中学骨干教师教育工作心得范文大全.docx

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1、 中学骨干教师教育工作心得范文大全 光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校教师、领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。下面由职场小编来给大家共享中学教师工作心得，欢送大家参阅。 中学教师工作心得 各位领导，同事大家好： 下面我从个人专业进展和团结合作、专业引领两个方面对大家汇报一年来的工作学习状况。 一.个人进展，在专业学习方面平常我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来，用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与治理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志，

2、在假期，我坐在教室里，倾听教授大师的教导，仔细完成作业，过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的欢乐，开阔视野，提高熟悉，提升理念，形成自己的教育教学特色(向大家推举教师博览杂志)。工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规方法，见效不大，几次考试后该生便信念尽失，消失自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度鼓舞他走出逆境，我和他身边的同学比方一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶规划，有的负责帮忙他养成好的学习习惯，有的帮他订正偏科，有的提示他按时休息，我和他的家长制定提振信念规划，每次家长来探望孩子，我都

3、和家长提前备课，针对一段时间的表现，分析怎样鼓舞引导他，我和他初中的教师取得联系，协商由初中教师定期给这个学生写信，我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率，我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学期，我的坚持打动了这名学生，他说：就为我这种精神，他会尽最大努力，累死也情愿”家长说：不管孩子能不能考上，都会一辈子感谢。长期的付出有了回报，这名学生最终顺当过线。高考过后，我告知学生，我只想教会你在逆境中要学会坚持不放弃。 其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得一位专家说过，不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我始终在反思一个问题，学生们在十年或后二十年

4、后可能会遗忘了我教的英语单词，遗忘了数学公式，能影响学生终生的是什么?我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建立的最高境地是建立班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一局部，到达师生合一的境地，下面是班级文化建立的一局部：班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事(展现)。 高考完完毕后，总有些担忧他们预备好了吗，班上的一件事消除了我的担忧，考完事后，班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我特别感动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍治理人员三年来对他们的付出，并

5、写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了。 二.我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处于许多群体之中。一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中，备课组群体中、级部教师群体中，学生家长群体中等等，敬重别人才会换来别人的敬重，真心付出才会有收获、帮忙别人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很有意义，我始终记着试验中学有一个标牌上面写着，假设我是孩子。假设是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样的，假设我是同班任课教师，假设

6、我是刚参与工作教师，假设我是第一年带高三，假设我是刚开头干班主任，假设我是备课组长，甚至假设我是校长这些换位思索让我有特别好的心态，能够理解同事，尽自己所能帮忙别人特殊是年轻教师，这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学校安排的名师公开课，名师讲座，做好集备的典型发言，热心帮忙青年教师，带动青年教师学xxx修，建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法，并不是总能得到同事们的认同，我就实行先试验再引领的做法，比方高三英语上学期教学任务特殊重，在连续上新课还是稳固根底上存在严峻分歧，我主见先稳固根底从单词入手的建议没得到大家的认同，我实行分组比照试验的方法，通过

7、一段时间的比拟，用实际效果说服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之一，我和全体班主任一起迎难而上，和学生一起经受高考的检验，在学生学习上吃力看不到盼望的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校，我们坚持每天早晨6：20前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室。 一次晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说“爸爸，明天见” 他始终认为我晚上上班不回家睡觉。由于等晚上我回到家孩子已经睡着，早晨不等他醒，我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领实际上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢。 特别骄傲的说2022年又是我们的丰收年，我县高考取得辉煌的成绩 我校升学率也

8、取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线，实现了全部过线的目标，学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后，马上打电话告知我并一再表达谢意，我告知他离开幼儿园、小学、初中教师的辛勤付出，孩子不会有今日的辉煌，是他们为孩子打好了根底，更应当感谢的使他们。一年来在领导和同事们的帮忙下，无论是班级治理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高，感谢教育局、学校给我供应这么好的学习工作平台，感谢大家的帮忙! 中学教师工作心得 自工作以来，我始终是一名喜爱学生，积极进取的教师，我的工作表现是 一、 严于律己，为人师表 有良好的师德修养、教书育人，为人师表，勇于探究，不断创新。在工作上兢兢业业，踏实肯干，

9、严格遵守教育法规，仔细遵守学校的规章制度。喜爱每一个学生，指导他们的学习，关心他们的生活，引导他们的思想，使他们安康成长。 二、 努力学习，提高教育教学力量和水平 在提高自己学问水平的同时，注意教育教学力量的培育。购置了大量教育教学书籍，仔细阅读、学习、讨论、积存教育教学理论。我积极参与各种学习培训，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能承受我、喜爱我。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 三、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，光有一桶

10、水是不够的。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 四、化学组内的常规工作 本着从“一切为了学生进展”的角度动身，从新课的学习到总复习，都是认仔细真、实实在在地干过来的。每学期开学前，已经拟订好本学期的教学规划，真正做到有的放矢。坚持每周一次集体备课，做到每次备课有中心发言人，每章节的重点、难点落实到位，共同对疑难问题进展分析，争论，经过细心的预备，每次的备课活动都能解决一个或几个相关问题，教师们的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 对待学生的作业都是全批全改，发觉问题准时解决。每节

11、课都有课堂达成率的考察，每单元配套一份练习题和一套单元检测题，一方面稳固所学的根底学问和根本技能，另一方面培育学生的科学探究力量和创新精神，每单元由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。 五、校本教研 1、帮忙学生建立错题集 “为学之道，所在积存”。假如学生能把在学习的过程中消失的错误准时记录下来，吸取教训，化教训为阅历，使阅历更丰富。这是一种特别好的学习习惯。能够起到事半功倍的效果。可是很少有学生能坚持这样做。于是我们实行先领学生上路，教师依据学生的实际状况，把学生的错题收集起来进展二次达成，在对二次犯的错误进展诊断后，再去对症下药，配上相关的例子。进展举一反三，维发散。 2、帮忙学生使所学

12、学问系统化、网络化 化学教材编写时，为了教学适应学生认知规律。把概念和元素学问穿插并行。在教学过程中，教师应当帮忙学生不断地消化和整理，使学问系统化。在总结学问的过程中，探寻学问间的内在联系，抓住学问的本质、精华。这样学生会感到，书本越念越薄，学问脉络越清楚。 在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，今后还要更加努力，再上新台阶。 中学教师工作心得 我叫_x，女，1967年6月诞生，中文本科学历，中学高级教师。1988年7月参与工作，至今已从事初中语文教学近2022年，现任初中一年级两个班的语文教学。 从教2022年，我始终在教学一线，无论是担

13、当班主任，还是语文教学工作，都取得了优异的成绩，也赢得了不少荣誉。教学成绩近2022年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。1997年被评为“炎陵县优秀教师”，_年参与了株洲市“中小学骨干教师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、_年获株洲市教书育人一般话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师一般话竞赛”一等奖，_年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖，_ 年执教的爱莲说在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、“学生最宠爱的教师”，2022年评为炎陵县学科带头人。近年来，积极从事语文教学讨论，有11篇论文获得市级以上嘉奖

14、，5篇论文在国家级刊物上发表。 从教以来大多数时间担当了班主任工作。_年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担当了首届县级初中试验班106班的班主任，_年调到湘山试验学校连续担当班主任工作 -外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我始终把把班主任工作当成一件开心的事。担当五中试验班班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每一个学生从稚嫩走向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、鼓舞、赞美记录下了师生间的那段真情。

15、 我把我的班主任工作手记叫真情伴你成长，我在扉页中写道：“我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要敬重、理解、观赏、鼓励、信任学生，我要敬重学生人格，理解其追求，观赏其亮点，鼓励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其淘气而转变初衷和急躁，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心向学，教师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。” 当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤单独卑的女生张斯文重新看到盼望，感到班集体的暖和时，我在班主任工作手

16、记中写道：教师只有真正走进学生心灵，用特殊的爱去呵护特殊的他们，用特殊的心去理解特殊的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会特别愿意地放开心扉，把心底的想法告知你。当我让师生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为喜爱班集体的积极分子时，我又在班主任工作手记中登记点滴体会：教师，只要你播下爱的种子，它就肯定会发芽，健壮成长，真情唤得真心，爱心唤信念，有了信念哪个孩子都可以制造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起盼望，找回欢乐时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美妙的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的苦恼中挣扎出来的呢?聪慧的教师不是责

17、备孩子，而是帮忙他们，理解他们，使他们顽强而睿智。” 班主任工作是辛苦的，但我收获的是欢乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了盼望。我让106班100%的学生升入了一般高中，近50%的学生考入省重点中学，我也让外六班的学生懂得要读书必需先做好人，虽然他们刚进来时有些淘气，但一年以后他们都变成了得意的孩子。 20 年中我始终从事初中语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。假如别人把教师职业当成饭碗，那我当作事业，假如别人把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我全部心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成绩，最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。 语文

18、教学不比数理化，不是比学生智商的凹凸，而是比学生学习兴趣的凹凸，学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时，我更注意学问传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣，我想了很多方法，运用了很多教学方法和现代化教学技术。 我备课既备教材也备学生，我备学问的难点、重点，备学生在学问与力量上的缺乏与缺陷。我处理教材不是根据教参上的模式，而是依据我的学生的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”严密结合起来，就是把语文学习与学生生活联系起来。比方讲授感悟幸福时，我让学生

19、结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了学问，又启发了思维，还让学生树立了安康的、积极向上的人生观。 运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年，大局部课文我是利用多媒体和网络技术进展传授的，收到了很好的效果。精致的画面、悦耳的朗读给学生全新的视听享受。 在教学爱莲说时，我利用了信息技术和网络资源来探讨语文阅读教学，取得了可喜的效果，本堂课参与株洲市语文网络课竞赛获得一等奖。 作文教学，我首先提高学生的写作兴趣，以到达提高学生写作水平的目的。我的命题是开放式的，题目有时是教师给定，但更多是学生自己拟题。学生经常

20、由于拟出一个好标题而兴奋不已。我让学生写的大多是他们自己的生活，写他们的所见所闻所感，写他们日常生活中的生老病死，写他们的亲人、朋友、师长，使他们有话可说，有情可抒，一提起笔就欲罢不能，我有时让他们一题多写，如写“爸爸”，我让学生连续写了四遍，要求他们一遍一个新题目，一遍一个新立意，使他们尝够了创新的味道。作文教学我还摒弃了传统的“教师指导学生写作教师批改教师讲评”的固定模式，取而代之以更敏捷的方式：有时是“学生写作师生同批”，有时“师生共议学生写作师生同批”，有时是“学生写作学生批改佳作观赏”没有固定的套路。为了让学生既能提高写作水平又能应对中考，我养成了收集中考作文题目的习惯，收集各省市中

21、考作文题目并按题型进展分类整理，精选局部题目与学生共同探讨，消退学生对中考作文恐惊心理，轻快应对。 我是语文教师，我更懂得语文课独有的特性，因此我一方面注意语文的工具性，在完成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。语文课要培育学生听说读写等多方面的素养，要让学生领悟字词句篇的学问，这是谁也不能转变的，为了完成这个根本目标，我想了很多方法，每天一个课题，每次35 个学生，我坚持了课前五分钟说话的习惯，每个月坚持组织一次学问抢答赛，命题除我之外，还有五名学生，成员不固定，主持人也是由学生担当，全班分成八个小组，以答对多少定胜败，我每学期还办一次手抄报竞赛，这两次活动调动了学生的阅读兴趣，扩大了他

22、们学问面，增长了见识，我还让学生坚持写日记。做读书笔记，积存素材，形成良好的写作习惯。 语文究竟学什么已经解决了，还要考虑怎么学，我没有停留在单纯的课本学问的传授上，而把重点指向了更高的目标，借课本引导学生感悟人生，感悟生活，在这个过程中丰富他们的内心世界，塑造他们的人格与修养，借课本培育他们良好的学习习惯和学习力量。我在学校最早采纳了探究式教学方法，彻底放弃过去“教师满堂灌”和对“课本支离破裂式的分析”的老套路，让学生在阅读、争论、沟通中形成自己的见解。我敬重学生大胆的质疑和对问题与众不同的答复，经常恰到好处的点评给以示意和鼓舞。 我积极参与教学教研活动并仔细指导其他教师的教学，_年下期我指

23、导谭艳教师参与全县初中语文赛课，她执教的五柳先生传荣获一等奖。我每期都上公开课，示范课，给年轻的教师做示范。_年我执教的爱莲说一课在初中语文网络课竞赛中荣获市一等奖。_年下期，我被教育局派往东风等乡镇送教下乡，和同行们探讨语文教学教法，同时担当三位来自乡镇中学的教师的指导教师，指导他们备课，制作课件、上课，然后再评课，他们呢都说受益匪浅。我还指导学生参与作文竞赛、演讲竞赛，邓叶芳的诚信伴我成长在学校演讲中获二等奖，邓叶芳的办诚信事，做诚信人获市三等奖。在县青少年科技小论文大赛中，粟曼的鸟的召唤和邓叶芳的人类请放下你的猎枪获三等奖。 我始终坚持自学，钻研业务，努力提高自己的业务水平和学识水平。_

24、年被派往株洲市参与了骨干教师培训，_年暑假又受教育局的指派到市里参与了新课程培训，8月份担当指导教师给全县语文教师进展了新课程培训，理论结合自己多年的实践进展教学，受到同行的好评。 搞好教学工作的同时，我积极参与教学讨论，撰写了大量论文。努力培育学生的心理素养_年获市一等奖;文学作品中颜色的调配及其表现功能发表在中心教科所编写的集子中;课堂教学的导入艺术_年获市二等奖;语文探究式学习初探_年获市二等奖，并在中国教育出版社编写的素养教育丛书教学与治理一书中发表;发挥网络教学优势，探究“任务驱动式”阅读教学_年获得市一等奖;童心教学，成就课堂精彩_年获得市三等奖;真情伴孩子成长在全县中小学“激发学生学习”专题征文中获得一等奖。 我还积极学习语文多媒体课件制作。自行制作大量课件，比方：大自然的语言、论语十则、爱莲说化石吟等，其中爱莲说网络课件_年获得市教师电脑制作二等奖。 我喜爱我的职业，我深爱我的事业，我爱我的学生并且离不开他们。自我走上讲台的第一天，我发觉我找到了最适合我的人生位置，我情愿一辈子站在黑板与讲台之间，在这里实现我的价值，书写绚烂人生。