中班音乐课猫和老鼠教案反思.docx

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1、 中班音乐课猫和老鼠教案反思 设计意图： 猫和老鼠是孩子们平常较感兴趣的动画。在看动画的同时，我发觉孩子们很喜爱跟着猫或者老鼠仿照他们的表情和动作，由此，就想到了，让孩子们更加生动形象的仿照和表演，让他们的对表演更加的布满兴趣。师：刚刚小猫的表演实在是太精彩了，那你们是不是比它表演的更好呢？活动目标：1.通过自己的剧本的理解，能够大胆的表演角色。2.能依据音乐的节奏，把动作和表情做到恰如其分。并能说出，剧中所表达的情感。3.在大家合作表演下，对表演与仿照更加的布满兴趣。活动预备：1.猫和老鼠的PPT（图片音乐）2.小小影视角（给幼儿观赏仿照动画片）活动过程：一、用教师是导演，来招小演员，来激发

2、他们表演欲望。师：今日啊，江教师还有个新称呼，叫做江导演。听说XX小朋友很有表演天赋，那究竟是不是这样我不知道，你们是不是很会表演啊？二、依据教师所表演的剧本，自己理解剧本中猫或者老鼠的心情。进展表演。师：你们什么时候会兴高采烈的？那是怎么样表现的呢？三、缺乏表演的动作，再引入动画片依据动画片里猫和老鼠，丰富的动作和表演。进展仿照，学的更多的表演的动作与表情。再次来体验兴高采烈如何表演。四：其次个剧目，让幼儿尝试饥饿难耐是如何表演的，并且体会小老鼠的心情和感受。教师先来表演剧目二，问：这时候出来了谁？这是一只怎么样的小老鼠，它怎么了？（引出饥饿难耐）那它的心情是怎么样的。？尝试仿照饥饿难耐。跟

3、着音乐体验。（留意动作和表情）五：连续引出下段的剧本，进展表演。六：组织嬉戏，进展配乐表演。先听音乐让他们猜老鼠在干什么，然后总结他们的。引出第三个剧目。连续是教师来表演（注意表情和动作）问：老鼠想到了什么方法？可是对方是猫呀，要是醒来可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的（当心、偷偷的去偷引出当心翼翼）请他们来表演，如何当心翼翼。（教师总结）1.首先，由教师作为猫，小朋友作为老鼠，去偷那条大鱼。（分清晰，去偷时候的当心翼翼和猫伸出爪子时的惊慌万分）2.再由一局部小朋友做老鼠，一局部做猫体验不同的心情和心情。3.最终，可以离开小椅子，更大范围的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、渐渐吞吞的前进等。六、

4、分组活动，选出猫和老鼠。将整个故事，完整的表演一遍。七、活动完毕活动延长1.在影视角自由选择动画，仿照与表演练习。2.编排一个动画经典表演。反思与分析：1.选材新奇 动画猫和老鼠始终是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和仿照的动力。孩子们会在不自觉的状况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣肯定是特别的深厚的。2.教学形式多样，即表达了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。3.充分利用电化教学资源、多媒体这种声形并茂的教育帮助材料，它生动形象的提点简单引起孩子们的兴趣。让幼儿敢说、敢做、敢演。教师以角色的身份参加到表演与仿照，引导孩子们丰富的表演，表达了师幼互动。4.重视分层引领，先由听与看后由说与演。在孩子们表演的极其精彩与生动时，赐予鼓舞与表扬。5.与孩子们互动及分组嬉戏，让整堂课不乏味，让孩子们有极大的兴趣参加与协作。可能消失的问题：1.孩子们比拟好动，在一起表演的时候很简单离开座位，不听指挥，又简单一起蹦跳，摔在地上等。很简单引发安全事故。2.在看动画过程中，或者在表演过程中，孩子们会把这个当做嬉戏，无论剧中应表达快乐还是难受，他们都会很快乐与兴奋。