中班《线描画》美术教案及反思初中美术线描画教案(5篇).docx

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1、 中班线描画美术教案及反思初中美术线描画教案(5篇)中班线描画美术教案及反思 初中美术线描画教案篇一/h3 1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸） 师作画工具一份 活动过程： 一、师现场作画（添画），逐步出示。 1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。 人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着） 那里看出来的？（脚） 2、师：好玩吗？ 幼：好玩。

2、师：那我们一起来画画吧。 引导幼儿师生共同手指作画。 二、了解速写的概念 速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。 三、师引导不同动态，幼儿作画。 1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观看动作（手、脚的动作），师示范作画。 2、师动作，请幼儿提笔作画。 3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。 4、请一家长上来动作，幼儿作画。 四、作品展现于黑板上，幼儿相互沟通。 五、活动完毕，师小结、评价。 中班线描画美术教案及反思 初中美术线描画教案篇二/h3 【活动目标】 1、观看观赏各种不同的鱼类，感受鱼类的形态、颜色的漂亮。 2、了解鱼的形状构造，尝试运用点、线、几何外形装饰鱼，体验创作的乐趣。

3、 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 【活动预备】 环境预备：制作一个“快乐水族馆”展板。 教具预备：介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐vcd。 学具预备：幼儿用卡纸、笔。 【活动过程】 一、参观“快乐水族馆”，观看各种鱼类，初步了解鱼类。 1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。 （评：一堂课的精彩开头，往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上教师把“快乐水族馆”展板底色为海蓝色，配上艳丽的图片，展区较宽，充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间扫瞄展板。

4、鱼类的图片丰富多彩，色泽艳丽，有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引，特别奇怪，产生了对鱼类外形、颜色的探究欲望）。 2、师幼共同争论，初步了解鱼类。 a、刚刚，我们参观了水族馆中的鱼类，你们发觉了什么？（美丽、漂亮、惊奇） b、你觉得它们哪里美丽？ 颜色美丽（有红、有黄、有白，五颜六色） 图案和花纹美丽（有条状图案、有圆形图案） 形态各异（有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体） （评：教师设问很留意技巧，从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问，加深幼儿对鱼类的特点的感知）。 二、看录像，了解鱼类的组成。 1、看录像，观赏海底动态的鱼类，通过录像中的讲解，让幼儿知道鱼是由头、躯

5、干、尾巴、鱼鳍四个局部组成的。 2、教师提问：鱼的身体由哪几局部组成的？ 3、教师小结：不管是什么鱼类，不管它们多么的漂亮，外形多么的不同，都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个局部组成的。 （评：这一环节中，教师为了不限制幼儿的思维，不局限幼儿后面的创作空间，对鱼的形状熟悉没有采纳边范画边讲解，而是通过观赏不同动态的鱼，通过录像讲解进展的。） 三、观赏“快乐鱼”不同的衣服，熟悉不同的线条和几何外形。 1、教师出示身体镂空的“快乐鱼”，依次穿上不同的衣服，让幼儿观赏鱼的“衣服”有什么特点。（不同的线条、不同几何外形组成鱼的各种衣服） 2、请幼儿用右手的食指和教师一起画鱼身上的“衣服”（各种不同的线条和

6、外形），同时边画边说出线条和几何外形的名称，稳固对线和外形的熟悉。（直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等） 3、引导幼儿留意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。 （评：这一环节中，教师通过让幼儿观赏“快乐鱼”衣服上不同的线条、图案，用手指画线条的方法，激发幼儿创作的欲望，避开了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的心情上的厌倦，幼儿在用手指学画的过程中始终心情很高。） 四、幼儿作画，教师巡察指导 师：刚刚小朋友参观了水族馆，观赏了海底世界中丰富多彩的鱼类，现在教师请小朋友设计出各种你喜爱的鱼，并为它们穿上漂亮的衣服，然后住进我们班的水族馆里。 （评：由于是线描画，

7、为了到达良好的视觉效果，教师转变了在白纸上作画的习惯，而是让幼儿自由选择有颜色的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。） 五、幼儿分组沟通自己作画的内容。 （评：由于幼儿绘画力量进展参差不齐，有的完成的快，有的完成的较慢，教师给幼儿供应纸张时，并不是每个幼儿一张卡纸，而是有多的局部共力量强的幼儿再作画。同时也提示先完成的小朋友相互沟通自己的作品内容，为幼儿自我评价作品供应了时机，避开了幼儿相互等待，为后面作品点评节约了时间。） 六、教师点评幼儿作品。 教师供应粘贴用具，幼儿自己把作品布置到展板上，起名叫“我们班的水族馆”，幼儿共同观赏，争论谁的鱼儿最漂亮，教师对有创新的作品做单独点评。 （评：在评价幼

8、儿作品时，教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上评价绘画作品，为幼儿学会观赏作品供应理论根底。） 七、延长活动 幼儿在“水族馆”的音乐背景里，学跳鱼儿的舞蹈出活动室。 【活动反思】 此活动是贴近幼儿生活，幼儿感兴趣的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点，符合幼儿园教育指导纲要精神的，整个活动层次清楚，目标明确，从幼儿熟悉力量、态度、情感方面制定目标。 活动中表达了一下几个特点： 1、充分表达了以教师为主导，幼儿为主体地位的特点，各环节的提问层层递进； 2、教具的颜色艳丽、模式新奇，能很好地抓住幼儿的眼球，调动幼儿学习的积极性和主动性。 3、从活动中幼儿的参加性

9、上看，由于幼儿已有画过线条装饰画的阅历，所以全体幼儿均能动手进展积极地创作，并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物； 4、教师在活动中没有采纳范画的教学形式，给幼儿创作供应可以大胆想象的空间，所以幼儿在创作时，鱼形状各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样； 5、分组沟通给幼儿供应了想说、敢说的时间和时机。 几点缺乏：1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一，应多设计让幼儿感知鱼类的多样性；2、介绍鱼的组成的录像片颜色比拟暗，颜色艳丽更有视觉效果。 中班线描画美术教案及反思 初中美术线描画教案篇三/h3 【活动目标】 1、观看高楼大厦的外形、特征，尝试简洁的线条画。 2、愿意参加绘画活动，发挥

10、丰富的想象力。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 【活动预备】 蜡笔、画纸、楼房的图片。 【活动过程】 1、出示楼房的图片，请幼儿观看。 （1）提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说一说楼房的”特点，引发幼儿的创作欲望。） （2）引导幼儿观看窗户的外形。 提问：你们家楼房的窗户是什么外形的？你还见到过什么外形的窗户？ 2、请幼儿观看用各种外形构成的楼房图片。 （1）师：在图中你看到了什么样的图形？ （2）师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么外形的？ （3）教师示范画各种外形，如长方形、正方形等

11、，组成一座美丽的楼房，鼓舞幼儿充分发挥自己丰富的想象力。 3、幼儿进展大胆想象并创作绘画。 （1）指导个别幼儿正确地绘画简洁的线条。（直直的） （2）鼓舞幼儿给楼房涂上美丽的颜色。 （3）引导幼儿适当的在四周进展简洁的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。 4、展现幼儿作品，简洁讲评。 教学反思： “三人行必有我师”，孩子也是我的教师。 孩子们对待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丧失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出

12、来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不怜悯况我对此也有了比拟直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的急躁更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。 中班线描画美术教案及反思 初中美术线描画教案篇四/h3 教学目标： 1、通过嬉戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进展大胆的表现。 2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同嬉戏的欢乐和艺术创作的胜利感。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴

13、趣。 教学预备： 场地布置：小河，河中各种石头，录音机； 教学具：各种蜡笔，卡纸； 幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。 教学过程： （一）情景创设，导入嬉戏。 我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。 （二）自由探究，丰富感性阅历。 1、提出嬉戏规章。 （1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？ （2）今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开头的地方再游一次，好吗？ 2、幼儿通过身

14、体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。 3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开头游泳吧！（放音乐） （1）教师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办？”（拐个弯，连续往前游） （2）幼儿嬉戏：游泳23次。 （三）嬉戏完毕，讲解绘画方法，幼儿操作。 1、讲解绘画方法。 （1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚刚玩得快乐吗？ （2）你们看，这就是我们刚刚游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝告知妈妈，你刚刚是怎么游的？你遇到了大石头是怎么办的？ （3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐

15、地游呀游，遇到大石头拐个弯，连续往前游，始终游到岸边，你游得真好。 （4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。 （5）刚刚妈妈观察除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线） 从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，连续向前游，始终游到对岸。 （6）除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。 （7）水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，

16、好吗？ 2、幼儿作画，教师指导。 重点指导幼儿将嬉戏过程进展制造性再现，大胆流畅地画曲线。 3、教师讲评，完毕活动。 （1）看到水宝宝游泳你会想到什么？ （2）那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，连续向前游泳。 区域设置和日常活动组织： 保存小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进展有规律的排列。 与家长沟通规划： 建议家长平常多带着孩子观看感知河水的流向，并尝试用曲线进展表现。活动后保存幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。 中班线描画美术教案及反思 初中美术线描画教案篇五/h3 活动目标： 1.在尝试运用粗细不同的笔

17、作画中初步培育幼儿线描的兴趣。 2.初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细变化进展装饰。 活动预备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动过程： 一、导入 1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他打算把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的美丽点、可以是

18、各种外形的门和窗。） 2.今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线） 二、出示范例图片、观看观赏 1.这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的？（粗细的变化） 教师逐一出示相应的图片进展讲解。 2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢？ 3.出示范例观看，看潘教师为小猪设计的房子。 你喜爱哪撞房子？最喜爱它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。） 小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。 三、引导创作及指导 1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子？ 2.介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。 3.鼓励绘画中仔细作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延长活动 今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。