中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》.docx

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1、 中班音乐欣赏活动教案捉迷藏_幼儿中班音乐欣赏教案 【活动目标】 1、学习依据歌词内容做相应动作。 2、听懂教师的指令，有肯定自控力量，能遵守嬉戏规章。 3、能心情开心地参加音乐嬉戏。 【活动重难点】依据歌词内容做相应的动作。遵守嬉戏规章。 【活动预备】猫妈妈头饰;捉迷藏嬉戏的环境布置;已把握猫走步的动作。 【活动过程】 一、谈话激趣。律动进入场地 1.让幼儿观看小猫视频。 2.和教师一起学做小猫的叫声和走路。 师：今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀?(教案出自：)我要看看哪只小猫最聪慧，做得和妈妈一样。律动猫走步进入场地，幼儿围坐半圆。 师：瞧，我们今日来到森林里了，你们

2、看森林里有些什么呀? 幼：有草、有树、有房子。引导幼儿熟悉四周的环境。 二、学习嬉戏规章。 师：小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!复习歌曲找小猫 问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么? 小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(快乐) 小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉? 三、师幼一起嬉戏。 1、交待玩法。 师：小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊还有的小猫在哪里呀?没有被发觉的幼儿就站出来：在这里! 2、第一遍嬉戏。 表扬遵守嬉戏

3、规章，唱完第一遍歌曲后再隐藏的幼儿。 3、其次遍嬉戏。 猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。(教案出自：)依据实际状况特殊表扬找到不一样的隐藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。 4、第三遍嬉戏。视幼儿状况打算嬉戏次数。 四、嬉戏完毕。 小猫们，今日玩的快乐吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧。嬉戏自然完毕。 中班音乐嬉戏教案：小猫捉迷藏 【活动目标】 1、学习依据歌词内容做相应动作。2、听懂教师的指令，有肯定自控力量，能遵守嬉戏规章。3、能心情开心地参加音乐嬉戏。【活动重难点】依据歌词内容做相应的动作。遵守

4、嬉戏规章。【活动预备】猫妈妈头饰；捉迷藏嬉戏的环境布置；已把握猫走步的动作。【活动过程】一、谈话激趣。律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。2.和教师一起学做小猫的叫声和走路。师：“今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪慧，做得和妈妈一样。”律动猫走步进入场地，幼儿围坐半圆。师：“瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿熟悉四周的环境。二、学习嬉戏规章。师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲找小猫问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（快乐）小猫捉迷藏的时候可以躲在

5、哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉？”三、师幼一起嬉戏。1、交待玩法。师：“小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发觉的幼儿就站出来：“在这里”！2、第一遍嬉戏。表扬遵守嬉戏规章，唱完第一遍歌曲后再隐藏的幼儿。3、其次遍嬉戏。猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。依据实际状况特殊表扬找到不一样的隐藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。4、第三遍嬉戏。视幼

6、儿状况打算嬉戏次数。四、嬉戏完毕。“小猫们，今日玩的快乐吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。嬉戏自然完毕。中班音乐律动教案小猫捉迷藏 【活动目标】 1、学习依据歌词内容做相应动作。2、听懂教师的指令，有肯定自控力量，能遵守嬉戏规章。3、能心情开心地参加音乐嬉戏。 【活动重难点】 依据歌词内容做相应的动作。遵守嬉戏规章。 【活动预备】 猫妈妈头饰；捉迷藏嬉戏的环境布置；已把握猫走步的动作。 【活动过程】 一、谈话激趣。律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。2.和教师一起学做小猫的叫声和走路。师：今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪慧，做得和

7、妈妈一样。律动猫走步进入场地，幼儿围坐半圆。师：瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：有草、有树、有房子。引导幼儿熟悉四周的环境。二、学习嬉戏规章。师：小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！复习歌曲找小猫问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（快乐）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉？三、师幼一起嬉戏。1、交待玩法。师：小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊还有的小猫在哪里呀？没有被

8、发觉的幼儿就站出来：在这里！2、第一遍嬉戏。表扬遵守嬉戏规章，唱完第一遍歌曲后再隐藏的幼儿。3、其次遍嬉戏。猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。依据实际状况特殊表扬找到不一样的隐藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。4、第三遍嬉戏。视幼儿状况打算嬉戏次数。四、嬉戏完毕。小猫们，今日玩的快乐吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧。嬉戏自然完毕。中班音乐观赏活动教案泼水歌 目标： 1.感受乐曲中4拍子的乐句。 2.跟随歌曲节奏正确做嬉戏动作。 预备： 呼啦圈、鼓 过程： 1.感受乐曲中的4拍子节奏。 -事先在地上放

9、置呼啦圈，排成3排，每排4个。 -教师先示范玩法：从第一排开头，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：1234 2234 3234 4234;再转到其次排连续边走边念口令，始终走完第三排为止。 -请幼儿轮番尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进展提示：当第一位幼儿走完第一排转至其次排时，(教案出自：)请其次位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完其次排转至第三排，其次位幼儿走第一排转至其次排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。 -播放歌曲，请幼儿轮番随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍从旁敲鼓提示。 2.学唱歌曲泼水歌。 -教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。 -幼儿说出，教师唱出完

10、整的一个乐句。 -幼儿跟唱，把握歌词及曲调。 -鼓舞幼儿协作歌曲，表演歌词中的情节。 3.请幼儿边唱歌边走呼啦圈。 中班音乐观赏教案买菜 活动目标： 1.学唱歌曲买菜，能用歌声表达跟奶奶买菜的欢乐。2.尝试替换歌词带来的欢乐，体验买菜的乐趣。 活动预备： 课件买菜、图谱。 活动过程： 一、活动导入1.复习歌曲菜场里的歌演唱要求：唱准念白局部，并能拍准节奏。2师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）3师：原来我们的小朋友都去过菜场，今日啊有一个小朋友也要去菜场买菜了，你们来听听看！二、学唱歌曲1、教师播放课件，观赏歌曲买菜。提问：（1）今日天气怎

11、样？我和谁一起去买菜？（2）买了些什么菜呀？（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？小结：教师用歌词总结。2.再次观赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的局部。青菜绿油油母鸡咯咯叫3.教师带着幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很好玩，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清晰。4.我们再来用好玩的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的局部，弟弟小朋友表演说的局部。依次轮换。三、分角色演唱1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。2.完整表达表现。前面局部大家一起唱，

12、中间局部请不同的幼儿扮演并演唱，最终的一句话大家一起演唱。四、替换歌词1.将选择的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。3.演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做仿照动作，表示买到了菜。幼儿园中班音乐教案：小猫捉迷藏 【活动目标】 1、学习依据歌词内容做相应动作。2、听懂教师的指令，有肯定自控力量，能遵守嬉戏规章。3、能心情开心地参加音乐嬉戏。【活动重难点】依据歌词内容做相应的动作。遵守嬉戏规章。【活动预备】猫妈妈头饰；捉迷藏嬉戏的环境布置；已把握猫走步的动作。【活动过程】一、谈话激趣。律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。2.和教师一起学做小猫的叫声和走路。师：

13、“今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪慧，做得和妈妈一样。”律动猫走步进入场地，幼儿围坐半圆。师：“瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿熟悉四周的环境。二、学习嬉戏规章。师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲找小猫问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（快乐）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉？”三、师幼一起嬉戏。1、交待玩法。师：“小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲

14、起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发觉的幼儿就站出来：“在这里”！2、第一遍嬉戏。表扬遵守嬉戏规章，唱完第一遍歌曲后再隐藏的幼儿。3、其次遍嬉戏。猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。依据实际状况特殊表扬找到不一样的隐藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。4、第三遍嬉戏。视幼儿状况打算嬉戏次数。四、嬉戏完毕。“小猫们，今日玩的快乐吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。嬉戏自然完毕。小班音乐教案：小兔捉迷藏 这篇小班音乐教案：小兔捉迷藏

15、是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、初步感受音乐ABA的构造和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿势。3、嬉戏中，知道查找空地方进展活动。活动目标：小兔子布偶，飞飞曲音乐活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿势创编“花”的造型。开火车去郊游，看，草地上开了很多漂亮的花，花是什么养的?谁来做做看?二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿观赏A段音乐。瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳)三、教师鼓舞幼儿边观赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳

16、跳)我们一起来拍手欢送它，好吗?2、教师引导幼儿学习兔跳。提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。留意，要跟着音乐来跳哦!教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?四、完整观赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。提问：小兔玩得真快乐，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)五、嬉戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发觉的! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐观赏活动教案捉迷藏”一文，盼望“中班音乐观赏活动教案捉迷藏”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班音乐观赏活动教案专题！