中班美术教案：画螃蟹.docx

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1、 中班美术教案：画螃蟹_中班美术画花朵教案 活动目标： 1.引导幼儿在观看的根底上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的根本外形。 2.培育幼儿大胆作画及用色的力量，体验制造和胜利带来的乐趣。 活动预备：ppT课件，笔、纸人手一份。 活动过程： 一、猜谜引起兴趣师：今日李教师给你们带来了一位朋友。这位朋友有八条腿，走路横着爬，嘴里还会吐泡泡！是谁呢？（螃蟹） 二、幼儿观看、查找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 三、播放ppt 1.出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。 2.请幼儿观看并争论正方形是如何变成螃蟹的。 3.教师小结：将正方形添画出八条

2、腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上艳丽的颜色就变成了一只螃蟹。 4.出示圆形、三角形、梯形，请幼儿争论如何将这些图形添画成一只螃蟹. 5.播放ppt,进一步引导幼儿观看，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子。 6.幼儿作画，教师个别指导。提示幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。 7.展现幼儿作品，教师和幼儿共同观赏。请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。 中班下学期美术教案手掌印画：螃蟹 活动目标： 1、了解螃蟹的主要特征，初步探究双手重叠按印出螃蟹。2、培育幼儿的观看力和动手力量。 活动预备： ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料（黑、红、黄），幼儿作画纸，人手毛巾一条。 活动过程： 一

3、、观看螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。师：小朋友们好！今日，我们这儿来了一位神奇的客人，小朋友猜猜它是谁？（出示手影螃蟹）今日他把他的朋友们也带来了，我们来看看他们是谁？（螃蟹）谁来说说螃蟹长的什么样？（幼儿自由答复）螃蟹的身体是什么外形的？（椭圆形）它有几只脚？（八只脚）还有两只什么？（大钳子）它还有一个好听的名字叫大螯，小朋友一起说一说。小结：螃蟹有一个椭圆形的身体，八只大脚，两只大螯。谁来说一说螃蟹是怎样走路的？你来学一学。我们一起来学一学。（听音乐集体仿照螃蟹走路） 二、观看范例，师幼共同争论，探究印螃蟹的方法。 师：咦，小朋友，你们猜一猜这些螃蟹是怎么画出来的呢？（用颜料画出来的）对，它

4、们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗？（想）教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出一只手，小手、海绵亲一亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，五指分开，白纸上面用力按，留意小手可不能移动位置只能印一次。提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢？（手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚）你们观看的真认真。我一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外一只手来印螃蟹的另外半个身体，请小朋友认真看一看，教师又是怎样印出另外半边身体的，小手海绵亲一亲，让手心和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，谁来说一说，教师是怎样引这边的身体的？（螃蟹的两个身体印在了一起）把螃蟹的两个

5、身体印在一起，变成一个身体。这种方法叫着重叠，最终，点上小眼睛螃蟹就引好了。谁想来试一试？（请两至三名幼儿）提示：螃蟹的身体要重叠。 三、幼儿操作，师幼共享沟通。 师：你们想印螃蟹吗？今日，教师为小朋友们预备了黑色、红色、黄色三种颜色的颜料，小朋友可以选一种你喜爱的颜色印螃蟹。提问：螃蟹生活在哪呀？（水里）那等一会儿，我们就到后面的小河里去印螃蟹，在这之前，教师要提三个要求：（1）把袖子卷起来，不要弄脏衣服（2）用颜料时不要争抢，保持画面的洁净（3）印好螃蟹后，把小手擦洁净。走，去小河里印螃蟹吧！幼儿印画，作品展现。师：我们小朋友印的螃蟹可真好看，为自己鼓鼓掌吧。谁来说一说，你最喜爱那一只螃蟹

6、，为什么？（幼儿自由答复）我们的小手不但能印出螃蟹，还能引出好多其他的小动物呢，我们一起来观赏吧。中班美术活动教案螃蟹 中班美术活动教案：螃蟹 活动目标 1.了解螃蟹的外部特征。2.主动收集、选择喜爱的材料制作螃蟹。3.以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并作简洁的作品介绍。 活动预备 1.收集手工材料（各颜色泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版）。2.胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。 活动过程 1.观赏范例，引起兴趣。（1）边用手教导范例，边念儿歌。（一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿）（2）教师介绍自己的作品。（材料及制作方法）2.一起制作螃蟹。（1）请幼儿观看

7、介绍材料：可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。（2）相互沟通自己想用什么材料制作螃蟹。（3）幼儿制作，教师巡察指导。3.观赏、介绍讲评。（1）介绍讲评说说我的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。（2）展现观赏评比我最喜爱的螃蟹（贴星）。把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家观赏。幼儿园大班美术教案手印画螃蟹 活动目标： 1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。 2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 活动预备： 红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 活动过程： 1.做水底动物

8、动作。 教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 2.教师出示范画并讲解示范。 （1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。 （3）最终添画。 3.幼儿作画，教师指导。 （）鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和制造性。 （）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 中班美术教案画春天 活动目标 1.尝试用写生的方法表现春天的景物。 2.喜爱用颜色表达对春天的感受，体验写生的乐趣。 活动预备 1.选择特征突出、颜色漂亮的户外春景。

9、2.材料包每人1个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。 活动过程 1.实地观看观赏，引发写生兴趣：喜爱这里的风光吗?喜爱那一局部?能把它们画成一幅画吗? 2.引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。 提问：认真看一看，你喜爱的风光里都有些什么?它们是什么样子、什么颜色的?是怎样排列的?看到它们还让你想到了什么? 3.幼儿尝试写生描绘，教师观看指导。 请幼儿面对选择的风光，铺好报纸席地而坐，将写生板放在腿上进展写生。(教案出自：教案网)教师重点观看、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。 4.呈现幼儿作品，引导幼儿观赏、评价。 (1)请幼儿介绍自己的作品，说说画面取景的位置，表现的内容及想法

10、，并请其他幼儿参加评价。 (2)集体沟通在户外写生画面的感受和想法。 5.带着幼儿整理整理活动材料，清洁自身及写生环境。 6.活动延长 开展多彩的春天幼儿写生作品展览，幼儿、家长、教师共同观赏，感受幼儿对大自然的审美、制造。 中班美术教案及教学反思螃蟹 活动目标： 1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的根本特征。 2、体验制造和胜利带来的乐趣。 3、能够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。 4、培育幼儿的观看力和绘画力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、 螃蟹范画图。ppT图片 2、 5米长的白纸上画好海底背

11、景、蜡笔、记号笔若干。 活动重点难点： 活动重点： 把握螃蟹的绘画步骤。 活动难点： 画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种外形的。 活动过程： 一、了解螃蟹的形状特征。 师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看究竟是谁? 教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。 你们知道它是谁吗?(螃蟹) (我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。) 二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观看。 师：你们看它长的怎么样?(观看螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只

12、)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿答复)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的朋友们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长得什么样。 (使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好预备，积存阅历) (出示图片二) 1、幼儿看图片二进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述 (发觉海底还有外形各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，让幼儿

13、更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。) 三、教师范画 1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的外形，教师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(.:教.案网)(8 只)一边有几只?(4只)你们和教师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就消失了! (给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的根本步骤) 2、他还要穿上美丽的衣服呢!我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(留意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方一直

14、回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。 师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。 四、幼儿绘画 师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。 提出绘画要求： 1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么外形的，8只脚是怎么样的，然后再开头画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是一样的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进展创作) 2、幼儿自己绘画，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。 3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。 (让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得

15、也很仔细，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种胜利感。各种姿势、各种外形的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。) 五、展现作品 师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么? (让幼儿的语言表达力量有所提升。进一步培育了幼儿的观看力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。) 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。其次

16、环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好根底。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。 在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的答复，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作答复大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。这个环节没有是比拟有缺憾的。 从幼儿的作

17、品来看，大局部幼儿能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)， 本活动在细节处理上还是不够，比方身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比拟匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。 幼儿中班美术教案秋天的螃蟹 幼儿园大班美术教案：秋天的螃蟹 设计思路： 时值金秋，正是吃蟹的好季节。孩子们在交谈

18、中不免谈起了螃蟹的事情。但孩子们的阅历往往停留在吃上，还有就是一些外表的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，许多游客都来崇明游玩，许多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的阅历，进一步培育幼儿爱家乡的情感。 活动目标： 1、培育幼儿在观看、探究的过程中了解螃蟹的主要特征。2、鼓舞幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手力量。3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。 活动预备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各颜色纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。 活动重点：了解螃蟹的主要特征。 活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。师：

19、小朋友，现在是什么季节呀？幼：秋天。师：在漂亮的秋天里，我们和很多得意的小动物交上了朋友，说说看有谁呢？幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。师：今日呀教师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。猜猜看，是什么小动物？幼：螃蟹。师：恩，你们真棒，都猜对了！（评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。）2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我孩子的照片也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样的？ 二、幼儿认真观看，查找螃蟹的根本特征 1、引导幼儿观看螃蟹的外部特

20、征师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。师：螃蟹的脚是什么样的？幼：长长的，尖尖的，有毛。师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）师：它长的像什么？幼：像一把剪刀。师：今日教师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？幼：一样。师小结：你们真棒，发觉了螃蟹的许多隐秘，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。师：你们喜爱吃螃蟹吗？幼：喜爱。师：为什么呀？幼：由于螃蟹味道很鲜美的。师：施教师呀也很喜爱吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，许多外地游

21、客都喜爱来崇明吃我们的螃蟹。 三、教师示范，制作螃蟹。 师：看，今日教师也做了一只螃蟹，你们认真看看，教师是怎么做出来的？幼：剪出来的，撕出来的。师：对了！撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出美丽的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？幼：好的！师：但是呀，你们肯定要听好教师教你们的方法，是有点难度的哦！1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀？幼：身体2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。3、取一条纸，折一次，成蟹脚。4、拿小的那张纸，教师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。5、分别黏贴要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 五：完毕：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案：画螃蟹”一文，盼望“中班美术教案：画螃蟹”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术吹画教案专题！