中班社会教案2节约用水.docx

《中班社会教案2节约用水.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会教案2节约用水.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班社会教案20篇节约用水 第1篇、中班社会活动教案：节省用水，从我做起教案(附教学反思) 设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中

2、，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：一、学问阅历预备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及

3、水与人类生存密不行分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。二、物质材料预备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩嬉戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢?幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么?指导语：水有这么

4、多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水)三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮忙他们呢?我们应当怎么做呢?四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。五、教师

5、提议：指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办?教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙!六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。延长活动：1、将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。活动反思：在开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态变化、物体的沉浮等学问已经根本了解，但是在操作的过

6、程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消失遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节省型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在催促别人的同时也催促了自己，本次活动完毕后，孩子们都能在生活中相互监视，节省用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进展的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观看、记录的力量，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节省用水成为了孩子自愿完成的一种责

7、任，在宣传广告的制作上也特殊的积极和仔细。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色消失争吵，需要教师的调整，在今后的活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育。第2篇、中班社会活动节省用水教案反思活动目标： 1、了解水与人类的亲密关系，萌发爱护水资源的情感。 2、能用连贯的语言叙述自己的想法。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：懂得节省用水的道理难点：了解水与人类的关系活动预备： 枯槁的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、铺张水的图片。活动过程：一

8、、观看沟通共享，导入活动。 1、出示枯槁的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么？幼儿答复后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。 2、 鼓舞幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？ 小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。 3、想一想：假如有一天要是没水了会怎样呢？二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。 师：刚刚你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严峻的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。缺水图片内容：1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；3、“老天爷呀，救救我们吧”；4、一方有难

9、，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难受、哀痛、难过）三、看铺张水的图片，进一步激发幼儿节省用水的愿望。师：教师的心情和小朋友一样，也特别的难受，旱区的人们是那样的渴求水，但教师却发觉我们身边还有许多铺张水的现象，小朋友有没有发觉呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观看到的铺张水的现象，现在我们一起来看看教师拍到铺张水的图片。（幼儿看图片）四、幼儿分组争论节省用水的方法，观看幼儿节省用水的图片。1、你认为铺张水对吗?（铺张水的行为是不对的，假如我们大家都那样铺张水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）2、你们盼望这样的状况发生吗?(不盼望)那怎样

10、才能节省用水？你们有什么好方法呢？幼儿争论。（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的）3、观看幼儿节省用水的图片。活动反思：注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。第3篇、中班社会活动教案：节省用水教案(附教学反思)活动目标：1.了解电的用途和重要性

11、。2.让幼儿知道要节省用电。3.思索节省用电的方法，并在生活中实践。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。活动重点难点：活动重点：了解电的用途和重要性。活动难点：节省用电活动预备：儿歌我会节省用电、节省用电补充制作材料。活动过程：一、导入局部请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。二、根本局部1.教师引导幼儿明白日常生活需要用许多的电，争论假如没有电，对我们有什么影响。2.请幼儿说说怎么节省用电。3.出示我会节省用电儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节省用电看电视，开电灯，离开了电都不行。小朋友，请珍惜。用完断电要牢记。4.将幼儿分成二至三组，争论、设计、制

12、作节省用电的标志卡，教师可在标志卡上写上节省用电。然后，幼儿每人手持一张自己制作的节省用电小标志卡，在教师带着下巡察幼儿园，看看有没有人遗忘关灯，假如有，请在旁边贴上标志卡，然后请教师帮助关上灯。5.返回活动室，请幼儿说说巡察幼儿园的结果。三、完毕局部请幼儿回家与爸爸妈妈完成节省用电补充操作材料，其次天带回幼儿园和小朋友们共享。活动反思：在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活

13、。我建议孩子和家长做一个节省用电补充材料，带来幼儿园与小朋友共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的学问和力量，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续进展，指导了孩子的可持续行为。第4篇、中班社会活动节省用水，从我做起教案反思设计理念 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们

14、的环境，爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。 活动目标 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发觉生活中

15、的多样性及特征。5、加强幼儿的环保意识。活动预备 一、学问阅历预备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 二、物质材料预备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会

16、活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） 三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮忙他们呢？我们应当怎么做呢？ 四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所

17、或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 五、教师提议： 指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙！ 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 活动延长 1、将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。 2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方

18、，提示别人留意节省用水。活动反思注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。第5篇、中班社会节省用水教案反思活动目标：1、培育幼儿从小要有节省用水的好习惯。2、有爱护水资源的意识。活动预备：1盆枯槁的花1盆水抹布 录音机（活动前教师关掉洗手间的水闸）活动过程：一、律动：拍拍手二、看一看，想一想（嬉戏完毕后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。）1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？2、在幼儿坐下时，教

19、师提问：“请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿答复：“手脏了，都是颜色-”）教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”三、谈话沟通：教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”（这时，教师搬上一盆打蔫儿的花）提问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都-颜色怎样？（请幼儿上来摸土的感觉）”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”四、节省用水：教师：请三组小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决。（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。）教师引导启发幼儿，想想

20、为什么水没有了？可能是流干了！提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水）五、活动完毕：教师组织幼儿大胆说一说在平常如何做节省用水的好孩子。让小朋友都懂得要节省用水。活动延长：翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去找一找水吧！”我们班小朋友都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节省用水的好孩子。活动反思：注意活动内容的生活性

21、，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。第6篇、中班社会水龙头哭了教案反思活动目标：1、帮忙幼儿了解我们生活离不开地球，培育幼儿节省用水，不乱扔垃圾的良好习惯。2、能留意倾听故事，并能用较连贯地地语言表达故事内容。3、初步激发幼儿爱惜地球的情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观看力量。活动重点难点：重点：理解故事内容，明白节省用水，不扔垃圾的简洁道理。难点：离开地球的危害。活动预备：图片三幅，照片六张。

22、活动过程：(一)情景感知：1、引出做梦的情景：小朋友你们平常做梦吗?做过什么样的梦?2、(出示圆圆)有个小孩叫圆圆，他也做了一个梦，梦见水龙头哭了，这是为什么呀?3、圆圆又梦见妈妈 烧了一桌好吃的菜，可吃着吃着妈妈批判起他来了，那是怎么回事呢?4、后来，圆圆又梦见自己飞上了天，你们说，天上好不好?(幼儿自由争论)(二)体验理解1、设疑争论：我们来看一看图，圆圆究竟梦见了什么?(出示图一)(1)水龙头怎么了?(2)铺张水好吗?为什么呀?(3)假如没有水会怎么样?小结：铺张水不好，没水人会渴，不能洗澡，不能生活，也不能种出粮食给我们吃。(出示图二)(1)圆圆在干什么?(2)乱扔垃圾会使环境变脏，空

23、气不新奇，会招来苍蝇和蚊子，人会生病，地球也会生病的。(出示图三)(1)离开地球怎么样?小结：没空气，没水，不食物。(2)没有空气会是什么感觉呢?把鼻子捏起来，试一试，有什么感觉?(很闷，透不过气来)小结：地球上有水，有空气，还能种出粮食，给我们人类吃，我们离开开地球，地球是我们的家。2、完整观赏故事圆圆的梦(教师叙述故事)(三)内化迁移：1、出示照片六张，让幼儿观看。(1)乱扔西瓜皮。(2)关紧水龙头。(3)用水浇花。(4)饭菜骨头扔满地。(5)铺张水，没关紧水龙头。(6)废物倒进垃圾箱。2、请幼儿找一找，照片上哪些行为好哪些行为不好?谁会帮忙他们。教学反思：由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多

24、的生活阅历，故孩子们思维很活泼，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了在日常生活中节省用水的意识。第7篇、中班社会活动淡水用处大教案反思活动目标 1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。 2、了解淡水是有限的，我们要爱护水资源，节省用水，熟悉相关的节水的标记。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿节省的行为。活动预备 1、有关水资源的录象 2、挂图3、地球仪一个 活动过程 一、了解水的的用途。 1、看录象，了解水的用途。 2、出示池塘的干枯、土地的龟裂、万物枯萎的图

25、片。 争论 1）这些地方为什么会变成这样？ 2）假如我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？ 二、了解水资源是有限的，懂得爱护水资源，节省用水。 1、观看地球仪，找找淡水在哪？ 2、争论：淡水越来越少了，应当怎么样爱护淡水？ 1）不污染水源 2）节省用水 三、熟悉中国节水标记，学习自己制作节水标记。活动反思水是人类赖以生存和进展的重要资源之一，是不行缺少、不行替代的特别资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源缺乏世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。依据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，供应适当引导。第8篇、中班社会生命之源水教案反思设计意图：在日常生活中，水给我们带来了无穷的乐趣

26、和便利，是我们人类缺一不行的朋友。水是生命之源，是人类、动物、植物乃至微生物生存的最根本条件。世界上有很多国家和地区正面临着缺水的危急，我国也有许多城市面临水荒。而对于我们地处江南水乡的孩子来说，他们认为水是取之不尽、用之不竭的，根本就不理解什么是缺水，认为水龙头一开，就会哗哗自来。在日常的活动中也会发觉一些孩子铺张的现象：如喝水时倒了满满一杯，喝不完就直接倒掉；洗手时水龙头开得很大很大，观察水龙头滴水不会主动去关上纲要指出：社会学习具有潜移默化的特点，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积存有关的阅历和体验而学习的。为此，本次活动通过回忆、观看、体验、探究、思索等方法让幼儿了解水的重要，缺水后的

27、困难，从而节省用水，爱护水资源。活动目标：1感知水和人类的亲密关系，懂得水的珍贵。2体验运水的艰辛，了解节省用水的方法。3能积极设想爱护水资源的方法，愿意参加爱护水资源的行动。活动预备：1.活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。2.活动幻灯片：缺水、运水相关图片，铺张水相关视频，体验音乐。3.运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。4查找铺张水的相关图片、图书、电脑。5刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。活动过程：1. 共享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。教师：小朋友们，今日早上教师起来后发觉家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么

28、事情？幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。幼儿二：嬉戏后，嘴巴很干，没有水喝。幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。教师：停水后感觉怎么样？为什么？（评析：幼儿有了停水的相关体验后，就感受到了水在我们生活中的重要，水的多种作用，跟我们的人类生活的亲密联系。）2. 体验“10米运水”的辛苦，在比照中得出结论“水生命之源”。（1）观看缺水地区相关图片。（幻灯片1）教师：家里有时停水一天就感觉到特别的不便利，在我们国家的一些地方，那边严峻缺水，教师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片，看看缺水让那里变成了什么样子？教师：你看到了什么？幼儿一：看到了泥土由于没有水都裂开了，变成一块

29、块的了。幼儿二：看到了草都死了。幼儿三：鱼儿都死了。教师：鱼为什么会死呢？幼儿三：水都干了，鱼没有了水就不能够活下来了。教师：小朋友看到这些图片，你觉得水在生活中有什么作用？教师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，没有水就不能够生存，水是生命的源泉。（评析：地处江南水乡的孩子根本就不能够体验到什么是缺水，在实拍的照片中孩子们看到了什么是缺水，给了孩子视觉上直观的体验，知道了缺水后动物和植物上都不能够存活下来，了解了水的珍贵）（2）观看人们运水的图片。（幻灯片2）教师：为了生活下去，有的地方的人们可以等待运水车装水过来，有的地方的人们只能每天走很远的路去运水，看看他们

30、走的路是什么样子的？背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样？让我们一起来尝试一下。（3）体验运水的艰辛。体验过程：绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟。（见场地布置）教师：刚刚运水你觉得怎么样？跟他们比起来怎么样？教师小结：我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到特别的累，这里的人们每天要走几千米，几万米，还要爬上高高的山坡，走的路要比我们的困难的多，运水的时候不仅要留意自己的安全，还要保管好自己的水，假如掉下去了，水没有了，就连装水的桶也没有了，全家一天就没有可用的水了。（4）探究节省用水的方法。教师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好方法？幼儿个别叙述。教师：这是你们刚刚运回来的水，这些水要

31、供全家人一天的使用。哪些地方要用水，请小朋友来分一分。幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发觉用于烧饭和其他用途的水就变少了。（评析：在创设的情境中尝试体验运水，让小朋友们有了切身的体会，感受到了背水走路的辛苦和水的来之不易，激发他们节省用水的愿望。并通过体验知道要合理的安排辛苦运回来的水，不能够任凭的乱用。）3. 探讨“爱护水资源”行动方案，激发“从我做起”愿望。（1）自主探究发觉身边铺张水的现象。教师：教师发觉我们身边还有较多铺张水的现象，教师给你们预备了书籍、图片和电脑，请你们去找一找有哪些铺张水的现象？并想方法进展解决。幼儿自主探究，教师进展指导。教师：你发觉了什么？怎么来解决？（幻灯片

32、4）幼儿一：看到一个小朋友洗完水就走，遗忘关水龙头了。可以提示他关水龙头，还可以帮忙他把水龙头关上。幼儿二：看到路边的消防栓上在流水，可以想方法堵住。教师：水流太大堵不住怎么办？幼儿三：可以打电话请自然水公司的人帮助把这里的水停了，再请人过来修理。（评析：我们的身边的确存在着一些铺张水的现象，这些现象通过幼儿自己的探究后发觉，并利用自己的阅历想方法解决，并让幼儿知道当有些事情解决不了的时候还可以请其他的人帮助。）（2）发觉水污染的图片，启发幼儿爱护水资源的方法。教师：这里的水怎么啦？为什么会变成这个样子？教师：你有什么好方法让水变得洁净起来？相互争论并沟通。幼儿一：提示人们不要将东西扔进水里。

33、教师：怎么提示？有什么好方法？幼儿二：可以在水边上装一个摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾了。幼儿三：还可以设计一个带叉的标志，提示人们不能将垃圾扔在水里。教师：你发觉我们幼儿园还有哪些铺张水的现象，现在就为这些地方设计一些节省用水的标志，提示大家要节省用水。（评析：中班的小朋友已经有了初步解决问题的力量，在寻求如何爱护水资源的方法中，孩子们就将生活中看到的，教学活动中学到的方法敏捷的运用在活动中，并把这些方法带到课外，让幼儿对活动的兴趣延长到课外。）活动延长：请幼儿在日常生活中留意节省用水，并能积极参加环保活动。活动反思：水是生命之源，万物之本。本次活动通过“生活教学生活”的实践过程，把幼儿生活

34、和教学活动有机结合，让幼儿真实地感受、理解、把握粗浅的爱护水资源的方法，并落实到实际行动之中，知道除了人类的生活需要水，还有自然界全部的生命体都离不开水，假如不爱护水资源，水也会有取尽、用竭的一天。幼儿进入中班下学期后，在各个方面都有了很大的进展，尤其对事物的理解力渐渐增加，特殊喜爱参与有挑战性的嬉戏和活动，喜爱去探究，去发觉，去感受。纲要中也指出：幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。所以在活动中我通过多种形式让幼儿去发觉，去感受，去探究，获得对他们有益的阅历。本次活动源于生活，学于生活，用于生活。在活动前开

35、展“停水一天体验活动”，奇妙地让生活在水乡的幼儿，第一次真实体验到了水的重要性，感受到了停水后的种种不便，让幼儿转变了对“水”的看法：生活中离不开水。然后通过观看选取西南地区干旱时的实拍照片和音乐营造气氛，让幼儿通过视觉、听觉等感官，感受缺水后万物枯萎、生命受到威逼的凄凉景象，提醒“水是生命之源”主题。接着出示人们翻山找水的真实图片，初步感受缺水后的困难。然后安排“10米运水”体验活动，让幼儿在教师创设的情境中搬水、扛水、抬水，绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟，直接地感受到了找水的艰辛。接着让幼儿将辛苦运回的水，作为一家人一天的生活用水进展合理安排，从幼儿慎重不漏一滴水在外面的行动中，可以

36、看出幼儿的意识已经萌芽：以后要节省用水。最终一环节给幼儿供应通过电脑、图片、书籍等途径自主探究身边铺张水、破坏水资源的现象，既让幼儿了解现实中水资源缺乏现状，又让幼儿看到人们铺张破坏水资源行动的剧烈反差后，幼儿节省用水的意识更加剧烈了，从自身做起关好水龙头、洗手开小水等节省用水做法后，还想到了通过制作节省用水标志，张贴在幼儿园、家里还有工厂、社区中，装上摄像头等方法，把活动拓展到生活中。整个活动中幼儿动脑、动手、动口，运用多种感官，积极投入到活动之中，在体验中熟悉，在体验中拓展，在体验中提升，很好的到达了教学目标，满意了不同水平幼儿的进展需要，拓展了他们更宽阔的进展空间。第9篇、中班社会活动节

37、省用水从我做起教案反思设计意图:在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消失遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节省型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要. 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。我们应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状,培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。活动目标：1、了解水与人类的亲密关系，萌发爱护水资源的情感。2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣

38、传让每个人都知道。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。4、培育幼儿乐观开朗的性格。重点：懂得节省用水的道理。难点：了解水与人类的关系。活动预备：1、阅历预备：让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。2、物质预备：（1）多媒体宣传片：地球的渴望。（2）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。（3）小水滴的图片。活动过程：1、导入：师：小朋友们，今日教师请来了一位神奇嘉宾，看！（展现小水滴的图片）提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？2、播放宣传片：地球的渴望提问：有没

39、有小朋友情愿共享一下刚刚你看到了什么？师：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水）3、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起：师：在那里生活的人们真可怜！我们肯定要疼惜水资源，节省用水，那我们在日常生活中应当怎么做呢？（请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享）例：用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好

40、水龙头。下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。4、共同制作节省用水的宣传广告。（出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动。）师：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙！延长活动：1、以节省用水为主题，布置教室。2、与社区合作：请小朋友们将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。教学反思：1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿

41、园的课题，让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。2、注意活动形式的操作性，包括叙述动手、观看、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，教师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。第10篇、中班社会有用的淡水教案反思活动目标：1.知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。2.了解淡水是有限的，我们要爱护水资源，节省用水，熟悉相关的节水的标记。3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动预备：1.有关水资源的录象2.挂图3.地球仪

42、一个活动过程：一、了解水的的用途。1.看录象，了解水的用途。2.出示池塘的干枯、土地的龟裂、万物枯萎的图片。争论：1）这些地方为什么会变成这样？2）假如我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？二、了解水资源是有限的，懂得爱护水资源，节省用水。1.观看地球仪，找找淡水在哪？2.争论：淡水越来越少了，应当怎么样爱护淡水？1）不污染水源2）节省用水三、熟悉中国节水标记，学习自己制作节水标记。教学反思：活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节

43、课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。第11篇、中班社会淡水用处大教案反思活动目标：1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。2、了解淡水是有限的，我们要爱护水资源，节省用水，熟悉相关的节水的标记。活动预备：1、有关水资源的录象2、挂图3、地球仪一个活动过程：一、了解水的的用途。1、看录象，了解水的用途。2、出示池塘的干枯、土地的龟裂、万物枯萎的图片。争论：1）这些地方为什么会变成这样？2）假如我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？二、了解水资源是有限的，懂得爱护水资源，节省用水。1、观看地球仪，找找淡水在哪？2、争论：淡水越来越少了，应当怎么样爱护淡水？1）不污染水源

44、2）节省用水三、熟悉中国节水标记，学习自己制作节水标记。活动反思水是人类赖以生存和进展的重要资源之一，是不行缺少、不行替代的特别资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源缺乏世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。依据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，供应适当引导。第12篇、中班社会活动生命之源水教案反思活动目标：1了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。2能积极设想爱护水资源的方法，愿意参加爱护水资源的行动。3通过设计标志，萌发节省用水的意识。4培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。活动预备：圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。活动过程：（一）了