中班晨间锻炼教案.docx

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1、 中班晨间锻炼教案40篇 第1篇、中班安全活动教案：运动安全教案 活动目标1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。2、积存安全生活的阅历，增过自我爱护的意识。3、进展身体协调性。4、熬炼平衡力量及快速反响力量。5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备安全Flash、图片、记录表格活动过程1、争论导入：师：什么是运动安全？2、播放安全flash，并争论：在户外时，我们要留意哪些运动安全？（1）户外活动时准时让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法：如奔驰时应学会躲闪，否则相互碰撞简单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。（2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避开

2、砸伤、摔伤等事故发生。（3）全部幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特殊淘气好动的幼儿，教师要非常关注，准时干预其具有潜在危急的举动。（4）户外活动以有组织的集体嬉戏为主，留意动静交替，教师既要参加其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。3、请幼儿表演正确的户外运动作法。4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。活动完毕1、评价2、总结第2篇、中班主题活动教案：大家一起来运动教案活动目标：1.在嬉戏的情景中练习钻、爬

3、、跳、平衡、投掷等身体动作。2.体验小组接力运动的欢乐，培育合作精神。3.喜爱参与体育活动。4.大胆想象，尝试叙述我喜爱的运动。5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。活动过程：1.教师和幼儿一起做热身运动。教师：冬天到了，天气很冷！我们一起来做运动，让身体温和起来吧！（仿照各种动物做运动：上肢运动下肢运动体侧运动体转运动腹背运动跳动运动放松运动）。幼儿跟着教师进展身体练习。2.角色谈话引入活动，激发幼儿参与运动的兴趣。教师：做运动真快乐！我们进行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运发动。快来看看，都有哪些工程吧！3.幼儿尝试进展

4、身体活动练习。场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。请幼儿谈谈玩的感受（比方你最喜爱玩哪个？哪个最难？你要留意什么？）。幼儿再次体验各个区域活动（提示幼儿每个区域都要尝试）。4.嬉戏“小小运动会”。教师：现在大家都预备好了吗？现在运动会正式开头了！请幼儿拿球站立：一样颜色的接成一排。教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面）。教师介绍嬉戏的玩法与规章：每人手拿一个球，分别钻过山洞（垫子）走过独木桥（平衡木） 跳圈（圆环），到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进展接力。最先跑完的一组获胜。幼儿进展嬉戏竞赛

5、。合作要求：怎么样才能快快的跑完呢？就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会成功！教师讲评（宣布竞赛结果；表扬嬉戏中努力、团结合作的小组和个人）5.完毕活动，仿照冬眠的动物做放松运动。今日小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。第3篇、中班运动教案：好玩的身体教案(附教学反思)【活动目标】1.充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体均衡进展。2.增进同伴友情，体会合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。3.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反响力量和倾听力量。4.能大胆创编动作并在集风光前表现。【活动预备】空旷的场地（如有条件的话铺设地

6、毯）【活动过程】1.你说我做在教师的引导下，尝试各种肢体动作。（1）依据教师语言的提示，幼儿按要求做动作。（2）幼儿两人一组，依据教师语言的提示，按要求合作做动作。2.过小河幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为小河，另外一组幼儿鱼贯地从小河上跨过、跳过。活动几次后两组交换。3.小火车过隧道幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个隧道，另一组幼儿依次从隧道中钻过。活动几次后两组交换。4.滚地毯幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成地毯。一名幼儿从地毯上滚过去，到达终点趴下也变成地毯，地毯另一边的第一位幼儿再开头滚，依次轮番。5.完毕嬉戏，放松运动。【教学反思】体育活动课

7、可以说是中班幼儿最宠爱的活动之一，中班幼儿活泼好动，浑身都有使不完的劲，他们可以在体育活动中尽情的释放自己的力气，和对手剧烈竞争，和同伴共享欢乐，同时对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地积极查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作，以及一些技能技巧练习等等。第4篇、中班安全活动教案：安全做运动教案活动目标：1了解运动前、运动过程中以及运动后的规章和留意事项。2懂得遵守运动留意事项是为了更好、更安全地进展体育活动。3知道在运动过程中既要爱护自己，也要避开损害别的小朋友。4加强幼儿的安全意识。5培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。活动预备：教学挂图和幼儿用书。活动过程：1引

8、导幼儿观看教学挂图上小朋友做预备活动的图片。教师出示挂图进展提问：（1）认真看看，图上的小朋友在做什么？（2）为什么要做预备活动呢？2引导幼儿争论运动需要哪些留意事项，重点引导幼儿争论运动后要做放松运动。3.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观看发生的事情。4引导幼儿争论在各项运动中应当留意的事项，培育幼儿的规章意识。第5篇、中班安康活动教案：运动教案活动目标：1.仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。2.能依据儿歌内容快速反响做动作。3.知道运动能使人安康。4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动预备：音乐安康歌、欢乐的小鸟，运动工程图片、动物图片

9、、铃鼓1只。活动过程一、音乐导入，引出主题。1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。2.放音乐安康歌，师幼随音乐做动作。二、仿照运动，体验乐趣。1.师：刚刚你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜爱做运动吗？喜爱什么运动？见过什么运动？2.让个别幼儿说一说自己喜爱或见过的运动并学一学。3.逐一出示运动工程图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师留意订正幼儿不正确的说法。全体幼儿参加学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚刚你们做了这么多运动，身上肯定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？5.教师小结：运动能熬炼我们的身体，使我们的

10、身体更安康、我们更欢乐所以小朋友肯定要多参与运动。三、学习儿歌，阅历共享。1.师：不只是小朋友喜爱运动小动物也特别喜爱运动。看谁来了？教师仿照长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。四、体验运动，活动延长。1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进展练习。2.进展扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着仿照。3.嬉戏完毕：师幼扮小鸟一起飞出教室。教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐欢乐的小鸟，师幼一起

11、出教室。第6篇、中班美术活动教案：运动欢乐又安康教案【活动目标】幼儿能用已有感知人物动态的阅历与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的欢乐。【活动预备】运动中的照片，绘画工具【活动过程】（一）阅历回忆-感知人在运动时的各种动态嬉戏：猜一猜-感知运动中的各种动作重点提问：（1）猜猜他在玩什么？（2）你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样？ppt：运动照片-观赏、感知自己和同伴欢乐运动的情境重点提问：（1）、你们在玩什么？运动时感觉怎样？（2）、为什么要运动？小结：运动时人的各个局部都会动起来，运动不仅能熬炼我们的身体，还能带给我们自信和欢乐。（二）主题创作-运动安康又欢乐（三）沟通观赏

12、-表达运动的欢乐，积存主题创作的阅历1.说说和谁在一起开展什么运动。2.说说运动中的趣事，积存表现阅历。【教学反思】本次活动内容做了细心的设计，依据本班幼儿实际状况，预备剧烈好玩的竞赛活动。通过活动自由沟通，亲身体验，单独感受。使幼儿进入欢乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于安康的重要性。第7篇、中班运动教案：快速向前冲（附教学反思）活动目标：1.幼儿能学着用制造性的方法玩凳子。2.通过嬉戏提高幼儿的平衡力量，进展四肢的协调性。3.提高与同伴间合作嬉戏的力量，培育幼儿的英勇坚韧的共性。活动预备：凳子，垫子，等.录音机及相关音乐活动过程：热身运动 大家来做操 教师带着幼儿做律动操.根本局部

13、嬉戏一：分腿跑 过凳子.（教师指导帮忙/纠错）分腿左右左右的方法跑过凳子，前面一个孩子回来，后面一个孩子动身。嬉戏二：（单）平衡木.（教师指导帮忙/纠错）用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子动身。嬉戏三（双）平衡木 （教师指导帮忙/纠错）分腿平衡走、跑的方法通过凳子桥。前面一个孩子回来，后面一个孩子动身。集体嬉戏1、两人合作（教师指导帮忙/纠错）教师：用不一样的方法合作通过凳子桥（凳子凹凸组合调整难度）2、走台阶（教师指导帮忙/纠错）教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下 两边回来（凳子之间的间距加大调整难度）放松运动凳子原地踏步 凳子原地跑步 打苹果活动反思：本次活动主要引导幼

14、儿怎样玩报纸，发觉报纸的多种玩法，同时进展幼儿的运动力量。活动完毕后，对本次活动我进展了反思。整个活动幼儿的积极性很高，幼儿的参加性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也把握了许多，到达了“一物多玩”的目标，也培育了幼儿倾听的力量。第8篇、中班语言活动看图叙述坚持熬炼身体好教案反思活动目标1、引导幼儿用较完整的语句表达。2、学习词语：特别、严寒。3、知道冬天要不怕严寒坚持熬炼身体。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备图片三张、冬天和小朋友熬炼的图片活动过程一、出示冬天和小朋友熬炼的图片，引导幼儿说出冬天的景象。师：请小朋友说说现在是什么季节了？你是怎么知道的？你

15、发觉现在这个季节哪些变了？在冬天我们应当用什么方法来让自己温和起来呢？你会用哪种方法呢？为什么？二、出示小梅爱熬炼的图片。师：（出示第一幅图片）今日我们要来看一个小姑娘，这位小朋友的名字叫“小梅”，看她们那里也是什么季节了？天气看起来怎么样呢？她和谁在一起？在哪里？她们在干什么？后来奶奶呢？（请幼儿和教师一起来把第一幅图完整叙述）师：（出示其次幅图片）奶奶回来后发觉什么了？请你们说说奶奶是怎么想的？（请幼儿和教师一起来把第一幅图完整叙述）师：（出示第三幅图片）奶奶找到她了吗？在哪里找到的？小梅在干什么？为什么？（请幼儿和教师一起来把第一幅图完整叙述）三、全班和教师一起完整地叙述故事。四、请个别

16、幼儿来叙述。五、鼓舞幼儿在冬天不怕冷，每天坚持熬炼。活动反思进展幼儿的观看力，想象力，口语表达力量动作表现力量及 思维的灵敏性。培育幼儿积极动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。第9篇、中班美术活动教案：我们来熬炼教案(附教学反思)活动目标：1、学会用绘画的方式，表现自己所喜爱或参与过的运动工程。2、借助图片和人物动作的表演，用简洁的线条表现不同人物的动态。3、体验将美术作品编成小故事的胜利感。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动预备：幼儿晨练录象、体育工程图片（正面和侧

17、面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。活动过程：1、请幼儿观看录象，并进展自由争论。教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？2、观看运动图片，感知人物的动态。-教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？-请个别幼儿上来仿照图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观看四肢的姿势。-教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友熬炼的身姿。3、幼儿尝试画出自己所宠爱或参与过的运动工程，教师巡察。鼓舞幼儿自由选择，画出一种自己喜爱的运动工程，教师进展个别指导，鼓舞幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参与运动的情景。4、迁移幼儿已有阅历，引导幼儿用完整的语句叙述运

18、动场上，小朋友积极参加运动熬炼身体的情景。观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去查找。活动反思：在美术活动的讲评时，我尝试转变策略，让评价活动不再以教师为主角，而是注意表达幼儿的主体性，用信任的眼光敬重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采纳幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓舞他们在美术作品中大胆的绽开想象，自由的呈现自我，释放出各自的与众不同，在观赏自己和他人作品的欢乐中，激发幼儿和教师、和同伴之间的共同沟通与共享，在轻松、友善、鼓舞、确定的气氛中，相互学习，相互发觉，在共享胜利的喜悦中共同成长

19、。第10篇、中班安康活动小兵来熬炼教案反思设计思路：幼儿喝过的饮料瓶任凭丢弃很是铺张，通过与孩子一起搜集瓶子，变废为宝并引导幼儿在体育活动中用来玩耍，即可以启发孩子在日常生活中建立环保意识，更可以熬炼孩子的体育技能，可谓一举两得。活动目标：1、通过跳、爬、投等动作熬炼，增加上下肢的力气和协调性。2、培育遵守纪律、听从指挥的习惯，体验活动带来的乐趣。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动重难点：重点：匍匐爬行，左、右手投掷。难点：遵守纪律、听从指挥的习惯。活动预备：幼儿每人两个装水的小矿

20、泉水瓶。录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点（提示放瓶子的）。大小塑料筐4个。活动队形：预备、完毕局部：1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做预备活动操。练习局部：四组分散练习。合作嬉戏、竞赛：分组4路纵队。活动过程：一、预备局部。1、热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。（1） 在场地四周慢跑2-3圈。2、幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进展队列变换练习。3、在音乐伴随下教师带着幼儿放下手中的瓶，做预备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。二、教、学与练习局部。教师：瓶子可以用来熬炼我们的身体。大家到场地上去自由熬炼，看谁的熬炼

21、方法多、熬炼方法好！1、幼儿自由在场地上用瓶子熬炼，教师巡回观看、指导，提示幼儿留意安全。2、沟通用瓶子熬炼的好方法。（1） 教师集中幼儿，请几个幼儿示范有熬炼功能、新奇的熬炼方法（走平衡、跳动、爬、传接等），教师进展讲解。（2） 大家在场地上学习他人展现的这几种好方法来熬炼。三、过雷区。按0.50.8米间隔摆放12个瓶（4排）。听到教师发出“动身”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进展3次。四、爬越铁丝网。将瓶子每两个间隔1米地直立在地面上，每组6个瓶子（共4排）。听到教师发出“开头”信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形围着瓶子爬到终

22、点。进展3次。五、投手榴弹。（1） 投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。（2） 投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开头”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。六、完毕局部。1、在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带着下仿照冲凉动作：洗头、脸、肩膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴相互拍肩、背、手臂、小腿等。2、教师对活动进展总结，师生整理场地后回教师。活动反思：中班幼儿已

23、有肯定的平衡、跳动、攀爬的根底，对于一些简洁的体育嬉戏活动的兴趣已渐渐减弱，他们喜爱有难度，具有挑战性的嬉戏。本次活动通过嬉戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，进展平衡力量，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进幼儿身心和谐地进展。第11篇、中班美术大家来熬炼教案反思活动目标：1、借助图片和教师动作的表演，学习用简洁的线条表现不同的人物动态；2、尝试用绘画的方式表现自己所宠爱的或参与过的运动工程；3、体验将美术作品编成小故事的胜利感活动预备：1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；2、教师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；3、网上收索运动场景片段。活动过程：一、观看录像片段，引发争论：（1）里

24、面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？（2）你们喜爱做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。二、观看运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能（1）教师也喜爱运动，看，教师喜爱的是什么运动？（教师示范跳绳的动作）（2）认真观看，教师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？（3）你会画跳绳时的教师吗？怎么画呢？幼儿叙述自己的方法后教师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋留意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿留意弯直，四画手臂看运动。三、教师再次示范动作，个别幼儿上前示范，稳固技能教师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时教师用语言帮忙提示：侧面的运动头应当怎样

25、？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮忙幼儿稳固绘画技能。四、幼儿尝试画出自己喜爱的运动或者参与过的工程，教师巡察指导（1）你喜爱什么运动呢？你参与过什么运动呢？抓紧把它画下来吧。（2）鼓舞力量强的画几个运动工程，留意力量弱的幼儿的个别指导教学反思：冬天到了，天气越来越冷了，有些小朋友就懒了，怕动了。我先通过晨间谈话来告知幼儿正确的御寒的方法熬炼。熬炼可以增加体质，使人身体安康，不生病，还可以进展动作协调性，起到消遣身心的效果。谈话以后，我惊异地发觉很多幼儿来园早了，也愿意和教师一起来熬炼了，跑步、踢球、跳绳玩得不亦乐乎。在幼儿熬炼时，我引导幼儿认真观看小朋友是怎样运动的。中班幼儿在学跳绳，我和幼

26、儿一起来观看跳绳幼儿的手脚是怎样协调的，手和绳子在上面的时候，脚是在地上的；手和绳子到下面的时候，脚是跳起来凌空的，等等。经过一个星期的观看，我们迎来了本节美术活动大家来熬炼，我让幼儿回忆大家熬炼时的动态，请他们用绘画的方式来表现自己所宠爱、熟识的或参与过的一项运动。由于有了从前的铺垫，幼儿对运动的人的不同动态有了肯定的了解。正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了肯定的把握。因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态，表现不同人物动态，作业状况很好。许多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互沟通、尝试，引起了我们班的“运动热”。通过这一主题的活动，也使得我们班生病的幼儿少了

27、很多。第12篇、中班主题生成：卷起报纸做运动 幼儿园中班主题生成活动：“卷起报纸做运动” 生成缘由： 幼儿对于运动性的嬉戏非常感兴趣，孩子经常信手拈来，随便物件在他们的手中就能玩出很多新把戏。有一天我观察伟豪把报纸卷成了小棒，他一边挥动着一边念念有词：“接球、进了”，其他的幼儿好像也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。在当时我就想，一张简洁的报纸是否也可以象一根棍子一样成为孩子既动手动脑又欢乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动结合在一起，生成了此活动，试图通过好玩的活动设计将运动与学习奇妙地融合。下面就是我在本次活动过程中所进展的观看与反思： 活动过程： 一、师提出问题，引发幼儿活动兴

28、趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观看：马上有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想方法吧！ 二、幼儿操作探究：如何帮忙小动物过河。 观看：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得坚固，让小动物安全过河，并感动地跳起来：“我们胜利了！”也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。 三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很可怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探究操作。 观看：经过反复的尝试、引导

29、，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。 四、尝试用报纸做运动。 1、 师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观看：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满足，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观看：孩子们很兴奋，回忆了在电视上所看到的运动会竞赛工程后，幼儿很快制造性地用手中的报纸玩起了这些工程：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，竞赛跨栏。2、奇乐小朋友用卷成的小棒当成杠铃，练习举重。3、俊杰、伟栋、锦扬、蕴兴等四位小朋友将报纸团成

30、球，用报纸小棒击球玩棒球嬉戏。4、昕昱几个将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类嬉戏。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们快乐极了。反思：这是一个科学与安康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都特别地积极和兴奋。只是在前半局部的“造桥”活动中，我的要求不够认真明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，因此活动效果有些不尽人意。在后半局部的活动中，幼儿表现出来的积极性和制造性令我非常欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的把戏让我也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平常不爱动幼儿也特别投入地参加了这些嬉戏。这个活动特别符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简洁的物品，只要教师做个有心人，加以奇妙的利用和设

31、计，就肯定能成为孩子欢乐学习的好素材。第13篇、中班美术教案：我爱运动 幼儿园中班美术教案：我爱运动（线描人运动姿势） 一、活动目标： 1、通过看看、学学、搭搭、画画把握线描人的多种运动姿势。2、喜爱运动，了解运动工程，积极投入到运动中来。 二、活动预备： 自制课件我爱运动 彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔 三、活动过程： 1、通过谈话激发热忱：小朋友，你们喜爱运动吗？你喜爱参与什么运动？你们听说过奥运会吗？知道2023年奥运会在哪进行吗？奥运会有哪些运动工程呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）2、观看屏幕说说学学说一说你看到了哪些运动？学一学你喜爱的运动工程3、利用火柴棒拼搭嬉戏：“我来学

32、，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿势，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。教师巡回指导4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）表扬有创意的幼儿幼儿作品展览第14篇、中班安康活动用瓶子来熬炼教案反思教学目标1.通过大小不同的瓶子，进展全身力气、协调性地熬炼。2.养成自发自律、团结合作、遵守规章的行为。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4.培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。5.培育幼儿安康活泼的性格。教学重点进展跑、投、跳、爬等练习和熬炼。教学预备幼儿每人两个装有黄豆的小矿泉水瓶，8个装有水的大可乐瓶。教学过程一、预备局部1.幼儿双

33、手各握一个小矿泉水瓶，在教师带着下从场外小跑步入场，绕场地四周进展变 速跑等活动进展热身。2.幼儿进入场地按早操队形站立，手握矿泉水瓶做预备操。二、教学局部3.师：我们手中有许多矿泉水瓶，现在我们要用手中的瓶子来熬炼身体，看看谁能用手 中的瓶子找出好的熬炼身体的方法。（1）幼儿分散在场上用手中的瓶子进展各种熬炼。（2）教师进展巡回视察、指导，提示幼儿留意安全。4.幼儿相互沟通，教师重点动作示范并带着幼儿仿照练习。（1）教师请个别幼儿进展好的上肢、下肢熬炼示范。（2）教师有针对性地进展重点示范与讲解。（3）在教师的带着幼儿一起进展双手快速举瓶，双手握瓶身两侧、双脚连续原地跳动 的练习。5.用瓶子

34、来熬炼。（1）过铁丝网：将大小矿泉水瓶分散直立在场地上，幼儿在场外有教师带着成一路纵 队进入场地，跟着教师在场地围着瓶子小跑、中速跑熬炼。（2）跳地雷阵：将场地上的瓶子卧倒排成四组，幼儿分组进展跳动矿泉水瓶的双脚跳 跃障碍物熬炼，可来回屡次。（3）炸碉堡：在场地四角放置4个塑料筐，在距塑料筐3米、4米、5米处分别画有弧 线，幼儿分组由近到远地进展投掷熬炼。（4）运送弹药： A.幼儿先将1个矿泉水瓶子放在自己的背上，从起点爬到另一侧，放下矿泉水瓶，炮灰 起点再把另外一个矿泉水瓶放在背上。三、完毕局部6.幼儿跟着教师用瓶子相互拍击背部，做各种身体放松动作。7.将大瓶子放在指定地方后，教师带幼儿手持

35、小瓶排队离场。教学反思在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了嬉戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参加活动。从整个活动来看，大局部时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的力量和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼、阅历得到了提升。第15篇、中班安康：饭前饭后不猛烈运动 幼儿园中班安康教案：饭前饭后不猛烈运动 活动目标： 1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体安康。2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。 活动预备： 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋

36、友吃饭-小朋友追赶跑-手捂着肚子。2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？ 二、教师进展简洁小结。 1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。 三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。 教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从

37、事各种较宁静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。五、教师总结：适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思： 小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关怀的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关怀孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进展这方面的学习是很重要的。

38、活动中幼儿都很仔细，都能积极举手回答下列问题，正确率也比拟高，这或许是我们平常比拟重视餐前餐后活动，常常对幼儿进展这方面的教育，所以幼儿在这一方面积存了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答下列问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我盼望各位教师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们安康的成长起来做一点微薄的事情。第16篇、中班体育熬炼嬉戏活动高人矮人走教案目标：1、区分碗和盘子外形和高矮的不同，并用肢体动作仿照高人垫起脚尖走和仿照矮子蹲下身子走。2、看到物体后能快速作出相应的肢体反响，体验嬉戏的欢乐。预备 ：

39、幼儿已玩过高人走和矮人走的嬉戏。回家观看、比拟碗和盘子的不同特征。碗和盘各一只。过程：一、碗和盘哪里不一样?师： 出示碗和盘，引导幼儿观看比拟：碗和盘子谁高，谁矮。二、高人和矮人。1、引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。2、幼儿依据自己的想法进展仿照活动。3、幼儿沟通共享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着仿照。三、高人走和矮人走。1、引导幼儿想象仿照高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。2、将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的根本动作，要求幼儿在场地上进展自由练习。四、嬉戏：开饭了!1、介绍嬉戏的玩

40、法：幼儿四散在活动场地上，当听到教师开饭了的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当教师发出饭来了的口令时，幼儿便快速作出相应的高人走路的动作，当教师发出菜来了的口令时，幼儿便快速仿照矮人的动作。2、交代嬉戏规章：幼儿在嬉戏中相互之间不能碰撞。3、教师组织幼儿玩嬉戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。第17篇、中班叙述活动：运动会真喧闹 幼儿园中班叙述活动：运动会真喧闹 活动目标 1、能够用有的有的还有的“句型完整的描述图片中运动会的内容。2、探究足字旁汉字构子的规律，能正确运用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等动词。3、学会倾听别人发言，通过嬉戏活动初步产生对前面识字活动的兴趣。 活动预备 投影仪、幼儿用书一本

41、活动过程 1、出示图片、叙述图片内容师：一场喧闹的运动会正在场地上进展者，瞧，赛场上正在进展什么竞赛呢？幼儿认真观看，并自由叙述图片上的内容。启发幼儿用有的有的还有的“句型完整的描述图片中运动会的喧闹情景。师；好我们一起看着图片把运动会讲出来。2、认读足字旁的汉字。师出示跑、蹬、踢、跳汉字，再将汉字放在相应的图片旁。师：图片旁的汉字就表示图片上人的动作，请小朋友猜猜这个汉字的意思，猜猜读什么？3、分析汉字构成的规律师：小朋友认真观看图片上各种汉字，找出这些汉字的哪里是一样的？这个叫足字旁，为什么这些字旁边都有足字旁呢？4、进一步扩展对足字旁汉字的熟悉。师：还有那些动作是和脚有关的，也会有足字旁

42、的字呢？幼儿叙述、教师记录。5、开展嬉戏活动，我会教师说一个字，幼儿做相应动作。第18篇、中班体育嬉戏教案：每天做运动 幼儿园中班体育嬉戏教案：每天做运动 活动目标 1、激发幼儿乐于参与体育熬炼的愿望。2、增进幼儿大肌肉的活动力量3、使幼儿知道运动对身体的好处。活动预备音乐歌曲 活动过程 1、师生一起随音乐作动作，引起幼儿的活动兴趣。 2、提问：刚刚作律动时，小朋友身体的哪个部位动了？怎样动的？3、幼儿一起争论：我们身体还有那些地方可以做运动？怎样动？请一个小朋友上台表演，其他小朋友学一学。4、引导幼儿熟悉运动对身体的好处，提问：做完运动时小朋友感觉怎样？多运动有哪写好处？（多运动可以增加身体

43、的反抗力，不生病，多运动可以是小朋友的肌肉关节更加敏捷）。5、听音乐，师生再做一遍律动。6、做嬉戏：小孩小孩真爱玩幼儿按教师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。第19篇、中班安康每天熬炼身体好教案反思活动目标：1通过手臂姿态的变化，表现正面做操人的不同姿态。2知道每天做操能熬炼身体，让身体更安康。3学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。4引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。活动预备：1活动材料P14，油画棒。2正面做操人的不同姿势范例，早操音乐磁带。活动过程：一、 做操真好玩。1 争论：我们为什么要每天做操？（做操是为了熬炼身体，让我们的身体更安康。）2 师

44、：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平常做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等3 引导幼儿观看做早操时的不同姿势。4 出示范例，引导幼儿观赏正面做操人的不同姿势。师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？认真观看，我要请小朋友来学学看。（幼儿边答复边仿照动作。）二、 我们大家来做操。1 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。师：刚刚教师请小朋友观看了很多做操的人的样子，现在教师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿势，请你们大胆思索，画出自己想画的姿势，并帮他们涂上颜色。教师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿态不一样的，好吗？（鼓舞幼儿画出各种动作。）2 先画完的幼儿可以添画户外场景。3 展现幼儿作品：（1）师：小朋友们都画好了，现在教师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一