九年级班主任个人总结(6篇).docx

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1、 九年级班主任个人总结(锦集6篇) 随着中考的完毕，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，学生和教师所担当的压力都非常大，看着自我三年的学生，平安欢快地走出学校，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我根据学校工作规划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级治理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务重，活动多。所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐算时间，算任务，准

2、时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个大概的规划。在随后的几个月里，我准时留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。消失了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。 二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃 九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，所以最重要的是要点燃他们心中的期望，信任自我，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们

3、，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自我的幻想。固然高中的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，所以在学期初必需要制定自我的学习规划，并且必需要坚持究竟，永不放弃。每次模拟考试之后，针对学生中的提高、懈怠，准时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，采纳全场盯防战略 毋庸回避，此刻学生的自我治理本领很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自我的毅力来坚持，所以就要实行必需的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自我的时机。 四、赏罚有度，既不骄纵也不苛

4、刻 我认为，九年级班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，学生立即离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。由于学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自我当作一个成年人来对待，这样简单激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原则是： 提高的、优秀的必需要鼓舞表扬，而做错了则必需要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自我的行为负责； 就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开头，大家还是一样的，错误不该累计。

5、事试验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。 五、敬重理解，让每一个学生参加班级治理 九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自我确实定和理解，有剧烈的表达自我观点的欲望，所以在班级治理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定，都采纳民主争论，少数听从多数的方法，得到了全班同学的全都认同。 六、抓好学生日常行为标准，准时发觉并解决问题 九年级，很多学生开头在思想上消失较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作

6、为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。我们对班级的每一个同学都以中学生行为标准严格要求，加强道德标准宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自我负责做起，养成爱他人、爱团体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让学生“换位”思索，并进取教育引导。尤其针对九年级学生的思想简单偏激、心情多变的特点，准时发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 七、培

7、育良好的学习态度和习惯 1、化被动学习为自主学习。到了九年级，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。仅有化被动学习为自主学习，学生才能进取拓展提升自我，取得长足的提高。 2、鼓舞竞争，进取进取。没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班团体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。经过竞争，提高学习进取性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，

8、从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，所以，我在日常工作中引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学本领的重要性，用身边同学的胜利阅历启发学生，用自我亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自我的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。时刻关注学生各学科的均衡进展，坚持与各学科教师亲密联系，随时把握偏科学生学习情景，和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，

9、以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面进展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。 【篇2】九年级班主任个人总结 三班是我初三新学期接收的。一路走来，从订正一个个不良习惯到渐渐养成根本的常规进而形成良好的学风和班风，到上学期期末稳中

10、上升地跃居级部前列，可以说努力付出并幸福收获着。 下学期几近学考，到了冲刺的关键时刻，所以不容丝毫懈怠。我从寒假前的家长会上的发动，建议，要求到整个寒假分阶段作业催促，检查，反应都一丝不苟尽职尽责做好，这为接下来新学期开头的一轮复习奠定好根底。 近两个月的一轮复习是至关重要的，所以，首先让每个学生都制定好一模的的目标和切实可行的复习规划，然后监视鼓励他们去达成。期间充分发挥班委五个值日班长的作用。从每一天早早自习抓起，6:30之前到校的住宿生就进入有效的背诵学习，大屏幕励志语的警示，值日班长的监视，课代表的巡回检查都扎实有序。课堂上，严格纪律，要求每位同学都要专注，高效，努力营造积极向上学习气

11、氛，这一点，我们三班的每一位科任教师都是很满足的。课下狠抓作业的独立，按时，仔细完成。 晚自习更是要做到保质保量。从这些看似琐碎的一日常规做起做好。同时，室内外张贴鼓励语和口号，从一进教室映入眼帘的：入室即静，入座即学到北面墙上赫然入目的：做一题会一题，一题成就终生；拼一分高一分，一分打算命运。还有百日誓师大会后室外悬挂的签有每个同学名字和目标的大红条幅，都让我们感觉到一个团结向上，积极奋进的三班。 更关键的是作为班主任，我时时刻刻陪伴，呵护，让每个孩子都能感受到是集体在努力奋斗，所以赢得我们三班下学期历城区第一次模拟考试的最好成绩。但是，可能是一模过后的自满；也可能是奋斗过程中的懈怠，导致二

12、模一半多孩子成绩下滑。我和孩子们苦痛，难受，焦虑，但痛定思痛，我们召开了“在沉郁中奋起”的主题班会，分析现状，查找缘由，激发斗志，奋起直追，当时学生很受感动，激情澎湃，在长达一个多小时的班会完毕时一起起立，握紧拳头高呼：为自己而拼！为自己而战！努力再努力，奋进再奋进！战胜对手！超越自我！坚信自己！制造奇迹！效果特别好。乘着这种良好的气概走向考场，坚信肯定能决胜中考。 接近毕业，班里的刘泽压力大，不知道怎样排解；娄靓辉，韦中山等几个学生感觉自己的成绩不抱负想放弃；还有优等生赵瑞琦宋佳丽，感情细腻，心情不稳等，了解到他们的这种状态，我利用午休时间不厌其烦跟他们谈心沟通，使他们正确对待缓解压力，释放

13、自己，重新燃起自信，振作精神，以昂扬的状态迎接最终的挑战。 始终坚信：功夫不负有心人！我们三班在今年的学考中全面取得优异成绩。 【篇3】九年级班主任个人总结 作为班主任的根本任务是全面贯彻落实党的教育方针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对班级的教育和治理工作，使每一位学生都得到安康全面进展。本学期为了使初一、初二已经形成的良好班级风貌更上一个新台阶，带动同学们不断进取，我特殊重视初三班级班风的建立。本着这个原则我做了如下几个方面的工作： 一、对学生进展思想品德教育 对学生进展思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀、爱惜学生，对每一个学生必需要一视同仁，再对学生

14、进展思想品德教育。教育他们喜爱祖国，树立为振兴中华而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的放矢，根据德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒 二、重视班级班风建立 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培育非常重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观看及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放，责任心强，愿意为同学效劳，有肯定治理力量的同学担当班干部，进展培育和教育，使之成为同学们的典范，

15、带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。 而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则

16、并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。另一方面：增加班级的分散力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭 【篇4】九年级班主任个人总结 在班级治理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平常上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。我先结合本班的实际状况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进展常规量化，每个星期统计

17、一次，并在班会课上对这一周内学生的状况进展总结。对个别做得不好的学生，实行全班通报批判或私下交谈，以期盼学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的缺乏之处。对于一些日常事务的治理，我放手让班干部去做，当消失班干部解决不了的问题时，我会做好班干部顽强的后盾。固然假如班干部在治理过程中，消失不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操劳，由于同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，肯定要选好班干部，踏实、肯干、有力量的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任许多的苦恼和忧愁

18、。初三是一个特别关键的特别时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，消失一些难以预料的新问题。 在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深入到课堂听课，与教师沟通沟通，确定优点，委婉地指出缺乏。我怀着虚心学习的态度，常常与教师开展广泛的沟通。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。 初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观看，对于逆反心理比拟强的学生，教师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更

19、逆反，甚至使他们在与教师的冲突中获得胜利感。由于心情感动状态下的教师很简单让学生觉得自己看到了教师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇静，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成绩不好的同学，假如你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低很多。常常有学生对我说，你觉得我还有盼望吗？ 我现在学还来的及吗？ 我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的确定和鼓励。所以我不会简洁地说，你肯定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并

20、帮忙他确立起他觉得自己能到达的目标。成长比胜利更重要，学生对中考一般存在着期盼和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有许多这样的考验，所以要有寻常心，不必太紧急。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必定联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种打算学业进展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够顽强面对将来生活的种种考验。 【篇5】九年级班主任个人总结 今

21、年我担当初三(5)班的班主任。我名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。 我们的总体状况有些特别，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问根底参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级治理、树立良好班风、增加班级分散力方面，我做了大量工作。 一、对学生进展思想品德教育 初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不一样，个别学生开头消失思想叛逆期，同时局部学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控力量

22、不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对学生进展思想品德教育，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。 二、我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。 首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，

23、包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获年级胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐教师询问了该班原来的班干状况，在此根底上进展了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，教师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，

24、因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 班上大局部同学，对学习和成绩比拟重视，但也有少局部同学由于根底比拟差，且学习动力缺乏，目标不明，无心向学。针对这些状况，我鼓舞好生带动和帮忙学习相对

25、被动的学生，形成互帮互助，同时常常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 四、处理好师生关系，加强家校联系 做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼得意，有上进心和爱心，但也较具共性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找学生以及班干部谈天，在这个时候以一个朋友身份对学生进展开导教育;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部教师询问住宿生的状况;午休时间根

26、本都留在课室里伴随学生，尽自己最大努力与学生做好沟通，准时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和教师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。 一个学期就这样匆忙而过，留给我的启发和教育有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有许多教师如吴肇娟教师，陈杰教师等给我许多行动上帮忙和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去表达。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。 【篇6】九年级班主任个人总结 本学期的班主任工作总结如下：

27、 一、坚持读书学习 1、有重点地阅读了闻名教育改革家李镇西的做最好的教师和魏书生的班主任工作漫谈，并作了较为具体的读书笔记。 2、学习了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议一书前30章。 3、每期的班主任工作之友都进展了圈点批注，并作了读书笔记。 4、“以史为鉴，可以明得失”，每周都坚持阅读史记，通过反思历史来观照班级治理中存在的问题并加以改正。 5、每周坚持诵读古典名著老子，尝试着构建自我的哲学体系。 6、“腹有诗书气自华”，每日诵读唐诗三百首，来养胸中浩然之气。 7、每日临写于右任的标准草书，以涤荡胸臆。 二、坚持写班主任工作日志和教育教学随笔。 1、班级治理过程中有许多琐碎的事务性东西，假如

28、不准时地加以记录整理，过后就可能想不起了。我的班主任工作日志内容较为有条理性，根据条目来记录，标有相应的序号，翻看起来一目了然。 特殊是进入初三下学期后的每次考试成绩以及相关分析表，我都剪贴在工作日志上面，这样分析起来也非常便利。 2、通过上学期开头坚持写教育教学反思，我渐渐尝到了甜头，所以本学期有进一步强化了反思的力度，其中把握好人生幸福三宝一文，提高了我对工作、学习和生活的熟悉，能较好地处理好这三者的关系。 三、进一步加强班级治理的自治化 吸取了老子的“无为而治”的理念，不妄为，敬重初三学生学习的规律，充分地发挥学生的自我教育、自我治理的力量，效果很明显。 1、利用每周一班会，由常务班长杨

29、煊主持，依据上周的班情确定一个主题，先由学生干局部别就各自负责的事情谈谈看法、提些要求，再由同学们畅所欲言，为班级治理献计献策。 2、发挥团员先锋带头作用。进入初三，班内三分之二的学生是团员，已经成为一支不行无视的重要力气。在团支书王新凯的带着下，全体团员精诚团结，树立表率，使班内各项工作焕然一新。 3、班委以身作则，榜样带头。首重纪律委员，强调了纪律委员的职责权限，加强了纪律委员的治理自主性。增设两名纪律委员，由李彤、侯安奇担当，这两位同学，仔细负责，一身正气，使班风为之一振。 4、营造浓郁的学习文化气氛。教室墙壁上的标语经过我的细心选择，其中“爱拼才会赢”是针对学生缺少拼搏吃苦精神提出的，

30、“背水一战”、“绝地还击”是针对学生信念缺失提出的。 5、不定时地到教室前后观看学生，以便准时把握个别和共性的问题。常常找学生谈话，往往是三言两语，点到为止，根本做到以情动人，以理服人。 四、较为精彩地完成了学校和年级组织的集体活动 1、我班的早操、课间操和眼保健操活动秩序井然，在年级学生会评比中始终处于前列。 2、积极组织学生参与学校的升国旗仪式，使学生受到了良好的爱国主义教育。 3、从今年开头体育加试(30分)成绩要记入中考总分，于是早在三月份年级就开头组织学生们参与体育加试的强化训练了，每天下午放学后大约一节课的训练时间，我坚持每天都伴随学生一块练习。最终我们班有将近30名同学取得了总分

31、值，成绩骄人。 4、试验加试(15分)成绩也要记入中考总分，年级也特别重视，我除了积极组织学生上试验课，还借用师大的学生家长的试验室给局部学生进展了试验练习的力度。最终全班参与考试的62人中，有42人取得总分值，战果辉煌。 5、顺当地完成了中考报名工作，我班除了1人回户口所在地报名外，有62名同学报名，参与考试人数居年级之最。 五、加强和任课教师的协作 1、实力雄厚的和谐协作的任课教师队伍是学生取得优异成绩的保障，而协调任课教师的作业布置量以及任课教师与学生的关系，是班主任工作中极其重要的一项。我们班的任课教师责任心都特别强，工作尽职尽责，仔细负责。 在刚刚过去的新乡市教委组织的其次次模拟考试

32、中，我班学生没有辜负各位教师的辛勤付出，各科的省重点线上线人数均有重大突破，居本部第一名，其中历史、化学、政治居全年级第一名。这些成绩的取得都得益于各位任课教师的辛勤培育，现将先后担当我班教学工作的教师名字记录在此，向他们表示由衷的感谢。 2、在和任课教师的协作中，选择学科代表特别重要，可以说，科代表是任课教师和班主任、学生沟通沟通的重要枢纽，为此，我给每位任课教师都选配了两名成绩优异、责任心强的科代表，让他们协作任课教师做好作业布置、收发以及同学们学习状态的反应等工作。 3、但凡任课教师反映的状况，都马上处理;但凡涉及任课教师的威信，都全力维护。这是我处理学生和任课教师关系的根本原则。 4、

33、从日常教学的细节着手，强化学生尊师重教心理的养成，注意对学生的感恩教育，收效显著。在每次学校组织的评教中，我班的任课教师的评教率都特殊高，这又进一步促进了教师们工作的热忱。 5、加强和年级主任、其他的班主任的沟通，互通有无，相互切磋，不断提高班级治理艺术水平。 六、进一步加强和家长的沟通沟通 1、组织召开多种类型的家长会。或全体家长，或分类的局部家长，准时地向他们传达初三学生的学业状况等状况，让家长做好孩子们的强有力的后勤保障。 2、强化校信通的使用力度和广度。作业布置、完成以及中考招生政策等状况都准时经过短信息通告家长，让家长依据形势相机行事，特别便利。 七、对班级治理的反思总结 1、自修规

34、划不够周密，流于随便，虽做了读书笔记，可是时断时续，不能形成每日必不行少的习惯，而且读书时自觉反思的力度还不够深入、系统，需要进一步强化。 2、相比奥数班的单小泉教师治班所到达的自治化程度，我自觉自己还存在很大的差距。“宜未雨绸缪，勿临渴掘井”、“顽强对生活、微笑对学业”等墙上的标语，就非常鲜亮地将单教师的治班理念传递出来了，学生每天耳濡目染，很简单承受这种理念。所以，选择营造合理的、科学的班级文化气氛显得很重要，然而，过去我不是很重视这一点。用文化治班，信任会收到事半功倍的效果。 3、班委成员要置于全体同学的监视之下，应当能上能下，任职时间也不宜过长，要进展民主选举。各个班干部应各司其职，主

35、动地制造性地开展工作，树立为大家效劳的意识。 4、根本上班内职务都应有两名同学担当，便于他们之间商议协作，也能最大程度地给更多同学熬炼的时机。特殊是科代表更应如此。另外，我认为，科代表应当从班里成绩优异的同学中选，增加他们和任课教师接触的时机，进一步激发他们学习的积极性，从而带动全班同学的学习进步。 5、学生座位的安排犹如行军布阵，运筹帷幄，可以提高战斗力。不过，不管是按凹凸个排座，还是按成绩优劣选择座位，都没有一劳永逸的安排。我认为，进入初三以后，座位就可以按某一次考试的名次先后进展选择，不过，必需辅以班主任依据平素的观看了解进展的微调。按成绩排座如军队中的论功行赏，大局部学生不会反对，但为

36、了平衡局部成绩落后学生的内心不平，可以把最终一排全部调整到第一排，再适当地依据身材凹凸进展微调，从而缓解一下学生间因安排座位资源而引发的冲突、冲突，也给那些成绩临时落后的学生以纪律上的约束。固然，这并不是最正确的座位安排，我还需要进展探究和讨论。 6、尽可能避开在公开场合批判某个学生，更要避开常常在教室批判全体学生。那样做，势必会降低班主任在学生们心中的威信地位，效果极差。 7、注意和学生的单对单的沟通谈话，这样能更好地激发学生追求真、善、美。 8、学生的差异很大程度源自家庭，对待不同的学生都要详细分析其家长的影响，以便于更好地找到问题的症结所在。 9、其实，再不抱负(按某种标准推断)的学生身上都有值得确定的闪光点，作为教师，我们应当留意这些闪光点，时时挂在嘴边，对学生本人要讲，对其父母更是要常讲，信任每个学生都有胜利、成才的时候，只要假以时日。 10、发自内心的急躁和爱心是教育胜利的前提，急躁和爱心缺失的所谓“胜利教育”是伪教育。 11、班级的日常事务，无论大小，要信任学生能处理好的，要允许学生犯错误。 12、教育需要“顿悟”，也需要“棒喝”。