中班音乐教案《神奇的魔术瓶》.docx

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1、 中班音乐教案神奇的魔术瓶_小雨沙沙中班音乐教案 【活动目标】 1、能运用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，稳固对几何图形的熟悉。 2、能认真观看、思索，独立完成拼贴活动。 3、能较用心地进展创作活动，体验制造带来的欢乐。 【活动预备】 阅历预备：幼儿观赏过若干幅由各种几何图形片拼贴的画。 物质预备：不同大小、颜色的几何拼图(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形)，作业纸，剪刀、笔、浆糊、抹布等物。 【活动过程】 1、园园的魔术画 教师出示几幅有几何图形拼贴的画：这是园园送给我们班小朋友的。它是怎么做的呢?(教案出自：)引导幼儿发觉这些画是由多种图形拼贴出来的。 鼓舞幼儿也尝试

2、制作一幅魔术画，启发幼儿思索想品拼什么?需要用哪些图形呢?怎样拼贴? 2、魔术画 师幼共同观看桌面上的材料，请幼儿想好需要什么材料后再来拿取。 幼儿拼贴，教师观看、提示，在其遇到困难时赐予适当的帮忙和引导。提示幼儿留意使用浆糊的卫生，疼惜材料，不铺张。 3、观赏作品 鼓舞幼儿给自己的作品起名字，并大方的向集体介绍，用了哪些几何图形拼贴了XX画。师幼给自己喜爱的作品拍拍手。 中班优秀科学教案奇妙的颜色 活动目标： 1.喜爱玩变色嬉戏，感受科学活动的乐趣。 2.能正确进展三原色分类并大胆尝试两种颜色的混合，感受颜色的变化;3.能用语言表达自己的发觉，积极参加沟通。 活动预备： 三色纸粘土、 透亮饮

3、料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、油画棒、记录卡、抹布、水粉颜料 活动重点：能正确进展三原色分类并大胆尝试两种颜色的混合， 感受颜色的变化。 活动难点：能清晰的表述试验结果，并能在记录卡上记录。 活动过程： 一、导入： 今日，有三个好朋友也来我们教室了，他们就藏在你们的椅子下面，请你们把好朋友找出来吧。(红黄蓝三色纸粘土)他们也喜爱抱一抱，教师示范：红色和黄色纸粘土抱在一起变成橙色。现在请你给他们找好朋友抱一抱吧。 儿歌：小红和小黄，抱在一起，拧呀拧呀拧，变成橙色画橘子。 二、绽开：奇妙的魔法瓶 1.教师今日给还给小朋友们带来了奇妙的魔法瓶，让我们一起来看一看。 教师和幼儿拿矿泉水瓶(瓶盖上有

4、颜料)，晃动，消失颜色。 2.教师偷换放有其他颜色颜料的瓶盖，再次晃动，变色。 师：谁知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么变颜色了呢?细心的小朋友发觉了，(教案出自：)刚刚教师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，隐秘究竟在哪儿呢? (1)观看瓶盖隐秘 (2)谈论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系(教师示范在记录卡上记录试验结果：(教案出自：)红色+?=橙色，给幼儿留一个疑问。)争论：水的颜色和瓶盖里的颜色不同，会怎么样? 3.幼儿玩变色嬉戏，并记录。 师：请小朋友们选一个和自己瓶子里的水颜色不一样的瓶盖，再次晃动，看一看水变成什么颜色了，并记录。 幼儿操作，教师巡回指导。 教师总结：颜色

5、真奇妙。教师请幼儿完成大的记录卡，并选取个别幼儿的记录卡进展展现，总结变色的隐秘，再次激发幼儿对颜色的兴趣。 三、完毕教师供应一幅简笔画和红、黄、蓝三原色的画笔，请幼儿想方法按教师的要求给正确涂色。 中班优秀数学教案动物瓶 幼儿园中班数学教案：动物瓶 活动目标： 1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。 2.引导幼儿积极地与材料互动，培育良好的操作习惯。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，17不同数量的实物纸条，16的数字一组一份。 教具：16的数字卡、16的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。 活动过程： 1、以开火车嬉戏激发幼

6、儿活动的兴趣。 教师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进展问答嬉戏。 师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡） 幼：嘿嘿，我的火车几点开。 师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片） 幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进展几次） 2、通过看看说说理解数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先叙述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。 3、制作动物瓶感知此6少的数量。 先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。 师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。 再

7、次操作，鼓舞幼儿小组沟通，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。 4、将数字、实物、图卡对应匹配 请小朋友帮豆宝宝搬家，要认真看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。 幼儿操作后，集体检查个别幼儿。 5、嬉戏：数字宝宝找朋友 每个小朋友拿一个自己喜爱的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开头按比自己小1的挨次找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的挨次组成几列长长的小车箱。 师：呜我的火车要开了，小小车箱快

8、快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，完毕本次活动。 中班优秀嬉戏教案饮料瓶变废为宝 【设计思路】 在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了很多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、养分快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的百宝箱里。每到自由活动时，孩子们从百宝箱里自主选出自己喜爱的珍宝玩耍。我发觉好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简洁的玩具有非常高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探究饮料瓶的多种玩法的兴趣。 【活动目标】 1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。2、

9、培育幼儿的合作意识、安康意识。3、激发幼儿的观看力、想象力、创新力量。 【活动预备】 1、洁净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。3、两盆沙子 【活动过程】 一、引导观看，激发兴趣让幼儿观看饮料瓶，说说对饮料瓶的熟悉及了解。师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（依据已有的阅历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相答复，发表自己的看法。）师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做嬉戏，你们快乐吗？（快乐）（嬉戏是幼儿最喜爱的活动形式，教

10、师让幼儿利用平常不用的这些瓶子做嬉戏，引起了幼儿的兴趣）二、自由探究饮料瓶的多种玩法。（一）让幼儿自由玩空饮料瓶1、师：饮料瓶有许多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！放自由玩音乐（幼儿自由尝试）提示幼儿留意安全，观看幼儿玩法，并指导。（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，）2、沟通玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范

11、）引导幼儿尝试多种玩法。（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和尝试，发觉空饮料瓶的多种玩法。教师鼓舞孩子们大胆尝试各种玩法，并帮忙力量差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会胜利的喜悦。）（二）让幼儿自由玩装有东西的饮料瓶1、刚刚，小朋友们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。出示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。（幼儿把瓶盖拧下后，依据自己的意

12、愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？放自由玩音乐提示幼儿留意安全，观看并指导幼儿玩法。（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的嬉戏；还有的孩子一手拿一个练习举重）发觉有的幼儿与玩空瓶子的玩法一样。师：你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？（引导幼儿尝试新玩法）3、沟通玩法，引导幼儿尝试多种玩法。（在这一环节，

13、我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和尝试，发觉饮料瓶有更多好玩的玩法，在玩的过程中培育了孩子的创新精神。）三、谈话小结师：饮料瓶好玩吗？（好玩）刚刚，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有许多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要任凭乱扔。（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有许多物品可以废旧利用。）师：今日，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的嬉戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好

14、习惯）。 【活动反思】 本次活动所投放的材料饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿嬉戏来说却有很大的用处，可以把它当成嬉戏材料，进展多种嬉戏。结合中班幼儿的力量进展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探究饮料瓶的多种玩法上。小班科学公开课教案好玩的魔术瓶 活动目标： 1幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发觉的乐趣。2在活动中能认真观看，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。3在熟悉三原色的根底上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 活动预备： 1学问预备：幼儿对颜色有初步的感知。活动前教师和幼儿一起玩变魔术的嬉戏。2物质预备：小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜

15、色标记、带标记的瓶盖若干。 活动重难点： 重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。难点：发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 活动过程： （一）嬉戏变魔术引起幼儿的兴趣。1导入情景：小朋友想不想看教师变魔术？2出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色的？3教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观看：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？（二）幼儿变魔术，感知三原色。1幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？2给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水

16、宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？请小朋友选与水宝宝一样颜色的标记贴在魔术瓶上。3引导发觉魔术的隐秘水宝宝为什么会变颜色？隐秘藏在哪里，找一找？小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。（三）换瓶盖，变颜色。发觉颜色的变化1通过操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。这里有很多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？2请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色嬉戏。你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色了？怎么变得？小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。（四）完毕局部除了这些颜色，在我们的生活中还有很多的颜色，颜色把我们的生活装扮得特别漂亮教师今日把这个魔

17、术瓶送给你们，回去后再用它变出更多漂亮的颜色。 活动延长： 1引导用变出的颜色进展涂鸦画。2引导玩配色嬉戏感知更多的颜色变化。中班优秀体育教案奇妙的小口袋 一、活动目标： 1.熬炼幼儿爬、跳、平衡等力量，把握协调力量。 2.培育幼儿乐于参与体育熬炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。 二、活动预备： 小口袋人手一只。 三、活动过程： 1.热身嬉戏：我说你来做 教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，预备好我来说了。 2.教师介绍奇妙的小口袋让幼儿感兴趣。 教师：今日周教师带了很多奇妙的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧! 3.让幼儿自己去玩小口袋。 教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢

18、?怎么玩呢? 4.幼儿听口令进展嬉戏 5.玩小口袋变变变的嬉戏 6.活动小结：小毛毛虫集合，进展赛跑竞赛看看谁能先爬到小树上作茧，（教案出自：）最终变成小蝴蝶。 教师： 这次我们要竞赛了， 教师现在是大树， 看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。 四、完毕活动： 教师：毛毛虫渐渐的又变成了蝴蝶飞出来了。 大班科学优质说课教案奇妙的魔术 活动目标： 1、通过认真观看，查找、发觉魔术表演的隐秘，喜爱探究魔术表演的神秘。2、通过尝试魔术表演，感受魔术的奇妙，体会表演魔术的欢乐。 活动预备： 1、音乐将来的魔术师。2、每两人一块手帕、一枚硬币。3、玻璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。4、纸袋、宽大的

19、外套、瘦长外形的物品。 活动过程： 一、教师以谈话导入活动（一）幼儿随音乐入场。音乐渐低，幼儿围坐在一起。教师：1、刚刚进教室时听到音乐了吗？是很动感有些神奇的音乐，它的名字叫将来的魔术师。魔术师！2、有没有看过魔术表演？在哪里看到过？（二）教师：魔术表演看上去感觉像有魔法哟！魔术师表演魔术时真的有魔法吗？二、观看发觉魔术的隐秘。（一）教师表演听话的小磁铁。提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话？（幼儿答复-请不擅长表达的幼儿来答复）教师：原来小隐秘在这儿呢！（二）教师表演百宝袋。提问：猜一猜这个魔术的隐秘在哪里？总结：其实魔术的隐秘有时候就藏在特殊制作的小道具里。（三）教师表演流不出来的水魔术，激

20、发幼儿的兴趣。（纸片托水：取一只塑料小杯，装满水。将硬纸片盖在杯口（纸片比杯口略大）。用手按住了硬纸片，快速将水杯倒置。将按住纸片的手轻轻移开，可见纸片托住了杯中的水，使水不会流出）。提问：猜一猜魔术的隐秘可能是什么？幼儿答复。教师总结：有的魔术是运用科学的小道理来表演的。教师总结：固然魔术师的手法应当很娴熟，这样才不会露出马脚。三、合作共享珍宝们今日爱动脑筋、勤思索，也积极回答下列问题了，表现很棒。那我们一起来变个魔术表演给听课的教师，你们情愿吗？五、完毕语。在科学区预备了几种魔术道具，小朋友可以试试。幼儿退场，消失音乐。 教学反思： 活动中感到孩子们很感兴趣，但是对于孩子们来说魔术还是太生疏，脱离生活太多了，所以表现得有点茫然，需要教师不断的引导，有的甚至是直接给出答案。另外就是学习魔术时孩子们表现的不自信，这个和阅历不多有很大关系。改良措施：1、让孩子们在活动前一段时间就有意识的看一些小小才智树的小魔术表演。2、让孩子们练习一个或两个简洁的小魔术表演的阅历。3、在活动完毕前可以有观看魔术大师的魔术，让孩子们有一个视觉上的提升。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀音乐教案奇妙的魔术瓶”一文，盼望“中班优秀音乐教案奇妙的魔术瓶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的奇妙的货币优秀教案专题！