中班音乐颜色精灵的魔法汤教案反思.docx

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1、 中班音乐颜色精灵的魔法汤教案反思 活动目标： 1感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子构造。2能大胆想象，用肢体动作表现旋律的不同特点。3借助嬉戏情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。4了解多与少的相对性。5喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。活动预备：矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、约翰斯特劳斯加速度圆舞曲、PPT图片、纸、记号笔。活动过程：一、故事导入，激趣引题。1大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法， 颜色精灵最喜爱制作魔法汤，制作魔法汤的隐秘就在音乐中，我们一起来听一听。3颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？二、绘画记录，引出图谱。1.小精灵把魔法配方

2、藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记录下来，我们一起来讨论讨论，来学会变魔法汤的本事，好不好？2边完整听音乐旋律，边用记号笔在纸上描绘图谱。3梳理阅历，提问：谁能看明白，这个魔法秘诀告知我们，要做些什么事情？4幼儿通过图谱，倾听音乐，帮忙理解。（师带动幼儿看图谱做动作）三、动作感知，制作魔法汤1师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求。2师幼共同听音乐变魔法。3争论为什么没有变出彩色水的缘由。4再次尝试听音乐找魔法。（幼儿闭上眼睛）四、奇妙的魔法汤1师幼随着音乐变魔法。（瓶盖上有颜料）2师：变出来了吗？问幼儿：你变出来的是什么魔法汤？3我们也学会了变魔法汤，你们高不快乐

3、？嘘！小精灵在告知我们，这首好听的音乐名叫加速度圆舞曲，她叫小朋友把魔法瓶这样拿好，许一个心愿，把这个心愿轻轻地装在魔法瓶，放回教师的篮子里，我们下次再做其他颜色的魔法汤，好不好。反思颜色精灵的魔法汤的乐曲选自约翰施特劳斯的加速度圆舞曲中的第一小圆舞曲，是典型的ABA三段体的曲式构造。在本次音乐观赏活动中，我请幼儿观赏约翰斯特劳斯的加速度圆舞曲中的第一小圆舞曲，让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣。音乐是开启幼儿智力大门的一条捷径。我盼望幼儿能将自己的生活阅历生活阅历与所观赏的曲子相联系，帮忙幼儿体验审美愉悦和制造的欢乐，表达自我表现和制造的成就感，为此，本次活动我运用了观赏法、启发联系法和心情感染法进展教学。