义务教育学校标准化建设.docx

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1、 义务教育学校标准化建设【5篇】 标准化是指在经济、技术、科学和治理等社会实践中，对重复性的事物和概念，通过制订、公布和实施标准到达统一，以获得最正确秩序和社会效益。公司标准化是以获得公司的最正确生产经营秩序和经济效益为目标，对公司生产经营活动范围内的重复性事物和概念，以制定和实， 以下是为大家整理的关于义务教育学校标准化建立5篇 , 供大家参考选择。 义务教育学校标准化建立5篇 第1篇: 义务教育学校标准化建立 刘村中心小学章程 第一章 总 则 第一条 为全面贯彻国家教育方针，大力推动素养教育，全面提高教育质量，标准办学行为，依据中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师

2、法及有关法律法规，制定本章程。 其次条 学校以促进人的全面进展教育理念、以学生为主体的教学观念、以法治校的治理观念、效劳育人的职业观念和经营学校的办学观念武装全体教职工，以社会主义核心价值观统筹指导学校工作，走常规立校、以法治校、质量兴校、科研强校之路，制造和谐的育人气氛和安全、安康、进展的育人环境，全面贯彻国家教育方针，全面推动素养教育，坚持教育以人为本，办学以教师为本的方针，办人民满足的教育。 第三条 办学愿景：环境优雅、设施完备、校风优良、治理民主、效劳完善,师生共同成长，布满阳光、关爱，墨韵书香，孩子在花小学习欢乐，教师在花小工作幸福，家长以花小骄傲，学校成为有品位的农村小学。办学目标

3、:培育身心安康、品德从善、学问渊博的阳光少年。 第四条 学校文化核心：善 校训：团结、求实、勤奋、守纪 办学理念：让每一朵花都绚烂 校风：团结进取，严谨求实。 教风：科学、严谨、 学风：善学善思、自信自强 其次章 行政治理 第五条 学校校长、副校长由市教育局任命。校长是学校法定代表人，对学校工作全面负责。校长应具备国家规定的任职资格，依照干部治理权限任免。 第六条 学校实行校长负责制。校长要加强教育政策法规、教育理论的学习，加强自身修养，提高治理水平，依法对学校实施治理。校长的主要职责是： (一)全面贯彻国家的教育方针、政策、法规、坚持社会主义的办学方向，树立正确的办学思想，面对全体学生，使学

4、生得到全面、生动、活泼进展，把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律，身体安康的一代新人。 (二)组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学力量，留意培育班主任、中青年教师和业务骨干，努力建立德才兼备的教师队伍。 (三)依靠党组织，积极做好教师的思想政治工作。自觉承受党的监视。 (四)充分发扬民主，重视教职工大会在学校治理中的重要作用。留意发挥广阔教师和职工的主动性、积极性和制造性。自觉承受教职工大会的监视。 (五)充分发挥领导群体的才智、力气和整体功能，同心协力，合作互补。 (六)自觉承受上级主管部门的领导、指导和监视。 (七)全面主持学校工作： 1

5、.制定学校的进展规划和学年(学期)的工作规划，并仔细组织实施。在广泛听取各方意见的根底上，按有关规定权限和程序对学校改革与进展的重大问题作出决策。 2.领导和组织德育工作。把德育工作放在首位，坚持教书育人，治理育人，效劳育人，环境育人的工作方针，领导制定德育工作规划，建立德育工作骨干队伍，实行切实有效的措施，发动全体教职员工，坚持不懈地加强对学生的思想政治、道德品质教育。 3.领导和组织教学工作。坚持以教学为中心，根据国家规定的课程方案、课程标准，开齐开足各门课程。遵循教学规律，建立和完善教学治理制度，搞好教学常规治理。深入第一线，正确指导教师进展教学活动，努力提高教学质量。 4.领导和组织体

6、育、卫生、美育、劳动教育及课外活动。催促学校各部门和全体教职工合理安排学生的学习、文娱、体育活动，留意劳逸结合，减轻学生课业负担，努力改善教学环境，培育学生良好的体育熬炼习惯和卫生习惯，增加学生体质。 5.领导和组织后勤工作。贯彻勤俭办学原则，坚持后勤工作为教书育人和教职工效劳的方向，严格治理校产和财务，实行一支笔审批。搞好校园建立，关怀学生和教职工的生活，逐步改善办学条件。 6.领导和治理学校的人事工作。提高教职工的业务水平，合理安排教职工的工作。 7.依照招生规定，保证施教区内适龄儿童全部入学。 8.实行有效措施，防止事故的发生，保证师生的人身安全。 9.做好离退休教职工工作，充分发挥他们

7、的作用。 (八)发挥学校的教育主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调全都，相互协作，形成良好的育人环境。 (九)廉洁勤政，以身作则，为人师表，团结协作，开拓进取。 (十)离任时按有关规定做好交接工作，承受上级主管部门的审计。 第七条 教职工大会是学校依靠教职工民主治理学校、监视干部的根本形式。教职工大会根据党的方针政策和有关法律、法规行使职权。其主要职权包括： (一)听取校长的工作报告，争论审议学校办学指导思想、进展规划、工作规划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建立等重大问题，提出意见和建议。 (二)审议通过学校提出的岗位责任制方案、绩效考核方法、奖惩规定以及其他与教职工权益有

8、关的规章制度，由学校公布实施。 (三)评议监视学校的领导干部。建立每年评议一次学校领导干部的制度，可以进展表扬、批判，依据主管部门的部署，参加民主推举学校行政领导人员的人选。 第八条 学校建立校内教职工、学生申诉制度，设立调解纠纷的群众性组织。 第九条 学校承受上级教育行政部门的督导评估、检查、审计、监视。 第十条 学校承受物价、审计、监察部门的检查监视，承受社会、家长、学生的舆论监视，定期听取他们的意见，自觉标准治理行为。 第十一条 学校实行分层负责。 (一)学校行政例会，组成学校决策中心，每周一次，由校长主持，行政人员参与。争论、讨论、决策学校各项工作。 (二)副校长受校长托付，负责治理学

9、校行政某几方面的工作。 (三)学校教育处、德育处、总务处等部门负责处理本部门的工作，并对其分管校长负责。 第三章 教师治理 第十二条 学校教师享有中华人民共和国教师法及有关法律、法规规定的权利。 第十三条 教师以教书育人为己任，全面关怀每个学生的安康成长，不得体罚、变相体罚学生。情操高尚，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气，廉洁从教，不利用职权之便谋取私利。不得私自承受或拒收学生。勤奋工作，努力完成好教育教学教研教改任务。遵守学校规章制度，履行中华人民共和国教师法及有关法律、法规规定的义务。 第十四条 教师应不断进取，努力提高政治思想觉悟，职业道德和文化业务水平及教育教学力量，把握运用现代化教

10、学手段，以适应现代化教育的需要。 第十五条 教师的聘任和奖惩： (一)学校实行教师聘任制。聘期一般为一年。 (二)聘任期间，学校按有关工资政策，付足应得酬劳，享受学校教师的福利待遇。教师不得从事其次职业，不得停薪留职。 (三)聘任期间，教师应听从工作安排，如有意见，须经正值途径反映。仍未调整，应承受安排、安心工作，不得消极怠工。教师不承受聘任，报镇教育治理中心作出处理，学校不再作工作安排。 (四)每年度对教师进展综合考核。 (五)教师在教育教学教研教改等方面，成绩特殊突出，有重大奉献者，学校向上级教育行政部门推举评审县级及以上优秀教师、优秀班主任、骨干教师及其他荣誉称号。有重大失职、渎职行为、

11、违反师德要求行为造成严峻后果的，向上级治理部门报批赐予记大过以上处分，年度考核中不得评为“合格”或“优秀”。 第四章 学生治理 第十六条 经招生或转学取得本校学籍者，即为本校学生。 第十七条 学校按上级教育治理部门划分的施教区招生，保证招生范围的适龄儿童全部入学，学生中途转进、转出，必需办理正规转学手续。 第十八条 本校学生享有法律、法规规定的受教育者的权利，履行法律、法规规定的受教育者的义务，按中小学生守则的要求，在德、智、体等方面生动、活泼、主动地进展。 第十九条 学校实行措施防止疾病流行，爱护学生视力。在日常教育教学活动中肯定保证学生人身安全。 学校每学期评比一次“三好学生”，每月评比一

12、次“从善之星”、“学习标兵”，抓好体育传统工程，每年举办一次全校性学生运动会，举办一次学生文艺节目汇演，对在德、智、体等几方面取得显著成绩的学生予以嘉奖。 其次十条 对家庭经济特殊困难的学生，学校多方争取补助予以资助，保证其完成小学学段的教育。 其次十一条 学生学完小学六年义务教育阶段课程，100%送入高一级学校连续学习。 第五章 教育教学治理 其次十二条 学校要努力加强和改良德育工作，培育学生良好的思想道德品质。 (一)利用班会、团队活动对学生进展爱国、立身、待人的教育和安全安康教育，从细节着手，培育学生良好的行为习惯和安全安康意识。各科教学均要有机渗透思想品德教育内容。 (二)班主任指导班

13、级家长委员会(五至七人)，形成“三结合”教育网络，开展有效的班级教育活动。 (三)学校每年度评比表彰嘉奖一批优秀班主任、优秀中队辅导员和优秀家长代表，召开一次德育阅历沟通会。 其次十三条 学校坚持以教学为中心，保证正常教学秩序，积极进展教学改革，不断提高教学质量。 (一)学校执行省教育厅课程规划，按课标要求开全开足课程，组织教学工作。 (二)加强教学常规治理，仔细抓好备课，课堂教学，作业批改，课外辅导，学情调研，社会实践等各个教学环节，充分发挥各种媒体的教学功能。 (三)在教学中，要加强根本学问、根本技能的传授和训练，培育学生的力量，进展智力和特长，全面提高学生素养。 (四)学校每年举办一到两

14、次教学竞赛、教学阅历论文沟通活动，对竞赛取得优秀成绩者予以嘉奖。 (五)学校鼓舞教师积极开展教学讨论和教学试验活动，对取得肯定成效的教研、试验人员，学校予以嘉奖。对取得突出教研教改成绩者，学校报上级教育治理部门予以表彰嘉奖。 第六章 后勤财务治理 其次十四条 国家财政拨款经费是学校经费主要来源。学校依法筹措和承受社会组织和个人对学校的捐款。 其次十五条 学校根据上级物价、财政部门确定的标准收取各项费用。学校不独立收费工程，不自定收费标准。 其次十六条 学校经费开支实行民主治理，严格经费开支审批制度，健全财务手续。坚持节省原则，合理使用资金，提高经济效益。 其次十七条 学校健全校产治理制度，坚持

15、用物管物的原则，提高财产为教育教学效劳的效益。 其次十八条 坚持后勤工作为教学效劳，为师生生活效劳的原则，后勤人员在工作中要坚持教育性，讲求办事效率。一年中对工作成绩显著的，学校予以嘉奖。特殊突出的，报上级教育治理部门表彰。 其次十九条 后勤部门要做好全校的安全卫生、治保工作，消退危房，防止火灾、失窃和破坏事故的发生，防止师生食源性疾患发生和流行性传染病爆发。 第七章 附 则 第三十条 本章程经教职工大会争论通过后，报市教育局批准。 第三十一条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校原制定的规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。 第三十二条 本章程如与法律、法规和上级有关政策相抵触

16、，一律以法律、法规和政策为准。 第三十三条 本章程自批准之日起施行。本章程的制定权、修改权由本校教职工大会行使，由学校校长室负责解释。 第2篇: 义务教育学校标准化建立 关于印发义务教育学校标准化建立档案名目和义务教育学校标准化建立县级验收申报表 通 知 各学区、校： 为进一步标准义务教育学校标准化建立督导评估工作，建立健全档案资料，提高软件建立水平，现将舟曲县义务教育学校标准化建立档案名目（试行）和义务教育学校标准化建立县级验收申报表（试行）印发给你们，请你们在今后的工作中不断修订和完善，提出改良意见。文件电子版（word和PDF）已上传到群共享，请各学区、校准时下载并从2023年9月开头建

17、档至2023年（三年）。 附件：1.舟曲县义务教育学校标准化建立档案名目（试行） 2.舟曲县义务教育学校标准化建立县级验收申报表 舟曲县教育局 2023年9月15日 舟曲县义务教育标准化学校建立档案 舟曲县武坪乡中心小学 目 录 一、标准化建立达标状况 （一）核心指标1 （二）核心指标12 （三）一般指标13 （四）一般指标40 二、督导评估和认定资料 （一）学校自评资料 （二）县级验收资料 （三）州级复评申报表 （四）州级复评认定文件 （五）其他相关资料 义务教育标准化学校建立档案 一、标准化建立达标状况 义务教育标准化学校建立档案 （一）核心指标1 指标内容 1.办学规模:农村小学一般不少

18、于6个教学班，初中一般不少于18个教学班；城市小学一般不少于24个教学班，初中一般不少于18个教学班。 (学校盖章) 2023年 10月 13日 义务教育标准化学校建立档案 （二）核心指标2 指标内容: 2.班额:小学每班不得超过45人，初中每班不得超过50人。 附学生班级注册花名册或学生学籍花名册： 武坪乡中心小学2023年在校学生88人，最大班额20人，最小班额7人，均没有超过45人。 义务教育标准化学校建立档案 （三）核心指标3 指标内容： 3.校园用地面积:中心城区（主城旧区）非全寄宿制完全小学、初中生均为11.40平方米，中心城区（主城新区）非全寄宿制完全小学生均15平方米、初中生均

19、20平方米；中心城区以外地区非全寄宿制完全小学生均20平方米、初中生均25平方米；全寄宿制中小学生均分别为32平方米、34平方米。（详见甘政办发2023233号第十二条） 附土地使用证复印件或土地划拨批复文件复印件。 义务教育标准化学校建立档案 （四）核心指标4 指标内容： 4.校舍建筑面积:一般小学生均不低于5.66平方米、初级中学生均不低于6.66平方米，不含学生食堂宿舍面积。寄宿制小学生均不低于12.25平方米、初级中学生均不低于13.41平方米。 武坪乡中心小学校舍建筑面积：3402，生均38.7。 附各类校舍施工图纸复印件、单栋建筑左侧或右侧面全景图片（平房校舍附教学区或生活区全景图

20、片即可）。 义务教育标准化学校建立档案 （五）核心指标5 指标内容： 5.体育运动场地：完全小学6个班规模学校建有100米直跑道；完全小学12个班18个班、初中12个班等规模学校均建有200米环形跑道田径场；完全小学24个班及以上、初中18个班及以上等规模学校均建有300米环形跑道田径场。中小学校均设置适量的球类、器械等运动场地，每6个班至少有1个篮球场或排球场。鼓舞学校配建室内“风雨操场”。中心城区、山区或因其他缘由，学校用地的确受到限制时，完全小学6班规模的学校可设60米直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必需有能满意全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。 文字说明，附操场、跑

21、道和球场全景图片。 武坪乡中心小学学生运动场地面积1384，生均15.7。有适合于开展学校运动会的60米直跑道，有一个篮球场和一个排球场，有室内、室外乒乓球台，室内体育活动或艺术活动场。 义务教育标准化学校建立档案 （ （六）核心指标6 指标内容： 6.试验教学仪器：小学到达中小学理科试验室装备标准 JY/T 0385-2023根本要求；初中到达初中理科教学仪器配备标准 JY/T 03862023 根本要求。 文字说明，附理化生试验室和小学科学教室外部、内部和仪器配备的全景图片，外部图片上要有详细的室别名称。 义务教育标准化学校建立档案 （七）核心指标7 指标内容： 7.一般小学、寄宿制小学、

22、初级中学体育器材配备均要到达国家学校体育卫生条件试行根本标准（教体艺20235号）要求，并确保设施设备正常运行，效劳于教育教学工作。 文字说明和器材名目，附体育室、卫生室外部、内部和器材配备的全景图片，外部图片上要有详细的室别名称。 武坪乡中心小学，现有体育室、卫生室、心理询问室、美术室、音乐室等专用活动室各一间。 义务教育标准化学校建立档案 （八）核心指标8 8.小学、初中音乐、美术器材配备根本到达教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐美术教学器材配备名目的通知（教体艺202317号）要求，并确保设施设备正常运行，效劳于教育教学工作。 文字说明和器材名目，附音乐、美术教室外部、内部和器材配备

23、的全景图片，外部图片上要有详细的室别名称。 音乐室器材有：电钢琴、多媒体教学系统、音响系统、小罗、大罗、小钹、小军鼓、大军鼓、电子琴、成套打击乐器等；美术器材有：写生灯、写生画箱、写生教具、画架绘图仪器、绘图工具、三角板、丁字尺、大圆规、泥工工具、制作工具、写生画板、写生凳、照相机等；体育器材有：低单杠2付、篮球架、大体操垫、跳高架及横杆、肺活量测试仪、乒乓球拍或羽毛球拍、排球10个、篮球10各等，附清单。 义务教育标准化学校建立档案 （九）核心指标9 9.计算机教室按标准班额配备每生1台计算机。学校计算机拥有数量至少到达小学生气比121，初中生气比101；有供教师使用的计算机，师机比至少到达

24、31，逐步推动数字化校园建立。 文字说明和计算机清单，附计算机教室外部、内部和器材配备的全景图片，外部图片上要有室别名称。 武坪乡中心小学有专用的计算机室，有25台学生用计算机，有兼职的计算机治理员。 义务教育标准化学校建立档案 （十）核心指标10 10.生均藏书小学15册以上，初中25册以上，并有肯定数量的教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅览计算机。一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。 文字说明，图书盘点和购置清单，附图书室、阅览室外部、内部和图书配备的全景图片，外部图片上要有室别名称。 武坪乡中心小学藏书6800册，生均67册，有教参资料、学生工具书、报刊，尚没有

25、电子图书、音响资料和电子阅览计算机。 义务教育标准化学校建立档案 （十一）核心指标12 11.小学教职工与学生比城市为119，县镇为121，农村为123，专任教师占教职工总数百分比到达90%以上；初中教职工与学生比城市为113.5，县镇为116，农村为118，专任教师占教职工总数百分比到达85%以上。 文字说明，附教职工花名册。 武坪乡中心小学现有教师16名，其中工勤人员1名，学生88名，教职工与学生比例为1:6，属于教职工超编，但由于本学校有返乡就读学生的不确定性，再加上教师逐步老龄化，所以目前也就根本满意教育教学的师资力气需求。 义务教育标准化学校建立档案 （十二）核心指标12 12.中小

26、学生均高于规定学历教师数，接近县域内生均高于规定学历的教师数；中小学生均中级以上专业技术职务教师数，接近县域内生均中职以上专业技术职务的教师数。 文字分析和比照说明，附教职工花名册学历、职称等状况要标注清晰，经教育局审定签字后加盖教育局公章。 武坪乡中心小学生均高于规定学历教师 （十三）一般指标13 13.校园选址和布局合理，校方具有土地使用证书，建有围墙和校门，配有升旗设施。 文字说明，附学校建立选址意见书、土地使用证复印件、学校校园规划平面图，以及校门、围墙和旗台全景图片。 武坪乡中心小学选址和布局合理，校方土地使用证正在办理当中，学校有围墙和校门，配有升旗设施。 （十四）一般指标14 1

27、4.班班有标准教室，使用面积小学每个教室不小于54平方米，初中每个教室不小于61平方米；人均使用面积小学和初中均不低于1.2平方米。 根据施工图纸，对应所在班级人数进展文字说明。 学校一共六个教室，均为54平方米，六年级19人，是最大班额，生均2.8平方米，其他个班生均占有面积均大于2.8平方米。 （十五）一般指标15 15.小学科学试验室个数：24个平行班设1个、46个平行班设12个、68个平行班设23个，学校规模大于8个平行班的，根据中小学理科试验室装备标准（JY/T0385-2023）标准中8个班的数据指标为基准，学校规模每增加2个平行班时，科学教室及其附属用房各增加l套。 初中理、化、

28、生试验室个数：48个平行班设理、化、生试验室各1个；9l2个平行班各设2个；13l6个平行班各设3个，学校规模大于16个个平行班的，以初中理科教学仪器配备标准化（JY/T0386-2023）准中16个班的数据指标为基准，学校规模每增加4个平行班时，理、化、生试验室及其附属用房各增加1套。 文字说明。 有54平方米的试验室一个，8平方米的试验仪器室一个，根本能使小学科学、数学试验课程正常开展。 （十六）一般指标16 16.教学帮助用房、办公用房、生活效劳用房的个数和使用面积参照甘肃省人民政府办公室关于转发省教育厅的通知（甘政办发2023233号）要求配置。 根据施工图纸和建立状况，对比标准分类说

29、明。 学校有教师周转房一栋，满意远处教师的居住要求，学生宿舍由于没有寄宿，所以将三楼设置为教师办公用房，二楼设置音乐室、美术室，一楼还有心理询问室、卫生室等。 （十七）一般指标17 17.厕所符合卫生标准,使用便利。小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便槽；中学女生20人设一蹲位,男生40人设一蹲位和1米小便糟。新建教学楼应每层设厕所。 对厕所面积，女生人数及蹲位，男生人数、蹲位及小便槽长度等进展说明，附厕所外部、内部全景图片。 学校有旱厕一栋，男生7个蹲位，每6人一个蹲位，有2米长小便槽。女生7个蹲位，每6.5人一个蹲位。 （十八）一般指标18 18.寄宿制学校学生食堂建筑面积

30、，中小学生均到达1.72平方米。 学校食堂 根据施工图纸进展文字说明，附食堂外部、内部全景图片。 武坪乡中心小学食堂面积437平方米，生均4.9平方米，宽阔舒适。 （十九）一般指标19 19.食堂设施符合食品卫生治理标准，并按卫生治理要求进展日常治理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、干净，学生养分餐治理标准，符合要求。 对食堂日常标准治理状况进展文字说明，并附留样、消毒、清洗、冷藏等设备设施图片和卫生许可证、从业人员安康证等相关证件复印件。 武坪乡中心小学食堂设施符合食品卫生治理标准，并按卫生治理要求进展日常治理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、干净，学生养分餐治理标准，符合要求。每天抽教师专

31、人值班，治理学生，监视大灶饭食质量、数量，留样要有记录，留样时间要符合要求，食具要消毒后才可使用，饭后的食具要清洗洁净，生熟肉菜要分类储存。餐厅保持干净，承包人要有正规手续，从业人员要有安康证明。 （二十）一般指标20 20.学生宿舍建筑面积小学生均5平方米，初中生均5.5平方米，每人一张床。 根据宿舍施工图纸进展文字说明，附校内寄宿学生花名册。 武坪乡中心小学校内应家长要求没有寄宿。 （二十一）一般指标21 21.宿舍结实安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍应设有厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所的，厕所距离宿舍设置合理，并设有路灯。 (二十二)一般指标22 22.按要求设立卫

32、生室并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,治理标准。 文字说明，附卫生室外部、内部和设备配备全景图片，专(兼)职卫生专业技术人员或保健教师花名册和相关资格证书复印件。 武坪乡中心小学有卫生室一间，内设观看床，身高体重秤，药柜和简洁的医疗器械、少量药物，有兼职卫生保健教师一名。 （二十三）一般指标23 23.按国家标准配备心理询问室，并根据甘肃省中小学心理询问（辅导）室建立标准（实行）（甘教厅202370号）配置小学、初中心理安康教育设备。 文字说明，附心理询问室外部、内部和设备配备全景图片，专(兼)职心理询问教师花名册和资格证书复印件。 武坪乡中心小学有心理询问室一间，有兼职的心理询

33、问教师一名，心理询问桌凳一套。 （二十四）一般指标24 24.试验室装备到达中小学理科试验室装备标准 JY/T 0385-2023根本要求。 文字说明，附理化生试验室和小学科学教室外部、内部和仪器配备的全景图片，外部图片上要有详细的室别名称。 武坪乡中心小学有一间54平方米的小学数学科学试验室，另有一间8平方米的试验仪器室，有供小学三四五六年级数学科学试验的仪器和试验桌凳。有兼职的治理员和试验指导教师。 （二十五）一般指标25 25.分组试验能保证按46人一组进展试验操作，配有与学校规模相适应的专职试验教师和专业治理人员。 文字说明，附试验台全景图片、专职试验教师和专业治理人员花名册。 兼职试

34、验教师一名，年龄45岁，小教高级职称，教龄23年。 有肯定的试验教学阅历。 （二十六）一般指标26 26.小学配有远程教育卫星教学收视点设备及教学资源,初中按远程教育要求建立计算机网络教室和多媒体教室，可通过卫星或互联网接收远程教育资源，各学科有教学资源库和教师课件用于教学。 文字说明，附计算机和多媒体远程教育教室外部、内部和设备配图全景图片。 学校有54平方米的专用计算机室一间，通网，可供学生为信息技术课程使用。 （二十七）一般指标27 27.小学、初中设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室，并配备有专职或兼职治理员。 文字说明，附学生图书室、阅览室和教师阅览室外部、内部和设备配图全景图片、专兼

35、职治理人员花名册。 阅览室设置在体育活动室的下面一楼，宽阔、光明，可供40多人阅览。 （二十八）一般指标28 28.严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。 文字说明，附教师资格证书和职务聘任证书复印件。 教师上岗均根据教育局的相关文件执行，在职教师均有教师资格证。 （二十九）一般指标29 29.中小学校长必需有从事教育教学工作5年以上经受，身体安康。 文字说明，附校长任职文件和体检报告复印件。 校长袁薛毅，男，汉，现年40岁，中级职称，教龄19年，本科学历，中共党员，身体安康；副校长杨明林，男，汉，现年42岁，中级职称，教龄22年，大专学历，中共党员；副校长杨文明，男，藏，现年44岁，中级

36、职称，教龄23年，大专学历，中共党员； （三十）一般指标30 30.初中校长一般应具有本科以上学历和高级职称。城镇小学及乡镇中心学校校长一般应具有大专以上学历和中级职称。 文字说明，附校长学历证书和职务任职资格证书复印件。 武坪乡中心小学校长袁薛毅，本科学历，中级职称；副校长杨明林、杨文明均为大专学历，中级职称。 （三十一）一般指标31 31.中小学校长具有“任职资格培训合格证”，每五年承受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”。 文字说明，附校长“任职资格培训合格证”和 “提高培训合格证书”复印件。 校长袁薛毅、副校长杨明林均参与了中小学校长培训，并取得培训合格证。 （三十二）一般指标32

37、32.中小学专职治理人员不高于教职工总数的10%，工勤人员不高于教职工总数的5%。 文字分析比照说明。 武坪乡中心小学没有专职治理人员，都是专业技术人员，其中工勤人员一名，占教职工的6%。 （三十三）一般指标33 33.寄宿制学校每30名小学生、40名初中生配备一名生活治理员。 文字说明，附生活治理员花名册。 由于没有寄宿学生，所以没有生活治理员。 （三十四）一般指标34 34.寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校，配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。 文字说明，附卫生专业技术人员花名册和从业资格证书复印件。 由于没有寄宿学生，所以没有专职卫生技术人员。 （三十五）一般指标3

38、5 35.城市中小学要依据实际需要配备12名专职心理安康教育教师；农村学校要至少配备1名专兼职心理安康教育教师。 文字说明，附心理安康教育教师花名册和资格证书复印件。 武坪乡中心小学有一名兼职的心理安康教师。 （三十六）一般指标36 36.有标准的教职工考核制度和奖惩制度。 文字说明，附教职工考核制度和奖惩制度。 教职工考核制度按舟曲县教师考核实施方案，学校制定方案在县制定的方案以内进展适当调整。实现公正公正和可操作。 （三十七）一般指标37 37.学校根据年度公用经费总额的5%安排教师培训经费。 文字说明，附培训经费会计支出凭证复印件。 学校重视教师培训，培训费一般都超过了年度公用经费的5%

39、。 （三十八）一般指标38 38.坚持依法治教，从严治校，标准中小学办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。 文字说明，附校园“三化”全景图片和安全治理等相关治理制度文件。 学校有自身特色的校园文化，教学设施进展了美化，空闲地块教学了绿化。 （三十九）一般指标39 39.中小学应全面贯彻国家教育方针，全面实施素养教育。学生学业成绩合格率小学达100%，初中到达98%以上；初中物理、化学、生物试验操作合格率不低于93%。 文字说明，附中考成绩、小学学业合格率资料和中小学试验操作合格率、各类阶段性测试成绩、竞赛等资料。 小学生综合素养

40、普遍到达合格或以上。 （四十）一般指标40 40.中小学学生行为标准合格率到达98%以上；学生体质安康达标率98%以上。 文字说明，附学生行为标准合格率治理监测材料和体质安康检查等相关材料。 学生体质安康均到达合格或以上。 二、督导评估和认定状况 （二号黑体） （一）学校自评资料 （二号加粗楷体） （二）县级验收资料 （二号加粗楷体） （三）州级复评申报表 （二号加粗楷体） （四）州级复评认定文件 （二号加粗楷体） （五）其他相关资料 （二号加粗楷体） 附件2： 舟曲县义务教育学校标准化建立 县级验收申报表 学校名称： 舟曲县教育督导室制 一、学校标准化建立数据根底 一、学校根本状况 注：1.

41、办学层次分为完全中学初中部、独立初中、九年制学校、完全小学； 2.设置区域分为县镇、农村、新城、旧城。 二、在校学生状况 三、教师根本状况 四、校舍建立状况 五、教辅用房建立状况 （一）小学科学教室 （二）初中理化生试验室 1.物理试验室 2.化学试验室 3.生物试验室 4.计算机装配状况 5.图书装配状况 6.功能教室建立状况 六.体育运动场地建立 七、学业水平合格状况 二、学校自评状况（自评报告） 三、县级验收意见 第3篇: 义务教育学校标准化建立 附件1： 福建省“义务教育标准化学校”建立根本标准 项 目 分值 评估标准 评估方法 A级指标 B级指标 校园用地和教学用房 校园用地 6 1

42、、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄重。(2分) 2、校园用地面积到达办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米，初中生均不低于20平方米（不含学生食堂宿舍用地）。(4分) 参照福建省义务教育校舍建立标准（试行）(闽教发2023113号)和国家学校体育卫生条件试行根本标准(教体艺20235号)要求，查看图纸等资料，实地查看、丈量。见说明1 校舍面积 8 1、校舍建筑面积到达办学规模相应标准，小学6班、12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.7平方米、5.8平方米、5.0平方米、4.7平方米、4.4平方米；初中12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.6平方米、5.8平方米、平方米、5.4平方米、5.2平方米（不含学生食堂宿舍面积）。(3分) 2、班班有标准教室，使用面积小学每间不小于52平方米，初中每间不