中班健康安全教育教案中班安全与健康教案(7篇).docx

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1、 中班健康安全教育教案中班安全与健康教案(7篇)关于中班安康安全教育教案一 (一)教材内容： 幼儿园教育指导纲要中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感兴趣的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的根底，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。因此我从生活实际动身，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画力量与想象力。 (二)教学目标： 中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显增加、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。;因此我从认知、情感、态度三方面动身，制定以下活动目

2、标： 1、熟悉各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 (三)教学重点及难点： 1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。 2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 二、说教法。 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的?把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究兴趣。其次让幼儿

3、通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为“糖果店“设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画力量的进展。 三、说学法。 在教学活动中教师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿熟悉各种颜色。并尽量营造宽松的气氛，鼓舞幼儿画出自己喜爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培育和进展幼儿的绘画力量和想象力，促进幼儿各方面进展。 四、教学过程。 (一)导入：教师创设“糖果店“的情境，利用谈话法引起幼儿的兴趣。 (二)根本环节： 1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，熟悉各种颜色棒棒糖及其口味。 2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。 3、幼儿用卷绕毛线

4、的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线“的方法变出“棒棒糖“。 5、教师示范，幼儿自由创作，教师巡回指导。(幼儿叙述并展现作品) 6、发挥想象，为“糖果店“设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。 (展现观赏作品) (三)活动完毕：教师对本次活动作总结。 五、延长活动。 教师：小朋友们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的兴趣与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的

5、真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比方在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。 关于中班安康安全教育教案二 第1篇中班手工反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班安康优秀教案及教学反思洗手，仅供参考，欢 第1篇中班手工反思 身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的

6、工作之一，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班安康优秀教案及教学反思洗手，仅供参考，欢送大家阅读。 活动设计背景 通过我的日常观看，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不标准，经常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，订正幼儿洗手方式，对幼儿的安康大有好处。 活动目标 1、知道不讲卫生的重要性。 2、把握正确的洗手方法。 教学重点、难点 重点：把握正确的洗手方法。 难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。 活动预备 手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。 活动过程 一、开头局部： 1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死

7、了。” 教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢?她平常有什么不好的习惯吗? (引导幼儿说出手偶不讲卫生，不仔细洗手。) 2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友争论一下，然后告知教师。 (幼儿集体争论后，到讲台来给其他幼儿做示范。) 3.设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： (1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊? (2)出示洗手课件，了解洗手的”正确方法。 (3)教师与幼儿重复洗手的正确方法： 袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙翻开，肥皂宝宝来帮助，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦洁净。 教师边做动作边说自编儿歌。 4.教师：那教师还要问问小朋友

8、，我们什么时候应当洗手呢? (饭前、便后、玩玩具等) 5.幼儿实际练习：进一步把握洗手的方法 将幼儿分成4组，分别进展洗手实践。 二、完毕局部： 教师对本节课进展总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和订正。 教学反思： 活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。 第2篇中班手工反思 作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班安康公开课教案及教学反思能干的小手，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标：

9、 1、熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2、帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 活动预备： 1、手的图片 2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数一样） 3、操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“手套”） 活动过程： 一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1、刚刚你做了什么？是用什么做的？ 2、除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？（个别答复，与旁边的幼儿沟通）教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那

10、么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1、幼儿观看手提问：你的手上有什么？（手指） 2、熟悉手指名称。 （1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 （2）稳固熟悉手指。 a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：教师将* *戴在* *指上。 b.嬉戏：“戴指偶”教师说一个手指的”名字，幼儿取一个指偶戴在

11、相应的手指上。 3、熟悉手的其它局部。 （1）手指长在哪里？（手掌） （2）手还可以怎样分？（手心、手背）教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论：假如没有手会怎样？怎样爱护手？。来。源屈。教师教。案网，争论后请个别幼儿答复，教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。 活动延长： 1、让幼儿连续操作。 2、

12、在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 教学反思： 在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比拟。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。 第3篇中班手工反思 作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的中班科学优质课教案及教学反思大怪手车，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 活动目标

13、： 1在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立根本的交通安全概念，熟悉不同车子的功能及特点。 2培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 录音磁带 活动过程： 1叙述故事威威爱大怪手车。 教师：小朋友，今日教师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师叙述故事)提问：故事里的大怪手车究竟是什么车?(挖土车)除了故事里提到的车，你还熟悉什么车? 2教师和小朋友们玩“猜谜”的嬉戏。 “小朋友们都很聪慧，熟悉各种各样的车。现在教师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰教师出的题目，然后答复这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。” 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问

14、这是什么车?(洒水车)大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车)用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)搬家时会用到的车子。(卡车)你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)失火的时候肯定需要它帮助。(消防车)抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)巡游旅行时会坐什么车?(巡游车)可以救人的车子。(抢救车、警车、消防车。)拨打电话119，开来的是什么车?拨打120，开来的是什么车?那110呢? 3听声音，辨车子。小

15、朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音) 4学习儿歌红绿灯。 教师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规章，在过路口时还要留意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应当怎么样?(向前行)红灯亮了应当怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(假如没有通过公路，看到黄灯就要停下;假如走到一半，就要快快通过)(教师朗读一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍) 嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过公路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。 5

16、演唱歌曲开车歌。(唱两遍) 6听音乐，小朋友们自由仿照开汽车的动作。 教师：小司机们，我们动身吧! 7完毕。 教学反思： 幼儿对科学阅历的吸取和积存、认知构造的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的渐渐积存。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，学问得以迁移和运用，力量和方法得到不断熬炼和进展。因此延长局部的设计，教师采纳留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探究的空间，激发他们连续进展科学探究的兴趣。 第4篇中班手工反思 作为一名无私奉献的教师，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学

17、效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园小班手工嬉戏教案制作小乌龟及教学反思，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标 1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作小乌龟的兴趣。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 重点难点 重点是培育孩子的自主创作力量，难点是孩子们闹，难形成统一。 活动预备 1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。 2、制作流程图 活动过程 1、谈话引出课题。 师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的? 幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，

18、壳上还有花纹。 师：你们想不想自己制作一只小乌龟? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：教师这边预备了许多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一局部? 幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。 幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。 幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚 3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了许多的方法制作小乌龟，现在教师这里有几张制作小乌龟的”图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，适宜的材料进展制作，好吗? 4、幼儿自己制作，教师巡回观看指导。 5、大局部幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进展评价。 6、幼儿相互观赏作品。 教学反思 幼儿玩具“做中学”为幼

19、儿的教育供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。 做中学要满意幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进展观看、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，教师要在观看、了解幼儿的兴趣和需要的根底上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，由于供应的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活常常见到的，所以对此幼儿特别特别感兴趣，他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一局部，尝试了许多材料，最终才找出了自己认

20、为最适宜的材料，在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的失败，但他们的思维始终处于活泼的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发觉问题、进展探究、动手操作、争论沟通，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的仆人。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就特别重要，教师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中连续探究。 孩子的力量总有强差之别，但在我

21、们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进展讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮忙、点拨，帮忙他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消逝。 幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇妙，建构着那

22、一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进展“多解”地操作与思索，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。 第5篇中班手工反思 作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编细心整理的中班美术优秀教案及教学反思立体纸工制作，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 一、活动由来： 1、从孩子的兴趣动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感兴趣。 2、喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历。 二、活动目标： 1、对动手制作活动感兴趣，情愿通过自己动手制作作品。

23、 2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进展制作活动。 3、在制作活动中不怕困难，相互帮忙，获得胜利的体验。 4、养成良好的手工制作活动常规。 三、活动重点难点： 1、正确安全的使用剪刀。 2、能区分各种不同线型，并做出正确的处理。 3、养成手工活动的良好常规。 四、活动预备： (一)学问技能的预备 1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。 2、把握根本折纸方法，能娴熟进展对边折、对角折。 (二)材料投放 1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要 (1)投放平面剪材料，如纸蛇 (2)投放单一立体材料 (3)投放组合材料 2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料 为满意幼儿多人次使用、

24、练习的需要，将立体纸工材料进展复印、分类，幼儿可以多人操作、屡次操作，满意幼儿的需求。 将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作兴趣的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究兴趣。 五、活动组织与实施 (一)环境创设吸引幼儿兴趣 观赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的兴趣。 展现区：幼儿的作品在此进展展现，让幼儿获得胜利的体验。 (二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感兴趣的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。 (三)定期开展展现活动 随时收集孩子的作品，将幼儿

25、的作品通过多种途径展现出来，使幼儿活动满意感，增加自信念，激发幼儿参加活动的兴趣。 教学反思： 在活动过程中，我发觉用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了许多，这样的方法应当要简单明白些吧。孩子们的表情告知我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜爱。活动很胜利。 第6篇中班手工反思 身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编细心整理的中班美术优质课教案及教学反思小手变变变，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标: 1、运用手的造型，想象创作意愿画。 2、通过想象，在手的造型上进展添画，制造出不同形态的物体。 活

26、动预备： 1、ppt范例画。 2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：小手变变变 3、轻柔的背景音乐，播放设备。 活动过程： 一、导入活动。 嬉戏“小手变变变”教师：小朋友，苗教师带大家玩个嬉戏-“小手变变变”，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和教师一起来。 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型? 教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。 二、观赏范例，师幼共同争论绘画方法。 1、出示范画教师：我带来了几幅好玩的图片，你们

27、想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么? (仙人掌，大树，小鱼，小鸡，) 教师：它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。 教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢? 教师示范：来看看教师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。 教师：我除了把手这样放，还可以怎样放?(可以换个方向画一画，教师摆放不同的.手形)。 2、添画和涂色教师：看看教师的小手像什么? 教师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变

28、身胜利啦。然后用油画棒给小鸡穿上美丽的衣服。 教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。(启发幼儿进展制造)教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和教师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上美丽的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。 三、幼儿进展绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进展添画、涂色，教师进展指导。 四、完毕共享作品，沟通感受。 教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋友说一说自己的“小手”变成了什么? 教师：小手这么好玩，盼望你们以后要爱惜小手，让小手变得更加的安康灵活! 教学反思： 在整个过程中，教师能敬重每个幼儿的想

29、法，并以语言、体态、表情等积极确定每个幼儿独特的表现和制造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如供应给幼儿自由宽松的交往环境，鼓舞幼儿大胆地自由表现等。 第7篇中班手工反思 我所执教的艺术活动太阳花是一个手工制作活动，其目标是运用画、剪、折等方法将纸杯变成自己喜爱的太阳花，熬炼幼儿的动手操作力量；体验变废为宝的欢乐，培育幼儿废物利用意识。纲要中提出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。为了能让孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，进展幼儿动手操作力量，我结合我班幼儿进展水平，设计开展了手工活动“太阳花”，即运用纸杯做成各种美丽的纸杯

30、花，太阳花不但美观美丽而且简洁易学。 在整个活动过程中，我努力做好活动的组织者、引导者和促进者。活动开头，当我提醒我制作的太阳花时，孩子们看了都叫起来“哇，好美丽啊！”此时孩子们明显已经被作品吸引了，通过观赏、比拟以及揭出制作材料，孩子们的兴趣点被激发出来，积极性也很高。针对太阳花的制作方法，我将长条状的制作方法做了完整的示范，虽然对其他几种花瓣画法也也进展了讲解示范，然而在幼儿操作时，大局部幼儿还是选择了我所完整示范的，也是最简洁的长条状的方法。假如有下一次，我会完整示范一种相比照较难的方法，这样可能就比拟益于幼儿去挑战难一点的方法。 固然也有幼儿尝试了其他的方法，有五位孩子选择了尖条花瓣的

31、方法，聪聪和澜澜用了曲条状，每天和小涛两人选择了最简单的折条状，这种做法很好看，但做起来很费时，因而他们做得很慢，但两个孩子都急躁细致得将作品进展究竟，非常珍贵。小雨的太阳花别具一格，制造了斜条状的花瓣，对此我赐予了表扬。每个幼儿都是独特的个体，经常在各种活动中有所创新，我们要赐予他们最大限度的理解、支持和鼓舞，这样就能激发孩子的制造力。 幼儿在将自己的太阳花贴到背景墙上后，我组织大家观赏评价，在评价时虽然照看了一局部幼儿，但还有一大局部幼儿由于没有介绍自己的作品而心情感动，急于要向大家叙述，倩倩甚至将自己的太阳花改贴到背景的最高处以引起我和小朋友们的留意。在今日这个活动中，每个幼儿都获得了胜

32、利，确实，当他们千辛万苦完成自己的作品，不管做得是否好看，只要能做出来就是值得欣赏的事。每个幼儿都有被认可的欲望，为了满意他们的这种欲望和热忱，我请幼儿到作品前自由观赏并向同伴介绍。 这次活动通过指导幼儿利用平常家中被我们用过了就丢弃的一次性纸杯进展装饰制作，美化了活动室，感受了变废为宝的欢乐。可能由于这次活动激发了孩子们变废为宝的激情，今日来园时，好几个幼儿带来了昨晚在家用纸杯制作的小狗、会活动的小老虎及电话听筒。这次的活动也给了我不小的收获。 第8篇中班手工反思 为了迎接“三八”妇女节的到来，让幼儿感受妈妈的爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，培育幼儿的动手力量、制造力，激发幼儿制作的

33、兴趣和尝摸索索的欲望。我园于3月8日当天进行了“我和妈妈一起过节”亲子手工活动。 家长们接到通知之后，特别快乐。于当天下午都特别准时地来到班级参与活动。孩子们在教师的引导下，给妈妈们唱世上只有妈妈好、好妈妈。听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都特别快乐，特别暖和。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气氛特别温馨！ 在教师们的带着下，家长和小朋友们一起做手工。虽然孩子们还小，有时候还会“捣乱”。家长们在教师的引导下，急躁地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通过这些动作，培育孩子们的手眼协调力量，熬炼孩子们的精细动作。通过观看家长制作手工，可以培育孩子们制作的兴趣。在大家努力之下，贺卡做

34、好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。 活动在大家共同的努力之下，圆满地完毕了。家长们露出了满足的笑容，孩子们快乐地笑着。 关于中班安康安全教育教案三 孤独的小兔-中班幼儿心理安康合作活动 通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。 活动主题：孤独的小兔 活动适合年龄班：幼儿园中班 活动目标： 1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。 2、能够正确熟悉独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。 3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的嬉戏，幼儿感受与人合作的欢乐。 4、通过此次课程学会共享与合作。 活动预备： 一组叙述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报

35、纸以及废旧的纸盒皮等等。 活动过程： 1、活动引入： 教师：小朋友们，今日教师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前肯定是没有听过的，由于这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要仔细听清晰啦，由于小兔子最终需要小朋友们的热心帮忙。 教师边播放幻灯片边从其中的图片叙述小兔子的性格遭受。故事概况：从前有一个小兔子，由于平常自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在相互帮忙思索逃命的方法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，假如当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮忙小兔子顺当逃离火灾现场呢？ 2、针对故事中的问题，让幼儿自由

36、进展答复，然后教师再归纳出几个有意义的答复让幼儿参加争论。并从争论中得出幼儿的答复是否可行，以后假如自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进展合作。 3、设计嬉戏让幼儿体会合作的欢乐。 嬉戏一：连体人。 嬉戏规章：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。假如报纸中途破裂则停顿嬉戏，以报纸不破裂者为优胜。 说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类的。 嬉戏二、背靠背。 嬉戏规章：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后相互钩住，然后试着站起来。 说

37、明：这个嬉戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进展嬉戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮番着进展。 4、通过上面的嬉戏，小朋友们在玩完之后分小组共享感受。 教师叫几个小朋友代表进展叙述自己小组的体会。 教师：小朋友们刚刚玩嬉戏的时候都很快乐，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的全部的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚刚故事中的小兔子呢，在你们玩嬉戏的时候静静的告知教师它通过你们热心的帮忙已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最终就能够安全的和小伙伴相互合作逃离火灾现场了。它呢，要教师感谢小朋友的热心帮忙！ 活

38、动完毕： 5、总结： 教师：今日，我们又是听故事又是玩嬉戏的玩的很快乐，那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面，有爸爸妈妈的帮忙，在幼儿园里面，和小朋友们、教师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面可以帮助爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对？ 6、活动自然完毕。 让小朋友们去喝水，去洗手间。 个人总结： 此次活动设计的个人感想：鉴于在今日独生子女盛行的年月，越来越多的孩子在生活中都会不知不觉的习惯孤独。并不是说孤独是一件坏事，只是在这孤独包装下大多数人都有着一颗敏感简单

39、受伤的心，于是，曾经让我们熟识的合作精神慢慢风吹云散。纵然是在这样一个分 工精细的年月，我们更加是需要远离孤独，走向合作，这是一个需要从小就应当培育的心理素养，要知道，通常一个人的狂欢无力挽救一切狂澜。 关于中班安康安全教育教案四 一、班级状况分析： 本学期我班有幼儿名，其中男生名，女生名。有了小班一年的根底，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，大局部幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进步。但是也存在着很多需要改良的地方，如：有个别幼儿好动淘气，在集体活动中的坚持性较差;局部幼儿在探究过程中缺少克制困难的士气和创新的力量

40、;数学力量有所提高，但个别差异较大;能积极参与各项活动，但不能很好的疼惜学习用品。 二、工作总目标： 本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟识、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和力量;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育幼儿积极主动参与各项体育活动;以成语教学为特色，在教师引导下，让幼儿接触成语、熟识成语，进而学会运用成语,;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。 三、实施措施： 1.嬉戏：在嬉戏中成为幼儿嬉戏的支持者、合、倾听者、引导者，创设丰富的

41、嬉戏环境，仔细制定嬉戏规划，合理安排各类嬉戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、制造性，正确评价幼儿嬉戏，准时写好观看记录，利用各环节指导幼儿熟悉生活、积存生活阅历。 2.教育活动：以嬉戏为主要形式，仔细做好一日活动评价与效果分析，利用多种教学手段，留意综合性、趣味性、活动性，同时因内容、材料不同敏捷运用，努力让幼儿获得胜利体验，注意个别差异。 3.日常活动：建立良好的常规，避开不必要的治理行为，在日常生活中开展各种评比活动，激发上进心，让幼儿擅长观看，对身边的动植物的变化、生长产生兴趣。发觉幼儿在偶发大事中所蕴涵的教育价值，有针对性地实施教育。 4.环境创设：创设与教育相适应的良好环境，并在创设过

42、程中引导幼儿做到爱护环境、美化环境，能变废为宝。依据季节不同、教学内容不同来更换环境布置。充分利用自然环境和社会教育资源，扩展幼儿学习生活空间创设活动区，有规划逐步加强各区角活动的治理和材料的投放。坚持正面教育，建立和谐的师生关系，发挥物质环境和精神环境的教育功能。 5.劳动：安排好劳动内容，组织好值日生劳动，和照料植物的劳动，初步学习种植简洁豆种，初步学会使用种植工具。并在劳动中努力做到爱惜环境、爱护环境。 6.家庭和社会：主动与家长联系，利用各种时机向家长宣传育儿阅历、心得措施和有关环保等方面的学问，出好每一期家长园地，发挥家园联系册的作用，沟通教育信息，准时反应。充分运用网络各种沟通方式

43、，帮忙家长提高教育力量，定期进展家长开放日活动和专题争论，实现家园共育。 四、月工作规划 九月份 1.稳定新生的心情，认他们喜爱上幼儿园并交上好朋友。 2.抓好本班的活动、课间常规。 3.开展“我爱教师“的专题活动，了解“中秋节“的来历。 4.学习中班体操。 十月份 1.开展“国庆节“的专题活动。 2.召开家长会，建立家园平台。 3.连续抓好常规教育，培育孩子起床整理床被的习惯。 4.变废为宝，进展环境创设。 十一月份 1.开展“漂亮的秋天“主题活动。 2.充实自然角的物品。 3.做好成语课题的期中测查工作。 十二月份 1.开展游园活动，欢庆“圣诞节“;2.开展“严寒的冬天“系列活动。 3.通过“我和我的朋友“主题活动，培育幼儿关爱他人的情感。 一月份 1.开展冬季熬炼。 2.期终测查。 3.撰写幼儿素养报告书和各类总结。 关于中班安康安全教育教案五 1. 袁玉宁小朋友:你是个聪慧活泼又大方的小女孩。这学期的表现很精彩,画画力量提高了,画面洁净,颜色也涂得好。你上课仔细,吃饭比以前好了许多,有时还能添饭。你参与了舞蹈兴趣小组,在这次六一的表演中你的表现很精彩。教师盼望你能更加努力。做事还要更加的定心细致。你肯定会变成最棒的