中班户外常规教案.docx
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1、 中班户外常规教案20篇 第1篇、中班户外嬉戏吸纸跑教案反思 设计意图:中班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参与一些根本的体育活动,吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱,幼儿在嬉戏中能够手脚并用,到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标:1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养,强化了幼儿身体协调的力量。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:1、哨子一个,废旧报纸若干,小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机,音乐
2、磁带一起加油活动过程:教师带幼儿到户外操场,带着幼儿慢跑一圈,指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏,好不好?(幼儿答复,好)看我手中拿了什么?(幼儿答复,报纸)今日我们就用它来做嬉戏,幼儿感到很新颖,也很期盼,那么下面就要好好的看教师怎么去做,等会教师要看你们自己的表演奥。教师首先说明嬉戏的规章和过程,并自己亲身去演示吸纸跑的过程,幼儿睁大了眼睛,奇怪的看着。教师强调,吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前,借助风力向前跑,跑的过程中不能任凭停下来,必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点,假如中途停下来,报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了,你必需捡起报纸,重新放到胸
3、前,再连续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的第一个幼儿发一张报纸,他跑回来把报纸交给下一个小朋友,看看四个小组的哪一个小组最先完成,就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开头嬉戏幼儿预备好以后,哨声一响,嬉戏就开头。在音乐的协作下,幼儿紧急而劳碌起来,有的幼儿动作很标准,有的幼儿报纸掉下来好几次,但他不放弃,捡起报纸连续前进。4、活动完毕,表扬鼓舞,教师做准时总结活动反思:吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说,很新奇,幼儿都能参加到嬉戏中去,在协作中增长了学问,熬炼了身体,养成了守规章好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第2篇、中班户外嬉戏过隧道教案反思设计意图:
4、中班幼儿喜爱到户外去活动,做嬉戏,为了增加幼儿的体质,增加幼儿的合作意识和协作力量,我细心的设计了过隧道嬉戏,通过这个嬉戏,使幼儿获得嬉戏乐趣,并在嬉戏中磨练自己士气和信念,养成不怕困难的习惯和决心。活动目标:1、培育幼儿积极的参加意识和在集体中的协作力量。2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和士气,进一步学会了集体合作。3、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:1、哨子一个,小红旗两个2、音乐一起加油活动过程:教师带幼儿到户外操场,指导做简洁的热身动作。蹲下,起来,
5、慢跑,扭腰等。1、教师首先说明嬉戏的规章和过程,并和局部幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿仔细看。教师问,隧道里面黑乎乎的,你们怕不怕?(幼儿答复,不怕)你们想不想参与这个嬉戏啊?(幼儿答复,想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?(幼儿答复,好)此时幼儿以急不行待的想参与到嬉戏中去。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按挨次每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子略微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看那个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进展嬉戏。3、开头嬉戏幼儿预备好以后,哨声一响,嬉
6、戏就开头。在音乐的协作下,幼儿紧急而劳碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油!过隧道的幼儿紧急的,有序的,匆忙的穿越隧道,小眼睛还不是看看另一组的小朋友,可怕被他们争了先。4、一轮完成后,幼儿换角色进展嬉戏。活动反思:过隧道嬉戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的嬉戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个嬉戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步猎取了嬉戏的欢乐,熬炼了自己的自信念。第3篇、中班户外嬉戏活动教案:我和皮球来赛跑教案(附教学反思)活动目标1、在这个嬉戏中,幼儿强化了身体机能。学会了合作,也进一步猎取了嬉戏的欢乐,增加了战胜自己的士气自信念。2、提高
7、了幼儿的自我爱护意识和力量。3、幼儿能自主结队进展嬉戏,学会与他人协作,提高团结协作力量。4、情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。活动预备皮球若干。活动过程教师带幼儿到户外地场,指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、嬉戏导入小朋友,我们小朋友都特别喜爱玩球,今日我们就和皮球来赛跑,看谁跑得快!好不好?(幼儿答复,好)。2、教师首先说明嬉戏的规章和过程,并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法,其他幼儿仔细看。3、幼儿开头嬉戏嬉戏幼儿四散站在场地上,把皮球滚出去,同时向着皮球滚出去的方向快跑,跑到球的前面
8、接住皮球,再连续滚,连续追,嬉戏反复进展。幼儿交替嬉戏,每个幼儿都参加到嬉戏中去。4、嬉戏完毕师生共同整理场地,带回教室休息。活动反思中班幼儿跑,跳力量已根本形成,并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高,这节课设计主要是强化幼儿的快跑,平衡和接球力量。使幼儿能够快速的反映,并对此作出相应的反响,培育了幼儿的自我爱护的意识和力量。同时也熬炼了幼儿的参加意识。“我与皮球来赛跑”嬉戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的嬉戏,所以幼儿们都很兴奋,感动,跃跃欲试,在这个嬉戏中,幼儿强化了身体机能。学会了合作,也进一步猎取了嬉戏的欢乐,增加了战胜自己的士气自信念。第4篇、中
9、班户外嬉戏活动教案:小动物找家教案(附教学反思)设计意图:小猫、小狗、小兔是幼儿特殊喜爱的动物,更喜爱仿照小动物的动作。为了熬炼幼儿的身体,进展幼儿的走、跑、跳的根本动作,设计了本次活动。活动目标:1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,进展幼儿的根本动作。2、提高走跑动作的协调性,学会在走跑活动中爱护自己。3、养成肯定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。4、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。活动预备:场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干,音乐磁带。活动过程:1、热身运动:幼儿跟着教师随音乐一起做小动物仿
10、照操。2、情景导入:今日教师变个魔术,把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组),变变变,变成得意的小花猫(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小花猫走路)变变变,变成得意的小白兔(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小白兔走路)变变变,变成得意的小花狗(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小狗走路)3、嬉戏:小动物找家规章:在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记,表示小动物的家。如:请两名幼儿当小动物家的门,小动物回家时,念儿歌“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了,“门”自动翻开等。(小兔:爱吃萝卜,爱吃菜。我是小兔真得意。小狗:我是小花狗,就爱蹲门口,汪、汪、汪)师说:今日天气真好,小动物们到草地上去玩
11、吧。,幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(留意不能相互碰撞)当教师说:轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧,幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置,嬉戏再次开头。活动延长:教师带着幼儿回教室,给幼儿讲小动物的故事。活动反思:这次活动激发了幼儿对动物的喜爱,懂得了爱护动物和爱惜动物,在嬉戏过程中懂得了遵守嬉戏规章,熬炼了幼儿的自我爱护意识。第5篇、中班户外嬉戏活动教案:吸纸跑教案(附教学反思)设计意图:中班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参与一些根本的体育活动,吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱,幼儿在嬉戏中能够手脚并用,到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体
12、质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标:1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养,强化了幼儿身体协调的力量。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。4、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:1、哨子一个,废旧报纸若干,小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机,音乐磁带一起加油活动过程:教师带幼儿到户外操场,带着幼儿慢跑一圈,指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏,好不好?(幼儿答复,好)看我手中拿了什么?(幼儿答复,报纸)今日我们就用它来做嬉戏,幼儿感到很新颖
13、,也很期盼,那么下面就要好好的看教师怎么去做,等会教师要看你们自己的表演奥。教师首先说明嬉戏的规章和过程,并自己亲身去演示吸纸跑的过程,幼儿睁大了眼睛,奇怪的看着。教师强调,吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前,借助风力向前跑,跑的过程中不能任凭停下来,必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点,假如中途停下来,报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了,你必需捡起报纸,重新放到胸前,再连续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的第一个幼儿发一张报纸,他跑回来把报纸交给下一个小朋友,看看四个小组的哪一个小组最先完成,就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开头嬉戏幼儿预备好以后,哨声
14、一响,嬉戏就开头。在音乐的协作下,幼儿紧急而劳碌起来,有的幼儿动作很标准,有的幼儿报纸掉下来好几次,但他不放弃,捡起报纸连续前进。4、活动完毕,表扬鼓舞,教师做准时总结活动反思:吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说,很新奇,幼儿都能参加到嬉戏中去,在协作中增长了学问,熬炼了身体,养成了守规章好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第6篇、中班户外嬉戏活动好玩的纸板教案反思活动目标:1.对玩纸板感兴趣,探究纸板的多种玩法。2.尝试使用多种方法玩纸板,在嬉戏中初步培育合作力量。3.在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5.通过活动幼儿学
15、会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:1.幼儿用的纸板。2.热身音乐和完毕放松音乐。活动过程:一.预备活动:师幼共同做热身纸板操。师幼每人一个纸板,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。二.指导幼儿玩纸板。(1)请幼儿自由纸板。请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的?并演示玩法。引导幼儿观看纸板的不同玩法,相互学习(2)鼓舞幼儿探究纸板的多种玩法。(1.滚:将纸板向前推出去再捡回来。2.跳纸板:将纸板平放在地上,从纸板上跳进跳出。3.飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等)教师引导幼儿探究玩法;师幼一起玩纸板。(3)引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩?(可以摆造型跳远、铺石子路、当障
16、碍物等)。三.搭桥过河嬉戏。玩法:各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河,幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥,规章是不能脚踩到水里搭桥,要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组全部幼儿都能踩着纸板过河。四、放音乐做放松运动。活动反思:本活动采纳废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为嬉戏的材料,让幼儿在自主、自由活动中探究其多种玩法,幼儿对活动特别感兴趣,特殊是玩飞盘和开汽车玩法,幼儿玩得特殊快乐,都能积极投入到嬉戏中。在搭桥嬉戏开头,幼儿不能想出合作搭桥的方法,表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关,在合作阅历方面尚少,这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性,能引起幼儿积极探究,想方法怎样才能搭一座
17、桥,纸板不够,应当怎么办?符合纲要教育内容选择应遵循的原则,既适合幼儿现有水平又具有肯定的挑战性。在教师的奇妙引导下,幼儿能完成嬉戏。第7篇、中班户外嬉戏活动教案:飞行棋教案(附教学反思)设计意图:幼儿园中班幼儿的活动力量已经有了很大的提高,能够自主的跑,跳,并把握了肯定的技巧。依据幼儿的你年龄特点,喜爱小嬉戏。在嬉戏中获得学问,这是幼儿教学的一大优势,这节课主要是借助玩飞行棋,进展幼儿的弹跳力,更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学,在学中玩。活动目标:1、培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲密协作。2、增加了幼儿身体素养,强化了幼儿身体协调的力量。3、培育幼儿敏锐的观看力量
18、。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平坦的场地2、录音机,磁带加油活动过程:教师带幼儿到户外场地,带着幼儿慢跑一圈,指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏,好不好?(幼儿答复,好)看我手中拿了什么?(幼儿答复,飞机头饰)今日我们就用它来做嬉戏,我们今日就可以尝试做一名飞行员的感觉,尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新颖,也很期盼。教师模拟飞行过程,幼儿观看。教师首先说明嬉戏的规章和过程,在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘,幼儿两人一组,合作进展嬉戏,其中一名幼
19、儿负责掷骰子。开头有嬉戏,各“飞机”需要站在起点,当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时,扮演飞机的幼儿则必需依据骰子上的数字,向前跳相配的格数,看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最终扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色,连续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两排,每组的两个幼儿协作进展嬉戏,第一个幼儿开头嬉戏3、开头嬉戏幼儿预备好以后,哨声一响,嬉戏就开头。4、活动完毕对表现优异者表扬鼓舞,教师做准时总结活动反思:在这个嬉戏中,幼儿体验了飞的感觉,也在心理上得到了满意,同时幼儿们在协作中增长了学问,熬炼了身体,养成了守规章好习惯,数学思维也得到了好的熬炼和培育。第8篇、中班户外嬉戏揪
20、尾巴教案反思活动设计背景熬炼幼儿的机体的敏捷力量活动目标1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追赶跑。2、情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。3、提高幼儿身体的协调力量,体验玩嬉戏的乐趣。4、培育幼儿安康活泼的性格。5、能积极参与嬉戏活动,并学会自我爱护。教学重点、难点练习自然走、躲闪跑和追赶跑。活动预备布老鼠若干,小花猫头饰一个。活动过程嬉戏的玩法1:教师戴头饰扮成小花猫,幼儿每人拖一个布老鼠。2:嬉戏开头,教师和幼儿一起说儿歌小花猫小花猫,本事大。小老鼠,最怕它。“ 喵喵喵,喵喵喵”今日要把老鼠抓。被踩着尾巴的停下。3:幼儿轮番扮小花猫和老鼠。4:教师留意观看幼儿活动状况,引导幼儿在
21、追跑中练习转变方向、急停、躲闪。(可依据幼儿的活动量和活动兴趣打算活动次数)教学反思培育了幼儿肢体的敏捷性,促进幼儿安康成长。第9篇、中班户外嬉戏我和皮球来赛跑教案反思设计意图:中班幼儿跑,跳力量已根本形成,并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑,调和运动方面也有了很大的协调和提高,这节课设计主要是强化幼儿的快跑,平衡和接球力量。使幼儿能够快速的反映,并对此作出相应的反响,培育了幼儿的自我爱护的意识和力量。同时也熬炼了幼儿的参加意识。活动目标:1、培育幼儿的快跑,平衡和动作的协调性。2、增加了幼儿的自信念和士气。提高了幼儿的自我爱护意识和力量。3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性
22、。4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:皮球若干活动过程:教师带幼儿到户外地场,指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、嬉戏导入小朋友,我们小朋友都特别喜爱玩球,今日我们就和皮球来赛跑,看谁跑得快!好不好? (幼儿答复,好)。2、教师首先说明嬉戏的规章和过程,并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法,其他幼儿仔细看。3、幼儿开头嬉戏嬉戏幼儿四散站在场地上,把皮球滚出去,同时向着皮球滚出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再连续滚,连续追,嬉戏反复进展。幼儿交替嬉戏,每个幼儿都参加到嬉戏中去。4、嬉戏完毕师生共同整理场地,带回教室休息
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