主题教育政策法规与教师道德心得体会及感悟.docx

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1、 主题教育政策法规与教师道德心得体会及感悟 对教育政策法规的熟悉，大多数人会标签为枯燥、条条框框。但在许教师的图文并进，案例视频下，我们对新教师的职业标尺有了明白的熟悉：从独角兽的公正正义讲到了为什么要为教师职业树立职业标尺;从范跑跑讲到了生命安康权的选择;从笛卡尔的查拉图斯特拉如是说、吴非教师的不跪着教书和万伟教师的教师的五重境地讲到了教育既要有教法和学法，也要有自己的熟悉和思索;从中信高级工商学校高振东校长讲到了要关注学生的整体生命成长;从惩戒和惩处的区分讲到了治理学生要适当、有目的、能斟酌利弊。 无法规不成方圆，政策法规是国家进展的标尺，同样，教育政策法规更是教育进展的标杆。俗话说“教师

2、的工作是良心活”，教师这个职业，本身就受到许多社会道德的约束，但是，对一个新教师来说，知法才能守法、知法才能用法。案例中教师的一些自以为合理的“措施”，给学生带来的损害是巨大的，比方让捣乱的学生坐在厕所门口，这像是在惩戒他，但坐厕所门口和不捣乱这两者之间并无科学关联，却可能让当事的孩子受到同学的嘲讽，旁观的学生学会了“看笑话”。这个案例像一面镜子，让我反思该如何更有效地运用惩戒权。 在许教师的影响下，当天晚上，我就看了电影地球上的星星，这个电影叙述了一名患有阅读障碍的小男孩，在经受了学习的挫折，教师的责骂，家长的不理解下，被迫转学。在新学校新美术教师尼克的细心帮忙下，重新捡起自信的故事，故事的美妙在于“世界从来不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛”。作为教师，拥有这样的一双眼睛，应当是必需的。但是，怎么做到呢? 尤其当面对每个班_十个学生，如何用适合每个人的方法教育他们是一个值得思索的问题。 教育是不允许悲观思想的，才智的教师会努力挪开教育路上的绊脚石。一百个读者，就有一百个哈姆雷特，不一样的教师看到的学生，也会是不一样的。 我是一名新教师，渴望拥有一双才智的眼睛。