二年级我的小制作二年级我的小制作教学设计(三篇).docx

《二年级我的小制作二年级我的小制作教学设计(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级我的小制作二年级我的小制作教学设计(三篇).docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 二年级我的小制作二年级我的小制作教学设计(三篇)最新二年级我的小制作一 在我的记忆深处，有一个地方，那是心灵一角的阳光、那是我永久的港湾，她感悟亲情的宏大，是我感受永恒欢乐的地方。 我思念久违的家乡，思念那土生土长的家乡。家乡虽然不富有，但或许正是少了那份名利的最求，才使这里的生活安静且安详。搬来城市之后，与家里人疏远了许多。我思念奶奶讲了上百遍的小红帽；思念大伯娘那一句句吩咐的话语；思念儿时的伙伴小彭姐姐；思念爷爷亲自帮我组装那辆小单车我也期盼与家乡永不分别的那一天。 我闻着炊烟的气息抵达村庄，那是大伯娘在煮饭的炊烟。在暖暖的阳光下，观察田埂上荷锄归来的大伯朝着熟识的那缕炊烟走去，疲乏的脚

2、步显得非常轻快“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”诠释梅州美食的一大特点。每次回到家乡都被风味万千的客家菜所深深吸引。到现在我还记得大伯娘做的梅菜扣肉，那味道真是一绝啊！大伯娘，等我回家时您肯定要再做给我吃哦！ 忘不了这港湾，她是我体验到永久的幸福和温馨的地方。在这暖和的港湾里，我经受了好几个岁月了。我尝过香甜，品过欢乐，抿过闲适，这些都是湾儿里抹不过的笑意啊！ 怀着一颗感恩的心重踏我的家乡，它的内心会有更多的美妙向我倾诉。那珍贵的”亲情像一条涓涓的小河在我心底流淌，那些难忘的回忆啊，我只能用这些文字去感谢。 我的暑假生活，家乡我永久的港湾。 最新二年级我的小制作二 我们胜利了是九年义务教育课程

3、标准试验教材，二年级上册语文课本中的一篇课文，这篇课文教学的目的除了让学生熟悉并把握肯定数量的生字、新词，体会人们在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲，并积存语言以外，还要增加学生民族的自信念和骄傲感。 有一位教育家说过：给学生多大的舞台，他就能跳出多漂亮的舞蹈。课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知制造、展现自我、体验胜利的舞台，是学生安康成长的地方。学生们潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够的舞台。 1、充分信任学生，使学生乐学、会学，让学生成为学习的仆人。我们都知道，假如学生能够在学习的过程中感受到欢乐、满意的话，就会积极地投入到学习中去。所以在课堂上，我努力创设轻松、自由、民

4、主、公平的教学气氛，让孩子们的思维在无拘无束中进展、飞越、撞击。 2、“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的熟悉规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确流利有感情。并使学生在读中把握课文内容，在读中感悟人们的欢乐、喜悦和骄傲的心情，从而增加了民族的自尊心和骄傲感。 与此同时，我还重视对学生语言表达力量的训练和发散性思维的训练，如：在教学其次自然段时，我设计假设当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中，进展语言，增加民族自信念。 3、“生活到处皆语文”，我努力实现“大语文”的教学观，

5、留意课内的积存和课外的引伸拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。因此，课前我们谈到了刚闭幕不久的雅典奥运会，课后我又建议学生去收集有关奥运会和有关北京的资料，进一步拓宽学生的语文学问，提高学生学习语文的力量和增加学生的语文素养。 今日上了三年级第一次次习作课，感觉真的很郁闷!不过，我信任通过我这样不断的实践、思索，应当会有进步的!所以，把今日的课堂进展一次反思! 1.教师谈话引入。一是说昨天口语交际的感受，二是把自己写的课余生活的文章念给孩子听这两个环节中，其次个学生虽然听得很起劲，但实际上对学生习作没作用。虽然强调教

6、师写下水作文，但是必需运用得当。 2.学习范文。昨天，我从孩子们都有的材料上找了三篇课余生活的文章让孩子们回家读，并做了一篇读书笔记，还积存了一些感受。今日课堂上让孩子们从反问里体会这些东西：留意文章有开头，有结尾;留意要把自己的事情写清晰，为了写清晰就必需抓住一些关键的地方比方动作。(反思;这个环节设计不好，意图好，但是和学生的沟通没有建立好的耳屏台，学生是被动体会，收获也不深刻。缘由还没找到。) 3.小组里说，全班引导。接着让孩子们在自己小组里自己说，然后请每个小组的代表来说，结果发觉说得很不好。于是立刻转变教学规划，立即选择了其中一个同学的来和大家说，引导学生把事情说明白抓住动作。为了这

7、个我让孩子们一边做动作一边说，还让他们说，我来做动作。(反思：这里处理得比拟好，发觉问题立即转变规划，并且比拟好的引导学生做动作、体会动作。但是，失败就在于前面的环节的节奏太慢，耽误时间了，所以在这个关键的时候，第一节课下了) 1.带着学生总结了方法：一要主要开头和结尾;二要留意把事情写清晰为了写清晰就必需把挨次安排好，还要留意写好动作。 2.接着让学生自己写，我在全班观看。特殊针对几个孩子做了指导。发觉了孩子们时间上是没有管我刚刚和大家总结的阅历的(看来前面的学习多半都是无用功，为什么这样呢?) 3.全班评改。我把几个写得比拟好的孩子的文章在大家面前读了读，边读边点评。最终选择了一个孩子的文

8、章来集体修改。原文如下： 有一次，爸爸和妈妈都出去了，没人帮我折被子。 我不如自己来折被子吧，我拿起被子，先对折，然后折，最终再折，就把被子折好了。我一看我折的被子 很明显学生还没写完。我把孩子的文章抄在小黑板上和大家一起来修改。我们读了文章后，大家发表了个人的意见，渐渐把文章修改出来了。最终文章是这样的： 有一次，早上很早爸爸妈妈出去玩了，没人帮我折被子，我想：既然爸爸妈妈出去玩了，我就不能自己折被子吗? 于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子，然后我一边回忆一边折被子!我拿起被子，首先把被子铺开，走过去把每个角落拉直，这时看看被子，被子铺展得很平坦，看起来特别的听话。于是我就开头折被子了!接着，

9、把被子对折，被子就变成了长方形了。然后，再提着被子的两个角，往另外两个角上折。这个时候被子就变成正方形了。 这时候看看自己折的被子 其中的“首先”“接着”“然后”我们用波浪线来表示，还特殊提示大家这样就能把挨次写清晰。在用到动词的时候，特殊强调孩子用精确的词语。正在这个时候，又下课了。 1.学生自己修改。学生经过了上面的环节，教师总结了阅历：要留意把事情写清晰，要留意把该写的地方写明白。孩子就开头自己修改文章。我特殊指导了一个孩子，发觉他的标点使用很不好，连分段都不会分，或者说是太懒。不情愿分。 2.誊抄作文。 预备把作文改一下，指出每个孩子的问题，包括其中的字、词等很小的细节。然后结合习作里

10、要求读给爸爸妈妈听，让家长帮忙修改。再用一节课时间，特地针对文章的开头、中中间的清晰、结尾进展一个局部一个局部的指导，指导一个局部修改一个局部。 1.第一课时设计不好，有的环节铺张时间，而没实际效果。比方小组代表在小组里说的环节。 2.这样的上法，会让根底差的孩子很吃力。效果也不好。 3.习作没有乐趣了! 4.最好的环节就是和孩子一起表演动作，然后选择动词。其次是在和全班孩子评改作文的时候，这里指导很好。 5.作文教学是个难题，要渐渐实践和思索同时好文章确实是修改出来的。肯定要指导孩子针对一篇文章反复修改! 6.中年级还要留意爱护他们的兴趣! 最新二年级我的小制作三 敬重的领导、尊敬的教师、亲

11、爱的同学们： 大家好!我是玉峰街试验小学二年级三班的diyifanwen，我今日演讲的题目是感恩。 古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报”。感恩是一种生活态度，是一种思想境地，是一种高尚品德，更是一份责任。 作为学生的我们，最要感恩的就是学校了。学校给了我们一个人生成长的大舞台：宽阔光明的教室，崭新的桌椅，以及多媒体设施，为我们供应了一个美丽的学习环境。窗明几净的图书阅览室，为我们供应了畅游学问的海洋;平坦漂亮的大操场，为我们供应了熬炼身体的好去处，还有电脑室、多功能教室等等，无不是学校对我们奉献出无私的爱! 同学们，我们应当怎样感恩学校呢?在我看来，对学校最好的感恩就是要爱惜、维护和爱护学校

12、的公共设施，改掉那些不好的行为习惯!记得有一次下课后地上一张废纸，我抓紧跑过去捡起来，教师当面表扬了我，要同学们向我学习。今后只要见到废纸，同学们就会主动捡起。教室里边比以前洁净多了。所以，当你弯下腰捡起地上的垃圾时，你会看到不远处有更多得人也像你一样弯下了腰 在家里，作为孩子的我们，还要感恩我们的父母。由于从我们来到世上的那一刻起，父母就多了一项繁重的负担，那就是照看我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地一每天抚养我们长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。我们应当怎样感恩父母呢?在学校，我们要更加努力地去学习，用优秀的成绩来报答父母。在家里，我们要做一个懂事听话的好孩子，不仅把自己的事情做好，还要帮父母做一些家务活，减轻他们的一些负担。 固然，我们需要感恩的还有许多。就像一首唱歌的那样：感谢天，感谢地，感谢阳光照射着大地。让我们常怀一颗感恩之心、常注一腔感谢之情，用自己良好的行为习惯来感恩学校、感恩家庭、感恩社会，感恩许很多多的人和物!由于常怀感恩之心的人是幸福的! 我的演讲完毕，感谢大家!