中班主题详案教案及教学反思《可爱的动物》.docx

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1、 中班主题详案教案及教学反思可爱的动物_中班艺术领域教案详案 活动设计背景 幼儿对于四周的生活环境有着非常深厚的探究兴趣，尤其对于小动物布满了奇怪，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步熟悉人与动物的关系，培育其爱惜动物的情感。 活动目标 1.引导幼儿观看，了解常见动物的名称，形态及生活习性。 2.使幼儿在嬉戏中喜爱仿照和扮演动物的角色，愿意用多种方式表达自己对小动物的喜爱。 3.培育幼儿喜爱小动物，喜爱小动物的情感。 4.学习儿歌，并理解儿歌内容。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 句式.(动物)是.叫的 .(动物)生活在.(地方) 活

2、动预备 1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。 2.儿歌得意的小动物录音磁带及挂图。 活动过程 (一)开头局部 播放儿歌得意的小动物，激发幼儿对小动物的兴趣。 教师：刚刚，你们听到的儿歌里都有哪些小动物? (请幼儿自由表述) 教师：今日，我们把小动物请到班里来，你们欢送吗? (二)绽开局部 1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。 2.教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观看小动物的特征。 例如：我们先来熟悉一下小狗，它是汪汪汪汪这样叫的。 哪位小朋友能向教师这样给大家介绍一下其它的小动物呢? 鼓舞幼儿大胆表述。 3.嬉戏看谁说得好 当教师出示小动物玩具时，幼儿能够

3、精确地说出动物的名字及叫声。!来自教案.! 例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。 (最好让全部幼儿都有时机参加嬉戏叙述。) 4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进展 深入理解和朗读。 (三)完毕局部 教师小结：今日我们小朋友跟这么多小动物做嬉戏，你们喜爱他们吗?你们会怎样关怀爱惜动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。 活动延长 教师可以组织幼儿连续观看和争论上述小动物的其它特征，例如吃什么等。 教学反思 本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改良的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时

4、候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，详细形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的熟悉更进一步。 总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获许多，信任我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好，往后肯定要努力学习，多向有教学阅历的教师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。 幼儿中班主题教案详案得意的动物 一、主题目标： 1、 宠爱动物，学习有目的地观看和比拟各种动物的特征和习性。2、 有初步的爱护自然和爱惜动物的意识。 二、设计意图： 幼儿园素养教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平常谈论最多的话题。争论也带来

5、了很多孩子们发觉的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?于是我们组织了我喜爱的动物这个活动，让孩子区探究自己喜爱的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜爱自己的动物。让孩子知道每一个动物都特别得意，我们要爱惜全部的动物。主题探究中有你问我答的活动，让孩子自己提问题，（教案出自：）让知道答案的幼儿帮忙解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的阅历成为全部孩子的阅历，在活动中孩子也体会到了胜利的欢乐，树立了自信念，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形熟悉感兴趣，有几个小

6、朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来争论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。 三、活动目标： 1、在变戏法的嬉戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。 2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。 四、活动预备： 三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。 五、活动过程： (一)、已有阅历迁移，引发兴趣 1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只得意的小动物，想一想，可以变出什么小动物? 2、幼儿相互争论。 (二)、幼儿拼图，师个别指导。 提示：大胆想象

7、，拼贴不一样的动物。 (三)、探讨沟通 1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形? 2、数数每一种图形用了几个? 3、想想用什么方法既可以记得快又不简单遗忘?幼儿个别操作、演示 4、全体幼儿统计图形，师个别指导。 5、幼儿之间相互作检查。 (四)、延长活动 组织幼儿争论那一种统计方法最适宜。 中班主题详案教案及教学反思得意的小脚丫 活动设计背景 午睡时大多数小朋友都情愿谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了激发幼儿的兴趣爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探究身体神秘的兴趣设计本节活动。 活动目标 1. 引导幼儿熟悉脚的各局部名称，知道小脚可以干什么。 2. 对探究身体的神秘有兴趣。 3

8、. 培育幼儿敏锐的观看力量。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 知道脚的各局部名称及作用 活动预备 1.背景学问：有关脚的学问。 2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。 活动过程 1. 在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。 师：刚刚我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚) 2. 引导幼儿熟悉脚的各局部名称。 (1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。 (2)观看多媒体，幼儿边看边说脚的各局部名称。 (3)通过嬉戏进一步熟悉脚。 (4)观看多媒

9、体、仿照小脚做动作。(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等) 3. 熟悉脚的用途。 (1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等) (2)边说儿歌边表演脚的本事。 (3)观看多媒体：用脚表演杂技蹬碗。 4. 争论：怎样爱护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、每天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等) 5. 印脚印画 师：小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。 讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜爱的颜色，在踩在装饰卡的空白局部，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览。 教学反思 本次活动的开展，优点：孩子们对关于得

10、意的小脚丫的主题很感兴趣，积极主动地参加活动，通过各种形式的活动能精确的说出脚的各部位的名称及作用。文章.出自.缺点：完毕局部略微有点乱，以后努力改良，发扬优点。 小班社会详案教案及教学反思得意的动物 活动设计背景 兴趣是各种活动最好的教师。熟悉动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的熟悉都比拟零星、碎散.我进展此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延长幼儿对各种动物特征的观看、了解及依据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。!.教案网!整个活动依据小班宝宝的年龄特点，创设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把主题置于肯定的嬉戏背景中，

11、产生肯定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉肯定的隐秘，提升了自我。 活动目标 1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。 2.喜爱扮演各种小动物，在仿照小动物的活动中获得欢乐。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征; 2.启发培育小宝宝喜爱扮演各种小动物，让他们在仿照小动物的活动中获得欢乐。 活动预备 各种动物拼图、头饰、音乐磁带 活动过程： 一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。

12、二、拼拼讲讲做做 1、教师拍了很多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜爱的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的留意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参加活动。) 2、幼儿自由操作。 3、沟通：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节) 4、这些动物有什么本事呀? 5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。 6、嬉戏：学学小动物 (1)幼儿自由选择喜爱的动物的头饰，扮演小动物。 (2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。 三、送小动物回家 1、小动物要回家了，这儿有小河、小树让我们送它们回去吧。(供应了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆

13、两栖动物乌龟) 2、幼儿送小动物回家。 教学反思 1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进展探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到进展的一个平台。 2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在学学小动物、动物找家的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。 3、注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪、内心萌发试一试的欲望，并表达了生生互动。在轻松开心的气氛中，教育目标也得到了很好的实现。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题详案教案及教学反思得意的动物”一文，盼望“中班主题详案教案及教学反思得意的动物”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！