中班数学教案及教学反思点评《复习7以内的数》.docx
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1、 中班数学教案及教学反思点评复习7以内的数_中班数学数粽子教案 活动目标: 1、熟悉数字4、5、6、7,感知4、5、6、7的数量,进一步理解数的意义。2、学习按肯定数量操作,能将相等数量的物体放在一起。3、激发幼儿动手操作的兴趣。 活动预备: 1、课件;2、学具:印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。 活动过程: 1、导入课题,激发幼儿的兴趣。(1)放课件,师:小朋友,今日教师带来了几位小动物,请看它们是谁?请你们数一数,一共有几只小动物?今日这4只小动物一起过生日,你知道它们都过几岁生日吗?(2)分别出示每个小动物过生日的画面,引导幼儿通过点数蜡烛,了解
2、小动物的岁数,熟悉数字4、5、6、7,帮忙幼儿进一步理解数的意义。2、制作生日礼物。(1)小朋友,咱们都知道小动物过几岁生日了,你看,他们只有生日蛋糕,你们想不想送给它们生日礼物?让幼儿说出想给谁送礼物,送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。(2)教师介绍现有材料,引导幼儿说说能做成哪些礼物?(3)介绍小动物的礼盒。(4)交代制作生日礼物的要求:你想给哪个小动物送礼物,用的材料数必需和这个小动物的岁数一样多;每一组必需给每个小动物做一种礼物;选择材料之前,小朋友之间要相互谦让,不能争抢;做礼物时,小朋友要保持宁静,快速地做礼物;做完礼物小朋友之间可以相互检查数量对不对;每组做完后,要把礼物送到
3、每个小动物的礼盒里。(5)幼儿依据自己的意愿选择活动内容,教师观看幼儿活动并进展个别指导。3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。5、师:咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。引导幼儿整理学具。中班数学教案及教学反思5以内的数 活动目标: 1.复习5以内数数及认数,能手口全都点数,学习按数取物。 2.培育幼儿的观看力和思维力。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.进展幼儿规律思维力量。 重难点: 1.活动重点:能手口全都点数;知道数字代表的实际数量。 2.活动难点:会按数取物。 活动预备: 1.教具:小动物5
4、只; 5以内数字卡;蛋糕一只。 2.学具:印有数字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干;已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片,幼儿抄作纸每人一份。 活动过程: 师:1.出示小猪图片,这是谁呀?今日小猪特殊的快乐,由于今日小猪过生日。妈妈还特意给他预备了一只大蛋糕。(出示蛋糕) 师: 2.小猪要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧,有5支蜡烛,是过5岁生日。有很多小动物们也来给小猪来过生日了,他们会是谁呢? 1) 喵喵喵是谁呀?小猫,看小猫还给小猪带了生日礼物,是什么呀?(西瓜)有几个?可用数字几来表示?师总结:小猫给小猪送了一个西瓜,我们就用数字1来表示
5、。 2) 还会有谁呢?叽叽叽小鸡也来了,小鸡送了什么礼物呢?(两根黄香焦)有几根,请一个小朋友上来数一数。 3) 小松鼠、小羊、小兔也来了,他们会是什么礼物呢?(幼儿观看送了什么礼物)?数量是多少?:.用数字几来表示?(分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果) 二、操作探究 1.师:小动物给小猪送礼物了,我们小朋友也来给小猪送礼物,好吗?教师也给你们预备了礼物送个小猪,(要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物,有几个,请小朋友依据自己的礼物数量,看看黑板上的每个框中的数字再放进一样数量的礼物)。 2.幼儿先争论自己的礼物是什么,有几个,再进展操作,教师指导。 3.提示幼儿认清数字和数量,能手
6、口全都点数;力量弱的幼儿多赐予帮忙和指导。 4.请个别幼儿讲解操作状况给小猪送了什么礼物,送了多少。 5.小猪请教师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。 三、嬉戏稳固 1.师:小猪特别快乐,小动物们和小朋友们都给他送了很多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他款待小动物们。(要求:看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。) 2.幼儿操作,教师指导,检查幼儿操作。 3.作品展现,并赐予评价。 四、嬉戏完毕: 为小猪庆祝生日,唱生日歌。 活动反思: 本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开头局部,我
7、利用小猪过生日这一嬉戏环节,让幼儿用手口全都数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支,让幼儿对数字1-5有一个初步的概念,这个方法还不错,幼儿都能手口全都的数数,并能精确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物,先让小朋友数数自己的礼物是什么,有几个,可以用数字几来表示,再看数字卡上的数字是几,再把一样数字的物品贴到数字卡上,是按物品对数字,幼儿根本能把握。最终一个环节又让幼儿按数字取物一一对应,进一步帮忙幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的时机。但这节课下来也发觉自己的缺乏之处,在课堂中没有敏捷精确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦
8、,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必需改良的地方。 中班数学教案及反思5以内的相邻数 幼儿园中班数学教案:小水滴找邻居(5以内的相邻数) 活动目标: 1、熟悉5以内的相邻数,能找出5以内每个数的相邻数。2、能理解操作要求,仔细地进展操作活动。3、活动时留意力集中,能大声答复教师的问题。 活动预备:阅历预备:幼儿熟悉5以内的数字,感知5以内的数量,理解什么叫邻居。 物质预备: 教具:水滴形的数卡5张(数字分别为15),图片一张(上面画有5间一样的房子,并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)学具:幼儿用书,幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。 活动过程: 一、嬉
9、戏:数字接龙。教师:我们一起来玩一个数字接龙的嬉戏。我说一个数,你接着往下说一个数。师幼共同嬉戏,教师说1,幼儿说2,以此类推往下接。二、找邻居。教师(出示水滴形的数卡):下雨啦,5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来熟悉一下他们吧。教师出示房子图片,请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里,并说一说:一号水滴住一号房教师:小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样三、嬉戏:看谁说得快。四、教师报数字,请幼儿说出它的一位邻居。如:教师报3,幼儿报4,并说出理由3比4少1个。五、幼儿操作活动。填印数字。请幼儿观看鸽子里的数
10、字和点子,在空缺处印上相应的数字或画圆点。找邻居。观看上牌图片中青蛙的数量,在下排图片中找出邻居并连线。这次活动,整个教学过程都是嬉戏。幼儿在玩的过程中学习了学问,把握了学问,而且这一课学习的学问在课后观看中我发觉他们把握得特殊好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数,但肯定会说出那一节课的学习过程,然后渐渐找出答案。 活动反思: 本课的重点应当是先学会找相邻数,然后再熟悉相邻属于本数的关系,幼儿承受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按挨次排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝
11、相互之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着1和3.虽然台上没有数字6,可是幼儿能够说出5挨着4和6,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于熟悉相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。中班数学教案及教学反思学习5以内相邻数 教学目标: 1、知道相邻数的概念,把握5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 3、进展幼儿的比拟的力量和思维的敏捷性。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学预备: 1、5以内相邻数课件,幼儿操作练习题。 2、15数字卡若干,背景音乐。 教学重点与难点: 1、教学重点:知道相邻
12、数的概念,把握5以内各数的相邻数。 2、教学难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 教学方法与手段: 情景设置法、嬉戏法、操作法。 教学过程: 一、 开头局部: 设置情景,初步理解邻居关系。 1、师:动物王国今日特殊喧闹,由于它们要搬新家。看看有几间新居子?是哪些动物要搬家? 2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。 二、根本局部: (一)学习5以内的相邻数,了解相邻数之间的关系。 1、师:天渐渐黑了,小动物们该休息了(教师把小动物隐蔽起来)。听,谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在争论问题呢。!出自:随便地举一张5以内的数字卡,当教师说找找找找朋友,找到两个好朋友,我是数字宝宝2,我
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