假期学习总结范文（通用5篇）.docx

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1、 假期学习总结范文（通用5篇） 一.假期学习状况总结 结合小课题的讨论，我们二年级的两位语文教师利用假期，选择相关的书籍进展阅读，一些专家的观点给了我们许多的启发，例如： 美国心理学家卢姆认为：7岁儿童的智力进展已经到达本身应有水平的89%。低年级听写，读写的全面训练，是利用儿童身心自然进展促进儿童大脑机能进展的手段之一。这时，假如只是强调识字这一学习重点，而把语言训练任务推后，这就必定会抑制学生的智力进展。在语言环境中教学识字，可使教师把大量时间用在其他训练方面，全面提高学生的语文力量。 德国闻名心理学家艾宾浩斯告知我们，遗忘是由快向慢过渡的：第一天学的学问其次天保持率只剩下33.3%，第三

2、天保持27.8%，第六天保持率降到达5.4%。遗忘是有特征的，而记忆也是有规律的。因此，识字教学必需符合学生识记的心理活动规律，既要加深生字识记印象，更要注意生字科学复现，这样，其教学效果才会好，不然就会事倍功半。低年级儿童的识字，肯定要遵循这一阶段儿童身心进展的普遍规律，选择儿童简单承受的识字方法，重视汉字学习环境的创设。 二.课题讨论的目标和内容 优化各种识字学习方法，构建科学高速高效的识字体系，总结出一套行之有效的识字学习方法。培育学生识字的独立性.制造性，全面提高素养，稳固识字效果。 三.措施与策略 在寻常的教育教学工作中我们将努力从激发每位学生的识字兴趣入手，授之以科学多样的识字方法

3、，多渠道识字途径，辅之以合理的鼓舞机制，逐步让学生们无论何时何地饶有兴趣地自主识字。 (一).通过创立鼓舞机制，激发识字兴趣。 爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的教师。”孔子也曾说：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”语文课程标准也把让学生“喜爱学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。可见，兴趣的力气是巨大的，兴趣的魅力是无穷的，兴趣的作用是重要的。当每个学生产生了识字的兴趣，就犹如蜜蜂采蜜，饥饿的人扑在面包上一样，会想尽一切方法，寻求一切时机主动识字。 1.课前沟通，语言鼓舞。“良好的开端是胜利的一半。”我们也知道，人都有呈现自己的愿望，尤其是孩子们。在识字教

4、学中，为孩子们创设展现自己的平台，能极大地激发孩子们的学习兴趣。利用孩子们的这一心理，每周的阅读课的前非常钟，组织学生开展“我当小教师”的识字沟通活动。“小教师”向同学们介绍自己最近除课内又熟悉了哪几个字，这些字在哪儿熟悉的，通过什么方法熟悉的，可能的话用它来组词造句。哪怕“小教师”只熟悉了一个字，我都用语言鼓舞他。“你真是擅长学习的孩子。”“你真是个有心人，在生活中熟悉了这么多字，了不起。”“你能够在生活中识字，真棒!是大家学习的典范。”识字沟通这一活动，本身就为学生营造了一个享受胜利的环境，一个识字沟通学习的环境，加之教师的语言鼓舞，将会极大地激发学生们的识字兴趣。 2.课上反应，精神鼓舞

5、。小朋友的识字力量是一个循序渐进的过程，它跟每一位小朋友的年龄有着很大关系。对某些学生，应当允许他们进展的慢一点，一篇课文那么多生字，不肯定要全部过关后再学下一篇，有时哪怕是一个字的学习也是一个反复的过程。写字是识字的反应和稳固。课堂上，我们要用鼓舞的方法帮忙小朋友树立学英雄字的信念，充分利用嘉奖卡片，激发了稳固汉字的兴趣。 (二).把握识字方法，稳定识字兴趣。 1.课内多种形式识字，培育识字力量低年级学生年龄小，活泼好动，有意留意持续的时间很短。因此，在课堂教学过程中我努力充分挖掘和利用教材的内在魅力，改良课堂教学方法，以敏捷多样的教学形式吸引学生，以科学新奇的教学内容感染学生，想方设法让学

6、生保持最正确状态，激发他们的求知欲。 2.课外多种途径识字，形成主动识字意识新课程标准也指出：“识字教学要将儿童生疏的.语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历。”其实生活就是识字的背景和舞台，生活中到处有孩子识字的时机。我们可以充分利用学生生活中的有利条件，促成学生形成识字的敏感性和兴趣性，最终到达识记众多汉字的效果。 汉字是中华民族文化的珍宝，学习汉字是翻开中华民族文化宝库的金钥匙。识字教学在激发学生兴趣的前提下，加之把握了熟悉汉字的多种方法和途径，配以合理.科学的鼓舞机制，我们的学生将收获许多许多。 假期学习总结 篇2 在暑假期间我既玩了也学了，而且为了增加体质，我还和要好的朋友

7、一起报了一个花式篮球班，可谓劳逸结合，既放松了自己也增长了学识。每天六点多钟就爬了起来，始终练到了八至九点钟，使自己获得了实实在在的好处。并且我还常常和朋友一起出去玩，但大多时候是一起去打篮球。有时候吃过晚饭，我还会“神不知鬼不觉”得溜到广场，去和同学玩到深夜才想起来回家。 这个暑假我也丰富了自己的学问面，看了许多有益于自己的书籍，例如，我又重温习了曾经整个吞枣读完的假设给我三天光明、水浒传和三国演义，同时我又新看了困难的归程和鬼吹灯等等小说，是我受益匪浅。 在过去的一年内，不断地学习，使我的成长背包里满载着收获。学到不少学问倒是其次，最重要的是我有了属于我自己的学习方法，学会了合理安排自己的

8、时间。不过在初一我并不是很努力，上课没有百分百的用心，回家的自主学习也是心不在焉，三心二意。我想在以后的学习生活中我肯定要克制自己所存在的缺陷，做最好的自己。 初二是一个新的开头，我拥有新的目标，我要向新的目标迈进。面对初二，我有7分自信，3分期盼。我在期盼着一个新的开头，自信着承受新的学习内容。 时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下舍命的追赶着，谁都不想被时间丢下。就这样，初一学年过去了，而我将升到二年级。 回首过去，心中无限感慨，展望将来，信任照旧绚烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自

9、己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我抱负的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对将来的美妙向往。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！ 初一学年过去了，而我将升到二年级。回首过去，心中无限感慨，展望将来，信任照旧绚烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我抱负的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对将来的美妙向往。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！ 假期学习总结 篇3 今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和教师的切身体会，通俗易懂、受益匪

10、浅、感受至深。 一、师德师风学习 教师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难任务。杨主席告知我们，由于社会在飞速进展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，假如教师动了起来，那会传染给学生。因此，作为教师，我们要具有古人那种安静，淡泊的心境，抛弃急躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 从几位有阅历的教师身上，我学到许多东西。不管是课堂治理或是学生问题解决都对我有很大的帮忙。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副

11、其实的优秀人民教师。 二、用爱感染学生 桑主任说“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友。 三、仔细学习并遵守学校的教学常规 本次培训，教务处张主任领着我们仔细学习了学校的教学常规，俗话说，无法规不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进展了深一步的熟悉和学习。 四、徐校长围绕这听评课进展了精彩发言 （1）评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的表达了哪些现

12、代教育思想与理念。包括：以人为本的思想，面对全体的思想，树立学生主体地位的思想，以表达新课改的精神和教育新理念。 （2）评教材处理。评议执教者对教材把握是否精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培育学生思维力量。是否关注学科学问根底性的同时，强调与现实生活、学生阅历的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作沟通、动手操作、应用学问等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发学生学习兴趣。 （3）评教法运用。评议教师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创设问题情境，引导学生积极思索、是否有利于培育

13、学生的力量、是否调动了学生的学习积极性等。教师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近进展区内，并为学生供应必要的熟悉前提，安排好新旧学问的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能最大限度地调动学生的学习积极性。教师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反应信息，又是如何处理反应的信息，以及实行何种的偏差订正方案与应对措施等。 （4）评学法指导。评议教师在课堂教学中对学生学法指导的状况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习根底、学习方法、学习力量、思维特点等进展相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采纳多样化的学习方式，促进学生主动地、富有共性化地学习，培

14、育学生学习潜能。 （5）评教学过程。评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的构造是否严谨、教学节奏是否紧凑、教师点拨是否适时适当、现代教学手段使用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参加，让学生在观看、操作、争论、质疑、探究中，在情感的体验中学习学问，完善人格。 （6）评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对学问的把握程度、学生力量的形成程度、学生思维的进展程度等。教学是否留意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否留意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主公平，相互敬重，教师给学生以胜利时机，使学生情感

15、的需要，自我实现的需要得到满意，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有根底上的最好进展。本节课在教学上是否面对全体学生，是否关注学生的和谐进展，是否关注学生的可持续进展。 五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具” “对数学的熟悉不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明白数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活阅历存在着亲密的联系。在数学教学中教师应当在课题讨论中应充分挖掘数学学问本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生擅长质疑、自主讨论，主动寻找数学与生活之间的亲密关系，探究生活材料数学化、数学课堂生活化

16、的教法，使学生轻松开心地把握数学。 六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。 最终办公室赵主任、总务处李主任、医务室安教师讲解了学生的安全及留意事项。 总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老教师的工作热忱，我信任每位教师都从中学习了很多珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向阅历丰富的教师不断学习。 假期学习总结 篇4 暑假于8月31日完毕，近两个月的假期，没有留下只言片语感觉有点对不住儿子。今日，趁着上班前这点空，记上一点吧！ 我们是7月6日放的假，首先在学校四周报了一个英语语法班15天，每天晚上七点半到九点半，想着反刚要请假在

17、这里陪儿子，白天也没多大事，和儿子商议了一下，又加报了一个物理预科班，数学预备自学就不报了！儿子比拟听话，大热的天，我们住在出租房里，真是挥汗如雨呀！不上课外班时，儿子就写作业，规划这20天里要把作业赶完的，谁知规划很好，执行起来有困难。我们的作业大局部内容是预习八上的新课，语文和英语背诵作业许多，儿子背功一般，所以我们一放假就开头了背诵，每天一点地进展着。语文背完了八上的全部古诗文，然后又加背了八下的内容。英语背了教师要求的新剑桥二的十五篇文章外加新概念二的九篇课文。在背诵过程中，尤其是在背新二时，感觉速度上来了，特别可喜。可也有忧的，背得快忘得也快，开学前我检查时，有些已经不记得了，抓紧复

18、习，儿子说再复习时，感觉语文很快就又娴熟了，英语费得功夫要大一些！ 7月25日完毕暑假班的课程，我们回到了家。儿子自己安排学习和嬉戏，每天按部就班地进展着各项作业和预习，我有空就检查一下预习效果。八下数学用了二十天预习完了，做了几套测试题检查了一下，有些概念还不太清晰，不过比起去年暑假来说已经是进步很大了，还是抓住了要点的！开学前做了一张八上期末测试卷，还不错，得了95分。有一道经过提示做出来的，儿子说我应当是总分值！看看，还是很重视分数的！我说：“得多少分不重要，重要的是把握了多少！” 8月初儿子和小学同学小聚了一次，很快乐！中旬又说要去看小学教师，说好了十几个同学一起去的，可只有儿子一个人

19、按时到了c同学家，可见儿子是一个多么守时的的人！结果他们两个人去访问了谷教师和张教师，教师鼓舞他们俩好好学，将来肯定会有大成就的！看得出儿子很感动！七下期末成绩不抱负，对儿子来说还是有些懊丧的，教师的鼓舞无疑给了他很大信念！ 8月16日至19日，我们一家出门小转了一圈，不好请假，只能委屈儿子了！我们去爬了盘山，登了慕田峪长城，参观了电影博物馆，看了巨幕电影就返程了！一家人出去，不在于去了哪里，在于路途中的感受。儿子长大了，很珍惜我们在一起的时间。一年的住校生活，使他更加爱父母，爱这个家了！这个假期原来是准备让他跟学校组织的美国游的，儿子说以后和爸爸妈妈一起去，替我省了不少银子，真是个好儿子！

20、旅游回来就开头忙活其他的作业，如学科论文、电影配音、课件制作等，不亦乐乎！我说：“这些应当早就做完的，非拖到最终！”可人家不听！最终一周，儿子自觉地停掉了嬉戏，收心了！还是有点自控力量的！ 这个暑假，儿子每天坚持跑步，跳绳，立定跳远。固然是由我们陪着的，有时儿子真的不想跑，可我坚持，他也就不说什么了，以前围着院里的花园跑两三圈，现在跑五圈，虽然速度不是很快，但能坚持跑下来就是好样的！跳绳每分钟稳定在180下左右了，立定跳远我定的目标是这个假期到达2米1，开学前没有完成，最多跳了2米06！ 这个暑假，儿子坚持记日记，每天总结一下，虽然写得不很精彩，但还是那句话，坚持下来就是好样的！八月份开头，我

21、会在儿子的日记后来点批注，写点自己的感受，儿子很喜爱！到后来，儿子说写日记已经成了习惯了，非常钟左右就完事！儿子说：“开学后，妈妈就不能在日记后写话了！”我说：“没事，妈妈做周总结！”开学这两天儿子没有食言，还在坚持日记，真得很好！ 这个暑假，儿子做了一本中考英语完形和阅读理解，一天三篇（一篇完形两篇阅读），最终增加到一天五篇，效果不知假如，反正是坚持了！还有就是练字，每天也在进展，我始终说看不到效果，只是字体比以前大了些，略微整齐了点，盼望开学作业多了不要被“打回原形”。 总之，这个暑假儿子长大了，知道了父母的不易，知道心疼大人了！每天刷碗不用催了，电视也不很看了，玩嬉戏能一叫就停了！ 新的

22、学期开头了，八年级的大孩子了，盼望儿子安康欢乐每一天！ 假期学习总结 篇5 岁月荏苒，时间如梭。xx个月的暑假时间如流水般悄然消逝，立刻就要到开学的日子了，回首这两个月的暑假假期时间，觉得过得也还是蛮充实的，也利用这次的暑假时间做了许多我感喜爱或者很有意义的时间，让我的这次暑假也变得有自己的价值。 在学习上，我每天都是按时我之前制定的学习规划来要求自己，每天都会花xx个小时来完成我的暑假作业和一些其他的学习，在暑假过去一半的时候，我就已经完成了我的暑假作业。在最终的xx个月，我也没有荒废时间，每天也是按时时间表来阅读一些课外书籍，增长自己的见识，扩大自己的阅读范围，能够更好的扩展自己的视野，也

23、能提高自己阅读力量和写作水平了。我根本上是一周读完一本书，然后也会在读完之后写上自己的读后感，让自己更能汲取书中的养分了。 在生活上，我在假期的时间也会帮忙家里人做一些力所能及的事情，不能由于自己是学生，主要是学习，就完成不做任何事情，当“甩手掌柜”。我在时间空闲的时候都会帮忙做做家务，在这xx个月中，我还学会了烧菜，也觉得很快乐。除了这些，我还去参与了一些社会实践活动，帮忙社区的阿姨派发宣传单、去敬老院探望老人之类的，我都有参加，也从中体会到了帮忙人的欢乐。 在其他方面，我还和爸爸妈妈一起出去玩耍，我们是去了水上乐园，在那里我们都玩的很快乐，我已经好久没有看到我爸妈笑的那么快乐了。父母寻常工作就比拟辛苦，每天都没有什么空闲的时间，我在家的时候还要操劳我。这次我们一起出去玩，看到他们脸上快乐的笑容，我就觉得特殊满意。 xx个月的暑假生活过的真的很快，转瞬间我就要开头上学了，不过这xx个月的时间，我过的既快乐有充实，学到我该学的，玩了我想玩的，还额外增长了我各方面的见识，这次的暑假生活，我过得很充实。在之后的新学期的学习中，我也会制定自己的学习规划，根据规划一步步脚踏实地的完成自己的学习目标，这是我在这个暑假中学习到的，不管是做事还是学习，都要有规划和章程，这样才更好的做自己的事情，才能将时间利用好，不会铺张一分一秒的时间。