中班安全教案《我会过马路》及教学反思.docx

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1、 中班安全教案我会过马路及教学反思_大班安全教案及反思 活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带着幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? 公交车是什么样子的，和其他车子哪里

2、不一样? 公交车前排座位是留给谁做的? 我们在乘车时需要留意什么呢? 二、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?(：.)我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一

3、个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。 活动延长： 1、展现幼儿作品，叙述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟嬉戏。 活动反思： 在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能积极答复，有的

4、幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 中班优秀社会教案我会过公路 【活动目标】 1、知道过公路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。 2、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 【活动预备】 1、ppT交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。 2、布置过公路场景。 3、音乐郊游、视频遵守交通安全 【活动过程】 一、观看视频遵守交通安全，引入主题。 1、请幼儿说说观看视频后的发觉及感受。 小朋友是怎么过公路的?你觉得他这么做对吗?为什么? 2、争论：我们怎样才能安全地

5、过公路? 二、熟悉常见的交通标志。 1、演示ppT课件，提问：这个标记见过吗?知道是什么意思吗? 2、请个别幼儿介绍。 3、小结：几种交通标志的名称及意义。 三、争论：假如我们不遵守交通规章会发生什么事情? 四、嬉戏：安全过公路。 1、场景布置：大公路、斑马线、红绿灯、交警台 2、讲解嬉戏规章：行人过公路走斑马线，(教案出自：)红灯停，绿灯行，交警将违反交通规章的小朋友叫到一边，停玩嬉戏一次。 3、播放音乐郊游，进展嬉戏。 嬉戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。 4、教师与幼儿一起评议嬉戏状况。你是怎么过公路的? 延长活动：嬉戏交通标志连连看。(幼儿教育) 大班安全教案及教学反思过公路要看看灯 活动目

6、标： 1、通过嬉戏，稳固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、加强幼儿的安全意识。 4、遵守社会交通规章，不做制止的事。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，(.)帮忙幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓

7、舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着教师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍嬉戏规章 3、教师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展嬉戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 活动反思： 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节幼儿结伴嬉戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。 幼儿园中班优秀安全教案我会过公路 活动目标： 1、懂得识别过公路的标志，安全地过公

8、路。 2、能够大胆地进展沟通，勇于表达自己的想法。 3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 活动预备： 有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标志。 活动过程： 1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿熟悉到交通事故的严峻性。 2、与幼儿一起观看DV。 (1)引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。 请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起争论应如何遵守交通规章。 (2)争论：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的?(教案出自：)你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过公路? 3、请幼儿到教室四周去观看各

9、种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。 4、教师小结：告知幼儿交通标志的真正意义。 5、延长活动：与幼儿一起玩交通嬉戏。 (1)与幼儿一起将交通标志布置在公路的各个角落。 (2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(教案出自：)(一个管行人，一个管汽车) (3)未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。 (4)教师与幼儿一起评议嬉戏状况。(重点放在遵守交通规章方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规章? (5)行人与司机交换角色连续进展嬉戏。 (6)与幼儿再次进展评议。 大班安全教案及教学反思公路安全 教学目标： 1、让幼儿知道看红绿灯过

10、公路。 2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、大胆说出自己对的理解。 5、遵守社会行为规章，不做制止的事。 教学预备： 常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书 教学过程： 一、看一看 1、交通标志的识别 二、玩一玩： 1、玩车子模型 2、开小车让车过公路 3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线 三、说一说： 1、知道看过的交通标志 讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们可以始终向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;. 2、小结：过公路看标志，开车也要看标志

11、，从小遵守交通法规。 四、做嬉戏 放好椅子演示过公路的场景，小朋友过公路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过公路。(本文.中班安全教案及教学反思公路上的安全 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、遵守社会行为规章，不做制止的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好? 2、谈话

12、，引入主题。 小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿争论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿争论我们中一班小朋友那么聪慧，(教案出自：教案网)那么，你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿争论) 6、讲解怎样安全过

13、公路小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。 7、引导幼儿熟悉斑马线小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延长小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。 活动反思： 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘

14、孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。 小班优秀社会说课教案评价反思我会过公路 一、 说活动内容： 幼儿园教育应亲密联系幼儿的实际生活而进展，利用身

15、边的事物与现象作为探究对象。红绿灯是幼儿生活中常常接触到得，这次活动是我依据幼儿园小班上学期教材帮我早读书中第四单元的一首儿歌红绿灯而延长创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步把握看红绿灯来过公路的学问，所以，我选择过公路为主要内容是对小班幼儿已把握红绿灯学问的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过公路要遵守交通规章的印象。正如纲要中对教育活动内容的选择原则既符合幼儿现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 二、 说活动目标 基于以上对教材的分析，依据纲要中教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律的原则，我将本次活动的目标确定为： 1.力量目标

16、：理解并能够遵守过公路要看红绿灯的交通规章 2.情感目标：幼儿情愿、主动参加活动，并体验到遵守交通规章的意义 依据活动目标，确定本次活动的重难点为： 1. 活动重点：理解并能够遵守过公路要看红绿灯的交通规章 2. 活动难点：幼儿主动参加情境表演 活动重点的解决有赖于活动难点的克制，只有调动起幼儿参加活动的愿望，才能完成活动重点。所以，为了提升幼儿参加活动的热忱，又结合小班幼儿思维的详细形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我预备了以下教具： 1. 多媒体视频两个; 2. 自制方向盘若干，各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个; 3. 公路场景(自制一个) 三、 说教法学法 (一)

17、说教法 新纲要指出创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加活动，进展尝试，感受参加的乐趣。因此，本活动教师将充当幼儿学习的支持者、合、引导者。又依据皮亚杰的认知进展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。 (二)说学法 以幼儿为主体，制造条件，让幼儿参加其中，有助于提高幼儿活动的积极性。另外，幼儿社会性进展是在与四周环境互动的过程中，通过观看、体验，不断内化渐渐形成的。所以，幼儿将通过观看视频，感知交通规章对我们生活的意义;参加情境体会到集体活动的乐趣和交通规章的意义。 四、 说活动过程 本次活动设计突出以幼儿为主体，敬重幼儿学习形象化、情景化和生活

18、化的特点，所以，我将突出重点，做到条理清楚，紧凑结合，各项活动的安排也注意互动、沟通。 (一)导入：多媒体演示，感知交通规章对我们生活的意义 通过复习儿歌红绿灯让幼儿留意到红绿灯在过公路中的重要性，再结合小班幼儿直观详细形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节详细化，播放一个井然有序的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景，给幼儿形成一种剧烈的视觉冲击力，从而使幼儿感知交通规章的内在意义。 (二)根本局部：幼儿主动参加情境表演，理解并能遵守过公路看红绿灯的交通规章 通过上一环节的视频观看，幼儿已经体会到交通规章对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的公路场景中，选择扮演自己喜爱的人物形象

19、，依据教师手中灯的颜色变化，判读是否可以连续前行。 幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿参加活动的积极性，公路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新奇感，符合幼儿认知的特点，以到达难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动参加活动，调动积极性来练习、感悟交通规章也符合纲要中社会领域的要求。 (三)小结：进展活动评价 评价和反思是活动中必不行少的一局部。这次活动，我请幼儿先表达自己通过参加情境表演对交通规章的感受，教师再总结评价，从而更好的完成活动重难点，继而完成活动目标。这样既有利于进展幼儿口语、思维和语词的力量，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规章中的重要性。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安全教案我会过公路及教学反思”一文，盼望“中班安全教案我会过公路及教学反思”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！