中班艺术活动蝴蝶找花教案反思.docx

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1、 中班艺术活动蝴蝶找花教案反思 活动目标： 1.感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。2.理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。3.尝试依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。活动预备：1.蝴蝶找花ppt课件。2.电脑上配套蝴蝶找花音乐。3.幼儿坐成半圆形。活动过程：一、谈话导入，提醒歌曲名称。1.现在是什么季节？（春天）2.提问：春天来了，谁飞来了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜爱找谁做朋友？（花）今日教师要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫蝴蝶找花。二、学唱歌曲蝴蝶找花。1.电脑上放蝴蝶找花音乐，请小朋友观赏歌曲一遍，让幼儿初步熟识曲调。幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么

2、感觉？（很美丽、很抒情）你觉得是几拍子的歌曲？（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的歌曲，每个小节有六拍。2.教师边演示蝴蝶找花ppt课件，边示范演唱歌曲一遍，以帮忙幼儿理解歌词内容。你从歌曲里听到了什么？幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图片。最终集体边看ppt图片边完整朗读歌词。3.幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句一样音乐的连续唱法（如555,666）和第三句最终一拍的附点音符等。4.幼儿随钢琴音乐跟着教师完整演唱歌曲。5.幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，教师出示六拍子节奏图片，帮忙幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。幼儿与教师尝试依

3、据节奏特点有表情演唱歌曲。6.幼儿随电脑上配套蝴蝶找花音乐边打节奏边演唱歌曲。三、引导幼儿依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。1.启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起学习。2.幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。四、活动完毕。今日小朋友都很聪慧，学会了演唱歌曲蝴蝶找花，学会了演唱歌曲，以后我们再学习蝴蝶找花的音乐嬉戏。课后反思：在本次活动中，我做好了充分的预备工作，在物质方面的预备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜

4、小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？幼儿在我的神奇口吻的带动下仔细地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲构造，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿根本了解了音乐的构造，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后教师扮演蝴蝶，一起跟着音乐嬉戏。最终我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶肯定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边；幼儿在嬉戏中感受到了与同伴嬉戏的欢乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飘舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飘舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且倾听了教研教师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，依据幼儿的实际状况选择活动内容，依据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿进展为本”的理念，如进展好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活阅历和兴趣，假如脱离了幼儿进展一个活动，就不行能取得好的效果。其次，活动的预备中幼儿要有生活阅历的预备。在活动的组织过程中，教师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注意情感的激发，如制造力，想象力，或是胜利，欢乐等情感，由于情感的目标对幼儿更有长远的价值。