中班科学活动教案《认识头发》.docx

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1、 中班科学活动教案认识头发_中班科学讨论活动教案 设计意图： 依据大纲要求，中班的幼儿要学会自己穿衣服。穿衣服的关键就是熟悉衣服的领子，找到领子后穿衣就便利了。对于4岁左右的孩子来说，各式各样的衣服已经使他们眼花缭乱了，五花八门的领子更是会使他们头疼。特殊是有一种夹克衫，它们的领口、袖口、下摆都是用氨纶编织的，而且是一样宽窄的，孩子们实在是分不清。为了让孩子们快速把握各种领子的特征，尽快地学会穿衣服，我们特意设计安排了一次熟悉领子的科学活动。 活动目标： 让幼儿知道穿衣服首先要找领子，而领子的外形是多种多样的。熟悉一些常用的，一般的领子，并能叫出它们的名字。发挥幼儿的想象力和制造力，设计各种美

2、丽的衣服领子。 活动预备： 教具：各种领子的衣服（小朋友平常穿的衣服和衣服图片）。学具：各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。 活动过程： 引出主题今日教师带来了一些美丽的衣服，你们看看是谁的？（分别讲出是谁的）请这位小朋友上来穿穿这些衣服，其余小朋友认真观看，并从观看中得出结论：穿衣服首先要找到领子。这些小朋友的衣服不仅颜色美丽，而且它们的领子又是怎样的呢？今日就是要让小朋友来熟悉这些领子的。教师讲解教师分别出示一些常用的、一般的领子，如：方领、圆领、尖领、西装领等，让幼儿讲讲是什么领子？并教给幼儿正确地称呼这些领子，从而对领子形成肯定的概念。教师出示图片，讲讲一些不常见的领子名称，如：燕尾领

3、、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等，特殊让幼儿熟悉一种氨纶编织的领子，虽然它与下摆一样宽窄很难辨别，但是只要把握领子短、下摆长就行了。这样能让幼儿知道更多的领子种类，加深对领子的印象和熟悉。幼儿练习以小组为单位，相互观看幼儿穿的衣服各是什么领子？分别讲知名称。玩一个小嬉戏：以小组为单位，围绕桌子边走边念儿歌：找找找，找领子，找出*的领子来。分别拿出桌上摆放的领子的图片，这样稳固对领子概念的把握。鼓舞幼儿设计制造各种自己喜爱的、认为是最美丽的领子（在纸上作画），并讲讲自己设计的领子叫什么名字？然后把领子介绍给大家。教师小结今日小朋友熟悉了这么多的领子，并叫出了它们各种各样的名称，今后你们一拿到

4、衣服，双手一提起领子，穿衣服就省事了，穿衣也就学会了。今日小朋友真能干，设计了很多美丽的领子，你们都是小小设计师。盼望你们长大以后为人们设计出更多更新型的领子，成为一名大设计师。中班科学教案：蒜头发芽了 目标： 1、通过看、摸、闻、掰等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣;2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探究兴趣。预备：1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。过程：1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字?看一看蒜头是什么外形的，像什么?2、幼儿人手一个蒜头，有序地观看、探究 看一看、摸一摸，发觉了什么? 闻一闻，发觉了什么? 这种气味你喜爱吗?

5、它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫) 剥一剥、掰一掰，发觉了什么? 蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的? 数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣)，给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。3、沟通、共享你发觉了蒜头的什么隐秘?请你来说说你有什么问题想问的吗?为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探究兴趣小朋友看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣)为什么和我们刚刚看的蒜瓣宝宝不一样呢?5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观看种子的发芽现象你有什么问题想问的吗?为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧!请幼儿在自己的纸杯上

6、做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓舞他们连续观看，并给蒜瓣浇水。6、延长让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了!中班科学活动教案：熟悉正方体 活动目标 1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的外形特征。2、复习几何图形，并练习按特征分类。3、培育幼儿的尝试精神。活动预备1、磁性教具：几何拼图-太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。活动过程一、预备局部复习几何图形。1、识别几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进展分类。师：请小朋友把一样的图形归在一起。二、出尝试问题1、告知幼儿今日来熟悉

7、正方体。(出示正方体盒子)2、绽开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、提示记录方法。三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动状况四、幼儿表达活动状况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的外形特征。1、数一数：有六个图形。2、看一看：每个图形是正方形。3、比一比：每个正方形一样大。4、小结：正

8、方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。(1)幼儿叙述以上特征。(2)辨别一下正方形和正方体。六、幼儿操作活动建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。七、集体嬉戏“拼图”，识别正方体要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。中班科学教案中班熟悉粗细 活动目标： 熟悉、比拟物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对的。 活动预备： 教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)

9、幼儿标作材料人手一份(力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动过程： 一、熟悉粗细 1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.查找缘由为什么会这样?(由于小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比拟粗细 1、出示小棒：师刚刚我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，(教案出自：.教案网)那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?请幼儿自由答复。 (1)若答复细的，则出示牙签，让幼儿比拟(2)若答复粗的，

10、则出示蜡笔，让幼儿比拟这支笔究竟是粗还是细? 2.得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队。 1.幼儿操作任意排。 2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队。 4、请幼儿采纳互换方法比拟一种方法排列。 四、活动完毕：教师简洁小结。 中班科学教案：熟悉电池 中班科学教案：熟悉电池

11、活动目标： 1、通过观看、操作、试验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小学问，熟悉电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培育幼儿的动手力量和对科学探究活动的兴趣。 活动预备： 1、 电动玩具若干，创设情境“电池专卖柜“。2、试验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。 活动过程： 一、通过观看、争论熟悉电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证明幼儿的猜想，引出活动的主题-电池。3、幼儿观看电池。4、结合图片稳固幼儿的发觉，小结电池的根本特征，并熟悉正负极。 二、把握电池的使用方法 1

12、、装入电池，玩具不动，找缘由。（幼儿争论后答复）2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极学问，并请幼儿试装。 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。 电池没电了。措施：用新电池。 三、通过试验，检验电池 1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探究性试验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证明验。5、小结。 四、了解电池的作用和种类 1、利用电池专卖柜介绍一般的电池和几种特殊的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。 五、

13、嬉戏：配电池 通过熟悉电池我给孩子叙述电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，肯定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“”极标志，把包包这边顺着“+”安，这样就不会错了，假如发觉无法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡是否坏了。电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比方家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，由于它携带起来特别便利，而且价格廉价，所以我们都常常使用它。 活动反思：通过熟悉电池，幼儿对电池的用途有了肯定

14、的了解，知道它为我们人类做了许多事情，还了解了电池有不同的外形，有圆有方，有粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步熟悉到废旧电池给人们带来的危害也特别大（通过教师的介绍，孩子们都惊讶地瞪大了眼睛，这是他们没想到的），表示今后电池用完后，不会再处处乱丢了，肯定要把它们放到特地的回收点去，这样，我们的身体就会安康，就不会生病了，我们的环境也会越来越好。中班科学领域教案熟悉大树 【活动目标】 1、初步共享与树相处的阅历。2、熟悉大树的不同部位，了解他们的作用。3、知道四季树木的变化。 【重点难点】 熟悉大树的不同部位，了解他们的作用。 【活动预备】 树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。

15、 【活动过程】 一、利用各种感官感知大树的各个局部。1、出示神奇的盒子，激发幼儿兴趣。2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。3、翻开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。1、请个别幼儿凭自己的阅历向大家介绍。2、教师小结：树叶是植物进展光合作用、制造养分的主要器官。树皮除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。树枝可以支撑树叶，还可以运送养料。树根从泥土中汲取水分和养料。花传粉后可以结果。果实成熟后有种子。三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的阅历。哪里有树？你和大树做过哪些嬉戏？大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？/ 【活动延长】 到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学活动教案熟悉头发”一文，盼望“中班科学活动教案熟悉头发”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学活动教案大全专题！