中班社会教案《一起劳动》.docx

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1、 中班社会教案一起劳动_一起玩更快乐小班社会教案 活动目标： 1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。2、幼儿在与同伴的模拟嬉戏中，尝试协作沟通的学习方式，体验友好所带来的欢乐。 重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。 难点：幼儿阅读视频素材，有主题的叙述。 活动过程： （一）观看地图-发觉新旅游景点主要提问：1、旅游快乐吗？2、你还想到哪里去旅游？教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特殊值得我们去的地方。今日我就来向你们推举两个很多孩子都没去过，又是最近特殊热门的旅游景点。一个是四川、一个

2、是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做打算你想到哪个地方去。（二）观看视频-了解景点特点（推举两条旅游线路）1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。教师指导要点：（1）引导幼儿认真阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜爱的旅游景点。（2）鼓舞幼儿与同伴协作学习，参加商议争论。2.幼儿分队争论（幼儿依据意愿选择不同旅游方队-海南队、四川队）：（1）你最想去哪里？（2）这个景点有什么特殊吸引你的地方？教师指导要点：（1）为幼儿创设比一比和说服对方的嬉戏气氛。（2）引导幼儿认真倾听同伴的沟通，并帮忙幼儿梳理线索，尝试有目的争论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。3、教师适时推举几

3、个旅游特色：（1）关注汶川新变化主要提问：还记得2023年5月在四川的汶川发生了什么事情？这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么?两年多过去了，在大家的帮忙下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关怀发觉四川的新变化。（2）关注海南海底游乐工程，学习海底沟通手势。主要提问：有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底闲逛）假如要在海底与别人说话，沟通怎么办？好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（预备好了、停、上去)幼儿手势体验。教师小结：看来每个地方都很不一样，都有好看的，好吃的，好

4、玩的、不相上下。那今日我们就组成一个四川-海南的联合旅行团，两个地方都去。预备动身！（三）模拟嬉戏-体验旅游的欢乐1教师担当导游带着幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。教师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的心情体验气氛。留意旁白的心情渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底闲逛等。2.模拟旅游，模拟行程（录像片）的内容有：（1）四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化（2）海南：天际海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。（四）延长活动：景点模拟导游教室里还有很多小朋友带来的景点照片和特产，你情愿去哪个景点担当小导

5、游？幼儿园中班数学优秀教案一起一起 一、活动目标 1、初步把握分类方法，知道把同类物品归放在一起; 2、能够运用不同方法对物品进展分类; 3、积极参加互动，感受数学嬉戏的欢乐。 二、活动重难点 1、活动重点：物品的不同分法 2、活动难点：物品的二维分类 三、活动过程 (一)开头局部 1、今日，教师给大家请来一位新朋友(p2，点人，大家好，我叫嘟嘟)，和他打个招呼吧! 2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊? 3、他的房间乱七八糟，衣服处处都是。 (二)根本局部 1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们情愿帮帮他吗? 2、(p3)我们先来看看他的衣橱，数

6、数看，一共有几层?(从下往上，第一层.)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢? (幼儿上台操作，引导幼儿说出*和*放在一起，强调袜子要一双一双放)帮忙嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子 3、妈妈正在整理房间，她呀，一不当心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(p4熟悉并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮忙妈妈把这些东西整理整理好不好? 4、你想怎么整理?(p5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿答复鞋子和鞋子放在一起，鞋子标记淡入)（教案出自：）我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。 帮忙妈妈整理-根据功能、用途(方法一) 5、你还

7、有什么别的方法吗?还可以怎么分? (p6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮忙妈妈整理-根据所属(方法二) 6、那你们现在知道这些衣服应当放进哪个柜子里了吗? (p7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好? 二维分类 7、(p8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做嬉戏。他们想要分成两排，可以怎么分?（教案出自：）(p9弟弟妹妹分)还有什么好方法?可以用你喜爱的方法来分一分。 (引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作 (三)完毕局部你们真棒，都用了自己喜爱的方法给小朋友们排

8、好了队，我们回到教室里，把这个新本事共享给教室里的小朋友们吧! 中班社会领域教案欢乐一起共享 【活动目的】 1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。2、培育幼儿与他人友好相处的力量3、引导幼儿理解朋友之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。 【活动重难点】 重点：理解朋友之间好东西要共享的道理。难点：现实生活中共享好东西。 【活动预备】 1、学问预备学得人际交往的根本学问与技能。2、物质预备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小仆人和小客人 【活动过程】 一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、绽开1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友

9、在一起的情景。2、与幼儿争论：什么叫做朋友，和朋友在一起应当怎么样，知道朋友要好东西一起共享。3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。4、幼儿自由结伴交换物品进展共享（留意引导幼儿能和更多的小朋友进展共享，体会共享的乐趣）5、请幼儿说一说与朋友共享有什么感受？三、完毕请小朋友在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，共享欢乐。幼儿小班社会教案和妈妈在一起 【活动目标】 1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。 2.具备初步的自我爱护意识。 【活动预备】 1.幼儿用书：和妈妈在一起。 2.依据故事和妈妈在一起的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈

10、、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。 【活动过程】 1.引导幼儿猜想故事中的局部内容，初步理解故事情节。 教师叙述故事的前半段，即从开头到小鱼就游到哪里。 师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样? 师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样? 师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样? 教师讲完故事。 师：刚刚的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。 师幼一起看幼儿用书和妈妈在一起的画面，(教案出自：)教师完整地叙述故事。 2.教师引导幼儿深入理解故事内容。 师：为什

11、么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会怎样? 教师小结：小朋友在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。 3.表演嬉戏和妈妈在一起。 角色安排。幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位力量强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。(教案出自：)一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。 师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。 师幼共同表演。教师在表演的过程中一边叙述故事，一边鼓舞幼儿跟着叙述并表演。 师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈

12、妈在一起，它们在绿油油的草地上漫步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真好玩，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。 幼儿园大班优秀社会教案一起玩真快乐 【活动目标】 1、学习运用礼貌用语和商议的口吻与同伴交往。 2、在交往中体验被

13、拒绝、被接纳的感受。 3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作嬉戏。 【活动预备】 1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。 2、不同嬉戏区的嬉戏卡： 区域嬉戏：礼仪棋，10张。 自主嬉戏：好朋友精品屋，8张。 户外嬉戏：齐心协力，每组各5张。 【活动过程】 1、嬉戏拼爱心，找朋友，引起幼儿交往的兴趣。 (1)师：今日教师想让大家玩一个拼爱心的嬉戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。 嬉戏规章：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，假如能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。 (2)提问：你应当怎么说别人才情愿和你一起拼爱心? (3)幼儿拼爱心，找朋友。 (4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又

14、是怎么说的? 小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就情愿和你一起合作。 2、引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。 小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，(教案:出自：:教案网)有礼貌;要英勇地说出自己的想法;试着和人家商议一下，用行吗、好吗、行不行这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得快乐。 评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿思索与沟通，突破了教学难点，使教学目标得到落实。 3、找朋友，玩嬉戏。 师：今日教师给小朋友们带来了几组嬉戏，请大家商议一下，你们预备玩什么嬉戏? (1)介绍嬉戏内容。 区域嬉戏：礼仪棋 自主嬉戏：好朋友精品屋 户外嬉戏：接力赛、脱圈 (2)幼儿自由争论。 (3)提出要求： 师：在要求别人时，你应当怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩? (4)幼儿在音乐声中依据嬉戏规章找朋友，并悬挂嬉戏卡。 师：你选择了什么嬉戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话? 想和别人一起嬉戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再英勇地说出自己的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜爱你，情愿和你一起玩嬉戏。 活动延长：幼儿进展各个嬉戏区的嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀社会教案一起劳动”一文，盼望“中班优秀社会教案一起劳动”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优秀的社会教案专题！