中期心得体会报告中期心得体会报告模板(二篇).docx

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1、 中期心得体会报告中期心得体会报告模板(二篇)关于中期心得体会报告一 言归正传，这次期末考试算是我这学期预备的最充分的、最重视的一次了，虽然各科的成绩都还不知道呢，但我认为考的并不抱负。 其实上了高中，我才发觉自己压根儿根本就没有属于自己的“所谓的”优势学科，每科都根本在十几名左右，语文学科曾经还有考过倒数前十的凄惨历史。那么就请先允许我天真地把数理化当作“优势学科”好了。 我自己对物理这次考得其实并不满足。这是由于前几次考试中所暴露出啦的问题仍旧存在面对一道貌似简洁的解答题，总是由于焦急而不好好读题，从而白痴地导致计算的屡次错误，我通常会在这道题上会铺张许多时间进展计算过程的检查、重新理解原

2、题以及重新选择适宜的方法解题。因此，我总结了一下不光是在物理这一学科上，而是要在整个理科上面要加强的三点是“读题仔细而认真，做题不慌而不忙，计算慢而求稳”。再有，其次点就是在做选择题是，由于多项选择题与单项选择题是混合在一起的（这次例外），所以我老是不敢多项选择，可怕由于自己的错选而导致扣更多的分数。虽然这是一个在考场上的策略，但这还是说明白我对概念的不熟，因此我以后要在课上更加专注于对概念的强行记忆，个人总结高中期末个人总结。第三点就是选择及填空题的做题时间慢的问题，都是不好好读题导致的，所以我应当在提高自己的做题速度的同时加强自己的精确率，保证做一道对一道 数学虽然还不知道准确的成绩，但我

3、并不满足，但还是肖教师的那句话，“这次考试比拟简洁”我对自己的“长项”究竟有自知之明，我必定不是最聪慧的，但的确是在专心地、努力地学习数学这一个我认为特别难的科目。不过至于在考试中是否能够取得优异的成绩，我觉得并不是最重要的，我觉得这个成绩作为一个学期完毕后的回报，应当是和自己的付出是成正比的。 就自己个人感觉而言，化学这次考得也好像比拟不错。但一些教师上课讲过的概念性的内容，我却好像第一次听到，完全没有印象，因此提高课堂效率是下一步肯定要做的，这一点同样适用于上面提及的物理学科。化学学科我同样可以问心无愧地告知自己说：“下了许多功夫”，虽然不像英语数学那样常常做课外题，但却是认仔细真地对待教

4、师所留的每一项作业，仔细就着答案核对每一道题，把每个不懂的学问点，每道模糊不清的题都想尽方法弄明白。但我发觉我的记忆是个老大难的问题，大脑常常自动地超某个学问文件夹摁下“delete”键，而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地“删除”的学问。这个学问今日明白了，可能过几天学了新学问，就和新学问混淆了，而且简单忘。所以复习是必不行少的，我在接下来的学习中要加强自己的复习，在学好新学问的同时，要稳固，记熟旧学问。着同样适用于每一个学科。 英语这次出地简洁了，大局部考题都出自原书，所以我就依据课文，回归了根底，几天的复习时间我仔细背诵了全部的课文，对我考试帮忙很大，我要连续保持对英语的信念，究竟英语，

5、我认为，是目前高中课程中最有有用价值的科目了。 最终轮到语文了。经过一学年的努力，语文这学科有了很大的进步，大阅读题最终有了思路，谈论文写作和记叙文写作最终可以上一类了，这些都是特别可喜的进步，盼望我能连续保持背诵默写的优势，保证根底题不扣分。 最终再说一句，在高一十班的一年是难忘的，虽然十班要解散了，但十班那永不放弃的精神值得我们一生牢记。 关于中期心得体会报告二 立项号：hlxkt2023 课题名称：小学语文阅读教学与课外阅读有效连接的讨论 负责人：臧前伟 所在单位：海林市柴河镇中心小学 （一）课题讨论的背景 阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段，在小学阶段培育学生的

6、阅读习惯会使他们终身受益。阅读的重要性不言而喻，语文课程标准就对学生的阅读提出了明确的要求：“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。” 现在语文教学最大的弊病就是少读书，不读书。教材只能供应少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不行能真正提升上去。部编本语文教材比起以往教材，更加留意往课外阅读延长了，但阅读量还是不够。而就本校而言，地处乡镇，学生多为四周农村的孩子，家长文化层次不高，留守儿童多,无力对孩子阅读做出更好的引导，学生课外阅读量明显欠缺。另外学生的阅读缺少系统性，语文阅读教学与课外阅读缺少有效的连接。 （二）课题讨论的意义 阅读对于孩子智力进展、性格塑造、人格形成等具有重要的意义。一个人的语文素养绝大多数是在阅读中形成的，而三分筑基在课内，七分筑塔在课外。光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不行能真正提升上去。我们要加大课外阅读，鼓舞“海量阅读”，培育学生的阅读兴趣,把握阅读方法，将语文阅读教学与课外阅读有效连接起来，进展“主题阅读”，提倡阅读教学的“1+x”，让课堂学问作为课外阅读的根基，课外阅读作为课堂学问的延长，在根底与拓展之间相互协调、相互协作，培育学生良好的阅读习惯，能更好更快地促进孩子的成长。