中班安全教育教案《安全过马路》.docx

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1、 中班安全教育教案安全过马路_中班安全教育教案大全 这篇中班安全教案：怎样安全过公路是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、熟悉过公路的安全规章。2、提高幼儿的语言表达力量。活动形式：集体活动活动预备：交通指示灯图片、行人过公路的图片设计意图：1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么?你在哪里见过?”2、教师出示行人过公路的图片，提问：“他们是怎样过公路的?谁做的对?”3、请幼儿之间进展争论：自己对红绿灯的熟悉。师幼互动：张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时观察过。”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”李浩展：“这个红绿灯是在公路口的，要过公路

2、就要看它。”白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过公路，不对。公路上车许多，简单被车撞到。”李浩展：“过公路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”张超宇：“那个小朋友从公路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危急呀!”刘浩一：“那个从人行横道过公路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。”白雨霏：“我们不能在公路上乱走，由于车许多，特殊危急。”祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，教师这个是给司机叔叔看的。”李浩展：“我过公路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。教育反思

3、：孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，学问阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。大班安全教案安全过公路 活动目标 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程 1、手指嬉戏,稳定幼儿心情。 小朋友们

4、伸出小手,跟教师一起玩个手指嬉戏好不好? 2、谈话,引入主题。 小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么? (幼儿争论) 3、出示图片,提高幼儿兴趣。 我们中一班小朋友太乖了,教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,教师把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。 (文.章出自教.案网)这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯 中一班小朋友真棒,教师来告知小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,公路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿争论 我们中一班小朋友那么聪慧,那么,

5、你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿争论) 6、讲解怎样安全过公路 小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。 红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。 7、引导幼儿熟悉斑马线 小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过(同上,介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌 今日我们班小朋友表现太棒了,教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。 9、延长小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀? (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等) 10、请小朋友跟图片红绿

6、灯说再见,活动完毕。 中班安全教案详案安全过公路 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，

7、以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。 活动目标： 1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。 活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是

8、哪里?小朋友在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，(教案出自：教案网)假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏

9、一次。 幼儿园中班安全教案设计：安全过公路 这篇幼儿园中班安全教案设计：安全过公路是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我

10、采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。活动目标：1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的安全。幼儿园小班安全教案3、不走斑马线会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、教师出示十字路口的

11、图片提问：这是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“公路“时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。幼儿园中

12、班安全教案范文：怎样安全过公路 活动目标： 1、熟悉过公路的安全规章。2、提高幼儿的语言表达力量。活动形式：集体活动活动预备：交通指示灯图片、行人过公路的图片设计意图师幼互动教育反思1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么?你在哪里见过?”2、教师出示行人过公路的图片，提问：“他们是怎样过公路的?谁做的对?”3、请幼儿之间进展争论：自己对红绿灯的熟悉。张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时观察过。”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”李浩展：“这个红绿灯是在公路口的，要过公路就要看它。”白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过公路，不对。公路上车许多，简单被车撞到。”李浩展：“过公路要

13、看红绿灯，绿灯亮了才能走。”张超宇：“那个小朋友从公路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危急呀!”刘浩一：“那个从人行横道过公路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。”白雨霏：“我们不能在公路上乱走，由于车许多，特殊危急。”祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，教师这个是给司机叔叔看的。”李浩展：“我过公路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安全教育教案安全过公路”一文，盼望“中班安全教育教案安全过公路”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班安全教育教案大全专题！