中班安全教育教案《有趣的交通标志》.docx

《中班安全教育教案《有趣的交通标志》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班安全教育教案《有趣的交通标志》.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班安全教育教案有趣的交通标志_幼儿中班安全教育活动教案 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 活动预备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：小朋友你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀？2、出示绿灯标志，提问：小朋友这又是什么标志呀？

2、（绿灯）那它又代表什么意思呀？争论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？4、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告知了我们什么呢？四、进展拼图活动，为嬉戏做预备。小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章

3、呢？（按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！六、幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！七、评价并完毕活动。小朋友今日自己做小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETSGO！再次跳兔子舞离

4、开活动室。中班安全活动教案好玩的交通标志 幼儿园中班安全教案：好玩的交通标志 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻。小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：小朋友你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀？2、出示绿灯标志，提问：

5、小朋友这又是什么标志呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀？争论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？4、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告知了我们什么呢？四、进展拼图活动，为嬉戏做预备。小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章

6、，那你们想想该怎么定规章呢？（按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！六、幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！七、评价并完毕活动。小朋友今日自己做小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LE

7、TSGO！再次跳兔子舞离开活动室。中班幼儿安全教育教案熟悉交通标志 活动目标： 1熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。3学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新学问。 活动预备：课件（各种交通标志） 活动过程： 一、叙述交通事故案例,导入教师叙述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通治理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通安全。 二、熟悉常见的交通标志和信号 1分组沟通。师：教师搜集了很多交通标志，

8、现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?2集体共享。师：小朋友介绍的交通标志究竟对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经熟悉不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3熟悉标志。师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友熟悉?你在哪里见过这标线?师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁熟悉这个标志?说说是什么意思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开?师：你们说得好。但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。小朋

9、友要提示爸爸妈妈遵守交通规章。 三、了解简洁的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯消失问题或路口消失交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好!刚刚你们熟悉了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。答复正确有奖品的哦！师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?师：小朋友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣传员，好吗?大班安全教案好玩的交通标志 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过

10、活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 4、遵守交通行为规章，不做制止的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦! 三、 出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： 小朋友你们看这是什么标志呀?(红灯)它代表什么意思呀? 2、出示绿灯标志，提问： 小朋友这又是什么标志呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀? 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有交

11、通事故的图标，提问： 请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢? 4、出示画有闪电的图标，提问： 那么这个图标用告知了我们什么呢? 四、 进展拼图活动，为嬉戏做预备。 小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧! 五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?(按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼

12、儿遵守嬉戏规章)。 教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。(教案出自：教案网) 嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦! 六、 幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。 我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦! 七、 评价并完毕活动。 小朋友今日自己做小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO ! 再次跳兔子舞离开活动室。

13、 大班安全教育教案熟悉交通标志 一、活动目标： 1.熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2.知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3.学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新学问。 二、活动预备： 安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。 三、活动过程： 一、叙述交通事故案例 导入：教师叙述交通事故 你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，(教案出自：)交通治理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通安全。 二、熟悉常见的交通标志和信号 1.分组沟通

14、 2.集体共享。 师：请每组推举一个代表来介绍你们小组的沟通成果。 3.熟悉标志。 三、了解简洁的交通指挥手势 大班交通安全教案好玩的交通标志 幼儿园大班安全教案：好玩的交通标志 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 活动预备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你才我翻 小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！ 三、出示各种交通标志，引起兴趣

15、。 1、出示红灯标志，提问：小朋友你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀？2、出示绿灯标志，提问：小朋友这又是什么标志呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀？争论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？4、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告知了我们什么呢？ 四、进展拼图活动，为嬉戏做预备。 小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！ 五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标

16、志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？（按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！ 六、幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。 我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！ 七、评价并完毕活动。 小朋友今日自己做

17、小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETSGO！再次跳兔子舞离开活动室。大班安全活动教案：好玩的交通标志 这篇大班安全活动教案：好玩的交通标志是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。活动预备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、 你才我翻

18、“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、 出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”争论：为什么要有红绿灯呢?3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢?”四、 进展拼图活动，为嬉戏做预备。“小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头

19、，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”六、 幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。“我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!”七、 评价并完毕活动。“小朋友今日自己做小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞离开活动室 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安全教育教案好玩的交通标志”一文，盼望“中班安全教育教案好玩的交通标志”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班安全教育教案大全专题！