保护环境绘本故事教案小班幼儿园大班保护环境绘本故事(9篇).docx
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1、 保护环境绘本故事教案小班幼儿园大班保护环境绘本故事(9篇)爱护环境绘本故事教案小班 幼儿园大班爱护环境绘本故事篇一 1、在说说看看中理解的内容,体会中小猪从不喜爱自己到喜爱自己的变化; 2、引导幼儿懂得每个人都有不同的优点,激发幼儿喜爱自己的情感; 小猪变形记ppt 关于喜爱或不喜爱自己的小调查 : 理解内容,乐于发觉自己和同伴的优点 1、激趣导入,引出小猪不快乐的缘由 师:亲爱的小朋友们,今日,教师要带你们去看一看动物朋友们,怎么样? ppt,出示动物图片,请幼儿观看,说一说自己喜爱的动物并说出理由 师:这些小动物都很喜爱自己,由于他们觉得自己很了不起,可是有一个小动物它坐在大树下,它是谁
2、呢? 点击ppt,请幼儿猜一猜小猪为什么不快乐? 2、播放ppt,总结小猪不喜爱自己的缘由 幼答(1不美丽2什么都不会) 3、引入下文 师:原来小猪对自己一点信念也没有,所以今日它打算不再做小猪了,它要变形,变成其他动物。它能胜利吗?我们跟着去看看吧。 4、观看ppt,提问:小猪变成了谁?从哪儿可以看出?它为什么要变成斑马呢? 5、依据ppt表达小猪与大象的相遇 提问幼儿小猪变形胜利了吗?请说出理由 师:那你们觉得小猪长得怎么样? 过渡:惋惜,小猪没有发觉自己的优点,所以它还是打算要变形 6、观看ppt,“这次小猪变成了谁呢?”(幼答) 师:你们觉得它能变胜利吗?能有长鼻子的本事吗?说出理由
3、7、连续观赏ppt,请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情? 提问:小猪变形失败了几次? 8、观看ppt下一页,请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说(小猪遇到了谁?有了什么好方法?结果怎样?) 9、教师总结:很明显,这次小猪的变形又失败了,就在它难过难受时,它突然发觉有只小鹦鹉飞落在它身旁,还大声地唱着:做小鸟真好,能自由地飞行! 提问:这时谁有了办法啦?小猪打算就做小鸟了! 师:假如我能飞,我要飞到蓝色的海洋里,去看五颜六色的热带鱼;假如我能飞请幼儿帮助补充。 10、师:多么好玩的事情啊(播放ppt),小猪披上了羽毛衣服,戴上了假嘴巴,站在高高的树枝上,预备,跳! 11、请幼儿观看ppt,
4、了解小猪发生了什么状况(跳进了泥潭) 12、师:可就在这时,点击ppt,又来了一只小猪 原来这是小猪的一个好朋友,它只是对小猪说了一段话,小猪立即就欢乐起来;假如你是它的朋友,你会说什么劝慰的话呢?幼答 13、播放ppt,展现猪朋友的劝慰话 提问:猪朋友告知小猪,它们拥有什么本事的呢? 师幼一起回忆小猪的本事:打滚(小猪打滚就欢乐了) 14、教师总结: 点击ppt,介绍书名,回忆小猪变形经受了哪几次的失败 师:小猪发觉了自己也有本事,其实我们每个人都有优点,所以肯定要好好爱自己,喜爱自己。 15、延长活动 (1)介绍昨天的调查,展现班级里喜爱和不喜爱自己的幼儿姓名图片,分别请幼儿来谈谈喜爱或不
5、喜爱的缘由 (2)列举一名不喜爱自己的幼儿,播放教师录音鼓舞该幼儿,并请全部孩子都来夸夸改名幼儿,列举优点,最终引导该幼儿喜爱自己,请大家把掌声送给她也送给自己。 这是一本幽默诙谐但又布满了寓意的绘本,因此在设计课程时,我尽量安排了很多夸大的语气词,来提高幼儿对理解的积极性,使孩子们在一种轻松愉悦的气氛下绽开对的深入了解;在说说看看中,孩子们通过小猪一次有一次不懈地变形失败,意识到做自己才是欢乐的,由此而引出要好好喜爱自己。 在延长环节,由于事先做了调查,因此孩子们对喜爱或不喜爱自己预备了充分的理由;借此,我列举了一名幼儿,从教师和小朋友们对她的评价动身,让她意识到自己的优点多于缺点,每个人身
6、上都有与众不同的优点,从而令该名幼儿也转变了初衷,变得更加喜爱自己了。通过这节课的介绍,孩子们对所蕴含的道理已把握到位,信任如若再设计一些角色表演穿插在活动中,可能会使语言课的活泼气氛推向高潮,收获更好的效果。 爱护环境绘本故事教案小班 幼儿园大班爱护环境绘本故事篇二 1、观赏故事,感受大树和男孩之间不同的“爱”。 2、在争论中理解“爱”的含义,从自己开头实践对爱的理解。 爱心树ppt 一、对绘本价值的思索 爱心树是一本特别经典的绘本,故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事,用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。的意图是要引起大家对:什么是爱?如何去爱?的
7、思索。整个绘本的画面是简洁利落的线条,让孩子们更加情愿去倾听故事,感受故事中的情节变化。 二、对孩子进展的思索 之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是特别贴合我们大班孩子的年龄特征的,现在的孩子好像对爱这个词没有很好的理解,爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱,在他们看来都是理所应当的。他们对于父母和祖辈只有无止境的索取,甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气,发脾气,在他们的心里自己是最重要的,他过于自私自利。 三、对环节设计的思索 整个活动一共分为四个环节,其中其次各环节是重点,通过将男孩儿时和长大以后的表现进展比照,让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。在其次环节中我对长大以后
8、的男孩每次来向大树索取的时候进展层层递进的提问,让故事的寓意能够更好的被挖掘。第三环节中让孩子们听完故事比拟男孩和大树不同的“爱”,更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。整个过程中由于绘本的画面比拟简洁,因此更加注意孩子的倾听习惯的培育。 一、观看绘本封面,想想故事内容 1、今日教师要和你们一起观赏一个故事。我们先来看看这本故事书的封面,猜猜讲了什么。 1)你发觉封面上有谁?大树和男孩之间会发生什么样的故事呢? 2、这个故事的名字叫做“爱心树”,看来是一个和爱有关的故事。 1)什么是爱呢? 2)在这个故事里面,小男孩和大树之间会是谁爱谁呢? 二、分段感受故事,了解故事情节 1、整体叙述男孩在儿童
9、期和大树的故事。 重点提问: 大树和男孩的关系怎么样,你从哪里看出来的? 大树和男孩谁爱谁呢?为什么? 小结:儿时的男孩和大树无忧无虑的生活在一起,特别的相爱。 2、分页叙述男孩长大以后和大树的故事 (1)男孩很久没有来看大树,大树感到很孤寂。 提问:什么是孤寂?,为什么大树会感到孤寂? (孤寂是孤独,孤独,当我们长时间的想一个人的时候,冷冷清清时就会觉得孤寂) (2)男孩来摘苹果 提问:男孩摘走了大树全部的苹果,大树为什么还很欢乐? (3)男孩来砍树枝 男孩砍下了树枝,大树还欢乐吗?为什么? (4)男孩来砍树干 提问:男孩会砍下大树的树干吗?为什么? 男孩砍走了树干,大树欢乐吗,为什么? (
10、5)男孩最终来到大树旁 提问:这次男孩还回来要什么呢?大树会给他吗?为什么? 三、回味故事情节,理解故事寓意 1、故事讲完了,你们觉得故事中大树爱男孩吗?从哪里看出来? (大树特别爱男孩,他情愿和男孩一起玩,还为男孩做了许多的事情,当男孩遇到困难的时候,大树始终帮忙他,不计回报。) 2、那你们觉得男孩爱大树吗? (或许男孩也是爱大叔的,但是他的爱太浅薄了,只是停留在和大树一起玩,却没有为大树付出过。) 小结:原来爱不仅仅是喜爱、亲近,还应当是为所爱的人做一些事情,就像故事里的大树那样,为自己所爱的人做了很多自己力所能及的事情。 四、回归生活,发觉身边的爱 1、在我们身边也有像大树一样关怀、爱惜
11、我们,为我们无私奉献的人,知道他 们是谁吗? 谁可以说说他们是怎样关怀、爱惜你们的。 2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,就象爱心树爱男孩一样。那我们能 为他们做些什么呢? 小结:是啊,以后我们也要常常为他们做些事,说些感谢的话。由于他们爱我们,我们也爱他们。 爱护环境绘本故事教案小班 幼儿园大班爱护环境绘本故事篇三 1、初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形等。 2、能大胆地用语言表述自己的观看、猜想与想象,感受幽默好玩的情节。愿意和教师一起共享故事。 绘本书好饿的小蛇;课件;其他食物图片(西瓜、梨等) 一、导入 今日教师给你们带来了一个好玩的故事,我们一起来看故事。 二
12、、看课件,讲故事 1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢? 毕竟小蛇会发生一件什么有意思的事情? 2、出示苹果,小蛇发觉了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢 3、吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指 4、翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发觉了什么?它会怎么吃? 5、翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么? 6、师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么? 7、出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇 8、原来吃了一串紫色的葡萄。 9、出示菠萝图片。 10、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢? 11、翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到
13、哪儿去了? 三、完整叙述故事 这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗? 完整看图书讲故事。教师讲,幼儿大胆表演 四、嬉戏: 小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧! 教师带着幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西,学小蛇“啊呜”吃掉,说说自己的肚子变成了什么? 爱护环境绘本故事教案小班 幼儿园大班爱护环境绘本故事篇四 一、教学内容:小班阅读活动,绘本故事我爱你。 二、教学目标: 1、教会幼儿会对亲切的人或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。 2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。 三、教学预备:玩具狗一件,有
14、关绘本故事我爱你的课件。 四、教学过程: 律动组织活动,通过活动,发觉孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。 刚刚我说了一句我爱你。想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(快乐)。哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。今日,我们要熟悉一位新朋友,一位新朋友哦。瞧出示课件。 他叫乐乐,他特别喜爱说我爱你。乐乐呀,是一个特别得意的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。小乐乐走在回家的路上,观察了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。乐乐连续往前走,猜猜看,他
15、还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。乐乐又连续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。乐乐对着大树大声说:大树,我爱你。乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗) 教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更快乐的,试试着。哦,快看,小狗听了可真快乐啊。这么好听的话,小狗想再听一遍。再说一遍怎么
16、样?哦,小狗真得很欢乐,它快乐得直甩尾巴。哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很欢乐,很快乐。那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。哇,说得好动情呢。下来看看,还有你最爱的伙伴吗?哇,好幸福啊,我也要试试。教师和小朋友相互拥抱并说我爱你。小二班的小朋友,我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我,我会很快乐很快乐的,你们快乐吗?我还得到了一个大大的拥抱。瞧,把我爱你说给别人听,自己会很快乐,别人也会很快乐,还能得到一个大大的拥抱,这感觉简直太美妙啦。 乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了,乐乐会说什么呢?猜猜看?(米饭我爱你,青菜我爱你。)这么多好吃的,是
17、妈妈给乐乐预备的,我们的妈妈呀,每天给我们做好多好多好吃的饭,还会为我们做许多许多的事情。你们知道吗?(知道)来,闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子,原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的。事。妈妈为我们做了哪些事情呢? 瞧,教师遇到难题了,你们情愿帮忙我吗?(情愿)为什么妈妈每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告知我?为什么呀,由于妈妈爱着我们,深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉醉在妈妈的爱里面,听一个暖和的故事,一个我爱你的故事。 有一天,教师教了一句我爱你。教师说,爱是要说出来的。
18、回家的路上,乐乐可忙坏了,小花我爱你,大树我爱你,白云,我爱你。回到家,乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈,我爱你。小狗我爱你。爸爸很惊讶,刚一凑过来,乐乐说对爸爸 说:爸爸,我爱你。开饭了,乐乐拿起筷子,大声地说:米饭我爱你,青菜我爱你。该睡觉了,乐乐爬进暖和的被窝儿,欢快地说:小床,我爱你,枕头我爱你,小布熊我爱你。妈妈和爸爸,你看看我我看看你,突然一起说:我爱你。这就是我爱你的故事。 在家里,有爱你的妈妈,还有爱着你的爸爸,还有谁呢?(爷爷,奶奶,姥姥,姥爷)我们要对他们说什么呢?(我爱你)在幼儿园里,也有许多人深深地爱着你们。有谁呢?(教师,小朋友,厨师,保安叔叔)我们要对他们什么呢?(我
19、爱你)瞧,心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。 看现在我们的客人教师脸上都笑眯眯的啦,她们也深深地爱着我们每个小朋友了,你们爱她们吗?那么我们用好听的声音说我爱你,然后说再见! 爱护环境绘本故事教案小班 幼儿园大班爱护环境绘本故事篇五 1、观看细节,理解图书中所表达的内容,并大胆地表现。 2、通过观看夸大、变形的图画,大胆地表现。学说“爸爸像一样”。 3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。 课件、电子书、完整配乐故事 一、导入:每个人都有爸爸,你喜爱爸爸吗?说说你的理由。 二、阅读理解绘本 1、看封面。今日教师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么
20、样的爸爸? 小结:这真是一个淘气又得意的爸爸,这本书就叫我爸爸 2、第一页:看!这个爸爸是什么样子的?(观看眼睛、衣服)爸爸现在在干什么?他旁边有什么?你觉得可能是谁画的? 小结:这是我爸爸,他真的很棒。 3、2-7页:爸爸究竟有多棒?有多少本事? 阅读后提问:你看到爸爸有什么本事?你说的本事是第几页?(教师提升一下爸爸的本事,如英勇的、魁梧的、喜爱运动的、多才多艺的)小结:爸爸有这么多本事,珍宝肯定很爱自己的爸爸,珍宝爱上爸爸的理由还不止这些呢。 4、变马这张图你能看懂吗?谁变成了马?你怎么知道这是爸爸?为什么要把爸爸画成马?我来告知你一个隐秘:我爸爸吃得像马一样多。 5、变鱼变猩猩这两页是
21、什么意思? 6、提升:你的爸爸有什么优点(特殊的本事)?他象哪个动物一样? 7、高大温顺 爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像房子一样高大,我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样? 这个玩具熊又是谁?什么时候爸爸会象玩具熊一样得意、松软?你喜爱这样的爸爸吗?(观赏录象)看完录象后你有什么感觉?你们的爸爸平常是怎么来爱你们的呢? 8、完整观赏:爸爸真得很棒,这么能干,这么得意,我们一起来看一看这本我爸爸吧。 9、最终三幅: 你有没有在爸爸的衣服上发觉什么隐秘?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起呢? 爸爸和珍宝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉? 你看,他们脸贴
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