在预初、初一两个年级，我们的教学重心放在SBS上。低年级的同学敢于开口，仿照力量强，用SBS教材实行小班化教学

21、使同学们有了充分的练习口语的时机，也培育了他们学习英语的兴趣。我们每位英语教师细心备课，组织丰富多彩的课堂活动，努力调动每一位同学的积极性。我们要求同学把握SBS课本上消失的大量词汇，并要求学生每天仿照课本磁带朗读课文及对话1520分钟以订正语音语调。两年学习后，大多数同学语音语调精确，许多同学能讲一口比拟流利的英语。在这两个年级，虽然精读课时削减，我们加大课堂的容量与密度，使学生在英语听力、语法、阅读、写作等诸方面到达与外校一样或更高的水平。 到了初二年级，我们的教学重心开头转移到精读上，SBS教材变成帮助课程，用以稳固前两年的口语训练。教学重心的平稳转移，正是两种教材磨合得当的详细表达。

22、我们的考察方法主要有两种： 1、笔试每次测验以及期中、期终考试两种教材都占肯定的比例，不同的年级比例各不一样。 2、口试每次期中、期终考试都进行口试。口试方法多样，以随堂考为主，同一节课的两位小班教师交换班级进展口试。有时安排两个年级的教师交换口试。口试之前统一备课，统一评分标准，口试总成绩中含肯定比例的平常口试成绩。 （3）成果 精读教材（统编或牛津）与SBS的合理搭配，为我们的学生制造了学习英语的良好气氛。同学们既把握了扎实的书面学问，又练就了一口流利的英语，为今后的成长与成才打下了坚实的根底。我校学生在中高考中英语学科取得了优秀成绩，在各类竞赛中也总是榜上出名。 3。教师的校本培训 我校

23、教师的校本培训是以我校自身条件为根底，借助校外资源，以促进教师专业进展，改善、提高学校英语教学质量为宗旨，有规划地开展的英语教师培训活动。 我校在职英语教师32人，50岁以上7人；3036岁4人；其他都是30岁以下，青年教师的培育关系到学校和教研组的工作成败。 机制：师徒制竞赛检查 我校严格执行见习期教师师徒制。每年教师节前后见习教师与学校指定的老教师签师徒合同。依据需要，学校有时给见习教师安排两个或更多的师傅带教。学校规定：师徒间每学期相互至少听课10节，新教师每学期至少听课20节。实际上，大多数英语新教师听课在30节以上。学校还为教龄5年以下的有潜质的青年教师再安排23年的带教，以培育优秀

24、青年教师。我们教研组身为师傅的教师都能视徒弟的成长为己任，仔细指导，身传言教。其他的英语教师也会有求必应，毫无保存地传经送宝。这样，青年教师很快把握了根本教学技能，见习期完毕时，大多数新教师已经能独挡一面，优秀青年教师也很快脱颖而出。 学校组织见习教师或教龄在3年以内的青年教师教案、板书、课件制作、课堂教学等竞赛活动，师傅以及同一备课组的教师会急躁帮教。学校要求教龄在5年以内的教师写具体的教案，我们教研组协作检查教案，表扬先进，指出缺乏，我们还特殊提示新教师在教案中反映教学方法和教学反应这两个环节。 学校的师徒制和其他措施是培育青年教师行之有效的途径，这些旨在提高青年教师教学艺术的措施和活动是

25、青年教师快速成长的保证。青年教师是最大的受益者，事实上，不少年纪轻轻的英语教师现已成为合格的师傅。 组内培训一：听说实践 我校重视培育学生的英语听说力量，对教师自身的英语听说力量要求则更高，我们教研组把提高教师自身的英语听说力量放在校本培训的第一位。 我们教研组每学期都组织英语教师练口语活动。为了制造轻松的环境和气氛，我们让教师自愿结合组成若干个小组，自拟中心话题，开展英语口语练习。实践证明，教师们是赞成并积极参与这样的教研活动的。 我校几乎每学期都有外籍教师，我们教研组就利用这个条件组织英语教师与外籍教师交谈。有的时候是安排参与一周一个课时的口语练习课，有的时候是组织形式多样的联谊活动。教师

26、们抓住时机，有的还制造时机与外籍教师沟通，不仅提高了自己的英语听说力量，还了解了有关的英语背景学问。 我校已有13位在教学一线的英语教师出国沟通或进修，其中7人在国外3个月以上。这些教师已成为我校英语教师的骨干力气。 组内培训二：疑难研讨 为了提高教师们的解题讲题力量，我们教研组组织以难题研讨为形式的教研活动，受到大家的欢送。 我们从高中学生的竞赛题中选择局部难题供全校英语教师做练习，共同争论产生答案。我们事先说明是难题，教师做错难题纯属正常，因此大家放下思想包袱，积极参加争论，通过辨析，不仅提高了英语水平，还提高了讲解题目的力量。我们收集教学中遇到的疑难偏题，有的答案可能是错的，有的根本就没

27、有标准答案。大家各抒己见，查字典，翻资料，请教外教，不仅增长了学问，还营造了教研组公平和谐的专业学问气氛。 每年的中考、高考英语题是我们必研讨的内容。我们教研组分为初、高中两局部，由原来的初三、高三教师作专题分析，再统一争论消化，指导教学。 研讨疑难题目是很好的校本培训方式。青年教师有较好的做题力量，但不擅长讲题说理，在这样的教研活动中，他们能有效地学会分析、比拟、综合等讲解方法；长期从事初中教学的教师难免会忘却局部专业学问，这样的教研活动能帮忙他们强化、更新专业学问。 组内培训三业务竞赛 为了促进教师提高专业学问水平，我们开展了不同的业务竞赛，起到了良好的推动作用。业务竞赛重点在中青年教师中

28、进展。 写作竞赛是促动教师提高自身运用英语力量的有效方式，在规定时间内完成的命题作文能较全面反映的英语根底和综合力量。我们要求参赛者用而不署真名，入围获奖者才报告姓名。这样既到达了表彰先进的目的，又爱护了参赛者的积极性。 即席演讲竞赛是又一种促动教师提高自身运用英语力量的有效方式，在规定时间内面对同行发表英语演讲是对参赛者综合力量的挑战。即席演讲的参赛者是教师中英语水平较高者，因此演讲竞赛发挥了竞赛和表演的双重功能。 课堂教学大赛及赛后点评是另一种校本培训的方式。课堂教学大赛在不同层面进展，根本目的是教学研讨和表彰先进。因此我们让其他英语教师参加参赛者的备课，组织听课和赛后点评。课堂教学大赛是

29、练兵和比武相结合，赛后点评是教学讨论的过程，特长和缺乏共存，胜利与盼望同在。 校本培训中对教师的评价 正确评价教师的专业水平和教学技能对校本培训的持续性进展至关重要，因此我们时时留意这些活动的意义与价值，防备诊断性的评价取代了这些校本培训活动的鼓励功能，以爱护教师们的积极性。 教师大多数有事业心，盼望把工作做好，外部压力不行能使我们成为优秀教师，而真诚合作，民主公平，以教师的专业进展为宗旨的评价活动能为我们供应丰富的信息，实践的场所，展现的空间，使我们中的一局部人成为优秀教师。在我们教研组所开展的这些活动中，组织者和参与者都是教师，最终表达的是能者为师。我们教研组的教师都积极参与这些校本培训活

30、动，由于这些活动重视活动过程，爱惜教师，有利于教师专业的进展。 4。气氛建立 （1）校内英语环境建立 我们留意创立有利于英语学习的校园文化气氛。我们在各层楼面布置英语谚语，英语故事园地，英语角，展现学生的英语习作等；我们利用校内的电视播送，录制、播放学生编演的短剧和其他英语节目。外语月前后丰富多彩的英语活动更是把校园英语文化的建立推向高潮。 （2）双语教学 我校把英语教学和双语教学融合起来，我们提倡“软化学科边缘，淡化学科意识”，英语教师是双语教学的一支生力军，外语教研组在更广的学科领域中，在培育外语思维力量，拓宽外语学习环境方面，为学校的外语特色起着积极重要的作用。 （3）学生外事沟通 我们

31、鼓舞学生参与外事沟通活动，让他们在学习和生活中运用英语与外籍师生沟通。我校与澳大利亚圣爱德盟学院互建教育基地，每年澳大利亚师生访问我校，我校师生访问澳大利亚，学生的英语水平在实践中产生飞跃性的提高。 5。教研组工作的问题和缺乏 （1）观念跟不上形势进展的要求 我们教研组的工作把较多的精力放在日常工作上，有时忽视了教育理论的学习和教育理念的更新，使我校的教育观念有时跟不上形势进展的要求。 （2）科研、学术气氛有待上台阶 虽然我们主观上很重视教科研，也竭力营造组内、校内专业学术气氛，但我们的工作还处在实践和感性熟悉阶段，如何把我们的工作上升到理性熟悉，再指导实践是我们今后工作的重点。 （3）英语特

32、色与学校要求有距离 我校的要求中有一条是“虽然不挂外语学校牌子，但要成为真正有外语特色的学校”，我们教研组还需要用科学的态度细致梳理我们的工作，总结阅历，查找存在的问题和解决的途径，力求在实践中完善。 中学教研工作总结4 坚持以体育学科的进展观为指导思想，以教师的专业技能进展与教学实践力量提高为核心，以全面落实与推动南京市初中体育教学根本要求为重点，以强化教学常规执行率为抓手，促进体育课堂教学质量提高。树立以课题讨论引领学科教研工作意识，努力构建区域性团队合作教研的有效机制，积极营造深厚的教研气氛，充分发挥效劳与指导、讨论与引领的教研功能。针对本学期教研工作思路与要点，主要从下例几个方面总结学

33、科教研工作的胜利经与问题反思。（本学期听课102节，学科教研活动开展16次，其中市级3次、区级13次、开设市区专题讲座2次、共有2篇论文在中国学校体育杂志上发表） 一、立足教师的专业技能进展，有效开展学科培训与讲座活动。 教师的专业进展是一个永恒的讨论主题，而在新课程改革背景下，教师的专业如何进展，这又是一个新的课题讨论。因此，在学科教研活动中，立足以教师为本，有效地开展学科培训活动，更好的促进教师专业技能进展。 1、8月25日26日组织xxxx年暑期全区中学初中体育教师的通识培训，特邀学科专家和市教研员开设了专题讲座，主题是体育与安康课教学的有效性、新课程改革背景下体育教师专业进展的需求与更

34、新、体育学科信息技术培训。本次培训参加面广，出勤率高，互动沟通气氛深厚，到达了预期效果。 2、9月16日组织了区中学体育教研组长和骨干教师参与市教研室举办的学科培训活动。我区两位教师开设了专题讲座，其中李松教研员主讲内容是关于南京市初中体育课教学根本要求解读、航高陆伟教师主讲内容是如何构建单元教学规划，为全面落实根本要求奠定了根底，目前全区各中学在全市领先进展了实施与讨论。 3、9月2日、10月29日分别在28中和白下区教育局组织了两次体育教研组长会议，区教育局有关领导参与了会议。朱一峰书记和李泽森科长作了重要讲话，重点强调了教学常规执行率与教学安全问题，同时进展了研讨与沟通，教研组长表示带头

35、执行、严格把关、强化治理、提高质量。 4、11月18日在24中开展了学科教研活动，同时传达了全国第四届中小学体育教学观摩研讨课的概况，准时把握课改的信息，把握课改的动向，在实施过程中进展操作与方法的深层次讨论，课程目标与理念的内涵研讨，做到少走弯路，决不走口头路。 二、立足教学问题的讨论与解决，有效地开展教学研讨课活动。 课堂教学讨论是教研工作的重要环节，主要是通过教学研讨课与现场点评课形式，立足教学问题的讨论与问题解决为抓手，探讨运动技能如何教与学生如何学的教学方式，拓展教学的思路，整合优质教育资源，努力提高常态下的课堂教学质量。 1、10月28日在六中进行了南京市体育学科的教材教法研讨课活

36、动，授课的四位教师都是省市骨干教师，课的内容是支撑跳动、双杠、技巧、衰弱操，将现场上课与现场说课相结合，课后进展专家点评与研讨，转变了传统的教研活动形式，使观摩教师从中得到了感觉与启迪。尤其是参与的人数之多，因此活动组织有序、高效，得到了专家与同行们的全都好评。 2、12月3日在三中进行了南京市区县联片学科教研活动，分别有白下区二位教师和秦淮区一位教师进展授课，内容是排球、篮球、趣味性跑，课后请特级教师和市学科带头人进展了点评。整个活动组织有序，观摩教师积极参加的互动沟通。 3、12月23日在24中进行了区级课堂教学研讨课与观摩“大课间体育活动， 研讨课内容是同课异构排球教学，授课者是宗日东和

37、周翔教师。此次活动的主题是通过同课异构的教学方式，讨论教材教法与有效地教学形式。同时展现教师的教学语言与身体姿势的标准性和驾驭课堂教学的组织力量，充分表达了体育教师独特的魅力和教学风格。 4、针对体操教材的教学如何贯彻的问题，讨论体操教材对学生熬炼的价值和教学方式，组织青年教师观看全国优秀录像课，选择的教材是纵箱分腿腾越与双杠外侧坐成直角挺身下，课后进展互动沟通与研讨，青年教师感到受益非浅，为青年教师专业的成长奠定了根底。 三、立足提高教学常规的执行率，标准教师的教学行为。 提高教学常规的执行率是提升课堂教学质量的有效途径，也是标准教师教学行为的有效手段。通过教学视导与随机视导和教学调研等方式

38、，针对问题的讨论，制定有效地措施，促进教学常规治理质量提高。 1、组织全体教师仔细学习与解读了南京市初中体育与安康课教学根本要求实施方案，其目的是标准实施教学内容，严格执行教学规划，科学合理的评价学生，优化设计教学过程与问题解决策略，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。 2、为了提高教学常规治理的执行率，开学初在区教育局和区进修学校 的组织下，分别对全区8所初中进展了教学常规的大检查，常规治理检查的内容有课堂教学、教案制定、大课间体育的实施与过程治理、体育场地与器材的治理、体育组的制度建立。通过这次的检查，各学校的领导和教师都特别重视，常态下课堂教学治理质量有所转变，促进常规执行率的提高，

39、但个别学校在常规执行率方面力度不够，还存在着肯定的隐患，必需引起高度重视。 3、在区教育局朱书记和李科长、李春远同志的带着下，对全区5所高中进展教学常规执行率的检查，重点对场地与器材安全隐患的检查。这次检查的力度之大，掩盖面之广，问题提的多，整改措施要求详细到位，到达检查的目的，将在新的学期连续做好此项工作。 4、立足问题讨论与问题解决，深入教学第一线，组织学科中心组成员，对三中、五中、六中、行知中学、瑞金路中学、南航初中进展了教学随机视导与调研工作，同时完成了对中年教师的课堂考核工作。 5、12月23日在24中召开了贯彻与落实体育学科教学常规执行率的现场沟通会，由24中教研组长介绍学校如何贯

40、彻与落实体育学科教学常规执行率的详细做法，同时观摩了体育课教学常规执行状况。学习与沟通了教学规划的制定优秀案例，到会者感受很深，大家表示将好做法与阅历借鉴的运用，扎实有效地推动与提高常规执行率。 四、立足区域性教研队伍建立，营造区域性教研气氛。 区域性团队教研又是一种合作性教研，它是学科教研的延长与拓展，也是学科教研的优质资源的整合有效途径，更能发挥教研骨干的引领作用。本学期对区域性团队教研只是一种摸索与尝试，在此根底上将建立长效的教研机制，充分发挥与放大区域性教研的功能。 1、10月7日在六中进展了区域性教研活动，参与的区县有白下区、玄湖区、浦口区，参与研讨会的有市教研、区县教研、市学中心组

41、成员、市学科带头人和骨干教师。讨论主题是体操工程的教材教法，探讨体操教材对学生熬炼的价值与教育功能，为全面推动与实施体操教材起到了促进作用。 2、12月9日由行知中学与南航高中共同组织的区域性教研活动，在研讨中两校的教研组长分别对实施高中模块选项教学和大课间体育活动阅历沟通，同时进展了现场观摩活动，为我区高中体育教研创新了模式，也为高中实施模块选项教学起到了引领作用。 3、12月16日在28中由4所学校青年教师开展的区域性教研活动（28中、24中、五中、三中文昌），研讨的主题是同课异构，教学内容是耐力跑。课后进展了沟通与研讨，此次活动既为教学讨论营造了深厚气氛，又为青年教师的专业成长构搭建了进

42、展平台。 4、12月23日在瑞金路中学组织体育老教师和马上退休的教师座谈会，此活动得到了学校领导高度的重视与关怀。活动的主题是研讨中学体育教学的改革进展趋势，并对学科教研工作提出借鉴的阅历与合理化建议。同时要感谢这批老教师几十来为学校体育教学和白下体育事业做出的奉献。 五、立足课题讨论引领，促进学科教研内涵进展。 坚持以课题讨论引领学科教研进展，提升教研工作的深度与广度，延长与拓展教研工作的内涵与途径，扎实有效地做好学科教研工作。 1、完成构建区域性网络教研模式，促进学科教科教研的内涵进展的子课题讨论方案，在新学期将全面推动与实施，更好的调动教师参加学科教研的主动性和积极性，提高学科教研工作的

43、针对性、层次性和实效性。 2、我区三位体育教师申报了个人课题讨论，其中24中罗京宁书记确定讨论的课题是运用优质教学理念，提高初中学生的学习兴趣、周翔教师确定的课题是利用自制体育教具，提高学生课堂学习力量、28中朱磊教师确定的讨论课题是关于南京初中体育教学根本要求实施步骤。 3、李松教研员撰写的两篇论文是构建“先练后教”模式，培育学生自主学习力量、浅谈跨栏跑“五步程序化“教学在实践中的运用，分别登载在中国学校体育杂志xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校长和航高王达梅教师撰写的阳光火伴合作跑、衰弱操的队形编排教案，被选登在学校体育教学xxxx年第八期和第十期杂志上。 4、瑞金路中学刘东

44、教师撰写的初中B型授课模式的讨论、五中李清教师撰写的发挥体育特长生的优势，开发校本教材在实践中的运用、六中陈大春教师撰写的浅谈“小群体练习法“在中学排球中的运用，已上报参与全国中运会论文的评比。 六、立足青年教师的队伍建立，搭建青年教师进展平台。 青年教师队伍建立是一项青蓝工程，它具有系统性、长期性的培育策略，这几年来体育学科在教研方面特别重视这项工作，并通过多种有效地途径，搭建青年教师的进展平台，促进青年教师的专业力量、职业道德素养、教学实践力量提高。逐步形成学科骨干力气。 1、在中学区教研室的领导下，组织了全区青年体育教师的专业学问的理论考试，共有28位教师参与，区平均分为73分，最高分为

45、84分，其中28中、三中文昌、航高整体考试成绩比拟好。试卷客观题的正确率比拟高，而主观题的正确率比拟底，特殊是实践操作题的解题力量偏弱，今后要作为重点培训与指导。 2、10月21日组织青年教师的专业学问理论考试的分析研讨会，从考试的命题、考试质量进展了系统的分析与答疑。进一步强化与稳固了学问点，提高了问题分析与解题的力量，提高了教学实践的操作力量。 3、在区教育局和进修学校的统一布置下，完成了xxxx年区青年优秀教师的评比工作，同时又完成市青年优秀教师的推举工作，其中航高程璐和28中朱磊两位教师被评为区“青优”。航初缪辉华教师被推举为参与市“青优”评比。 4、三中的袁枚枚体育教师在xxxx后被

46、评为白下区教育先进个人称号。 5、11月份组织区体育骨干教师外出参与了全国第四届中小学体育教学观摩活动，在观摩教学课的同时，听专家点评课和专题讲座，大家准时了解课改的信息，明确了课改的方向，更好的指导教学实践，努力开发校本教学资源，为新课改的向深层次进展做出成就。 七、立足教研根底工作的务实，促进学科教研多层面的进展。 学科教研体系是以多元化而构成的，关键是要立足务实，抓住教研核心问题，坚持以面促点，以点推面的教研方式，努力提高学科教研工作的实效性与有用性。 1、南航附属高级中学的程璐教师在全省优质课评比获得一等奖的根底上，又代表南京市参与全国体育录像课评比获得一等奖，为白下区中学体育教学赢得了荣誉。 2、南航高级中学参与了xxxx年江苏省中学生衰弱操竞赛，获得一等奖。 五中、南航高中参与南京市中学生衰弱操竞赛均获得一等奖，行知中学获得三等奖，南航初中获得初中组一等奖。