二年级上册劳动技术教案2023年.docx

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2、劳wor动d 版可技编辑术修教改) 案1、学会钉纽扣一、学问目标：1. 通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问,宏扬传统文化。2。 通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用适宜的针和线钉纽扣。二、力气目标:1。 在劳动实践中培育学生认真观看身边事物的力气。2. 培育学生能依据教师要求收集资料进展探究性学习的力气和做事 认真的好习惯.3. 增加学生的思维力气、动手操作力气和独立生活力气。 三、德育目标：1. 初步培育学生宠爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2。 使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1. 通过学生收集和汇报资料使

3、学生理解纽扣中的文化。2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点:把握不同纽扣的不同钉法。五、教学预备：教师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 学生预备: 各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程： 1、 激趣导入：师：同学们,首先我们一起看大屏幕.师：请同学们观看这两幅图，找出不同的地方 ?看看谁的观看 力气强？自由答)师:那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作出示课题 2、 激发学生探究师：同学们你们预备了什么样的扣子?自由答师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，教师这还有这样的一些扣子,请同学们看一看。 师:你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么? (

4、出示实物)师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具? 出示二年级上册劳动技术教案(word 版可编辑修改)板书)工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收 集到的针。师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举起来. 学生呈现)师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭 配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看 边想钉扣子需要哪几步？录像演示(1)纫针：(2)打线结：(3)钉纽扣师:谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成 ?都是什么？(出示板书) 师: 同学们今日带来了很多种纽扣 ,可在录像中只示范了两个眼儿 纽扣的钉法

5、，假设给你一个不是两个眼的扣子,你能钉好吗？生答 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能安全操作，请大家留意以下几点。课件演示3、学生争论实践：师:期望同学在分组实践时先一起争论一下你带来的纽扣该怎样钉 ?学生争论实践，教师关心指导) 4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣 ?都是几个眼的?学生汇报呈现) 师:谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?5、师生共结:师:同学们表现格外精彩.今日我们学会了钉纽扣的步骤，期望 同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。2、煮饭教学目的：学会做简洁的家务活，培育学生的动手力气，增加生活情趣。工具、材料：高

6、压锅或电饭锅,水、米等。教学过程：一、 谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、 学学做做一)高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖 3-5 分钟。4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。 (二)用电饭锅煮饭：1、留意电饭锅内胆与外外表要抹干净.2、插电时要留意安全。三、 想想练练1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。3、做酸泡菜教学目的：让学生学会做酸泡菜，增加生活实践力气.工具、材料:盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。 教学过程：一、 谈话

7、导入课二、 学学做做学做酸萝卜：(一 洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方.2、切块条)、晾干.二) 调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中参与半坛冷开水，并加适量的盐3、参与大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖(三 腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处,并将托盘中参与水.留意不要让生水落入坛中。 三、 想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么?2、说说图中的做法对不对，为什么?见书)4、做汤教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”.工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等. 教学过程：一、 谈话导入中国烹饪著名世界.中国菜肴讲究色、香、味、

8、形。世界各地的人们 品尝过中国菜都留下了惊异的印象。二、 学学做做(一) 备料1、洗净老姜,刮去姜皮，切成薄片.2、洗净猪肉,切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。二 煮汤三) 装碗三、 想想练练1、 外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的状况。2、 你还想做别的汤吗？比方菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等 .做之前先想想做汤的步骤，再与父母争论一下，最终试着做一做。5、铝制品去污教学目的:学会给铝制品去污，美化生活.工具、材料:食醋、洗洁精、去污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝盆等。 一、 谈话导入铝制品上有不同的污垢,如油污、水垢、积炭等,因此，铝制品常常需 要去污.二、 学学做做一去油污1、湿软布加

9、洗洁精擦洗。2、用清水冲洗 23 遍。二)去水垢1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水冲洗干净。三)去积炭1、用去污粉反复擦拭。2、用清水冲洗干净. 三、 想想练练1、试着给铝制品去污.2、铝制品不能用来盛放食盐；铝制品上的污垢，也不能用强酸、强 碱溶液清洗。想一想，这是为什么？6、炒白菜教学目的:学习炒白菜，做力所能及的家务活.工具、材料：炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等。 教学过程： 一、 谈话导入二、 学学做做一洗菜(二切菜：34 厘米长的菜条。三炒菜1、烧油。2、翻炒.3、加盐.4、加味精。 三、 想想练练1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝,请大家提意见，指导自己炒菜.2、向家里人学习其

10、他蔬菜的炒菜方法。教学目标：7、洗衣服常识通过学习使学生生疏衣服洗涤标志，了解洗衣服常识 ,学会洗衣服。重点、难点：学会洗衣服。教学过程：一、根本活动：1、生疏洗涤标志，了解含义。2、你知道洗衣服的常识吗?深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂 3、学洗衣。清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒 二、拓展活动：推断正误，说出为什么.三、探究活动：尝试洗小件衣物。教学目标：8、整理房间通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间. 教学过程:一、根本活动:说一说：1、你整理过自己的房间吗? 2、你是怎么整理的?二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、

11、干净 窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地。二、探究活动想一想:早晨起床后为什么要先开窗通风？ 怎样才能保持房间的干净?设计房间物品摆放。9、炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭. 重点、难点：学会炒饭. 教学过程：一、根本活动： 学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎 -搅匀鸡蛋油加热 -炒鸡蛋-加葱加米饭翻炒-出锅二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区分。 三、探究活动:设计一种特色炒饭。教学目的：10、安全第一学会冷静、冷静、准时、有效地处理紧急状况,保证人身安全。 教学过程：一、 谈话导入谈谈留意安全的必要性。二、 学学做做1、防灾的安全地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。 2、外出的安全3

12、、门户的安全4、受伤后的自救手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。三、 想想练练1、争论图中小朋友的做法是否正确。(见书。2、同学们一起争论，还有哪些方面应留意安全,怎样才安全？3、进展安全学问玩耍.11、清扫校园教学目的：学习清扫校园，制造干净干净的校园环境。 工具、材料： 扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等. 教学过程：一、 创设情境,导入课二、 学学做做卫生委员分派清扫任务(一 清扫操场(二 清扫水沟三 清扫墙壁留意不要让灰尘落入自己的眼睛。三、 想想练练参与清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。12、整理学校小花园教学目的:学会整理花园，疼惜花草树木,维护小花园. 工具、材料：

13、铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等.教学过程：一、 谈话导入学校秀丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。疼惜校园的花草树木， 整理、维护小花园,是我们每一个小学和责任和义务.二、 学学做做一修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。 (二去除杂物和杂草。三)摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家赏识的适宜地方；没有开花的盆栽花 卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。三、 想想练练1、为什么要把花园里的小路整修成中教学预备：13、编网袋1、教师预备：小网袋成品，编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或 大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生预备：编网袋所需要的材料和工具。教学重、难点：绳与绳之间的

14、打结。教学过程:(一呈现提问，导入课题1、呈现小网袋作品。2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的？ (引入绳结编织法3、编网袋需要哪些材料、工具？检查材料、工具的预备) (二演示讲解,动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组争论.2、借助投影或实物演示一步步争论,明确编织过程：固定袋口绳可拉直粘贴在课桌边)。对折线绳骑搭在袋口绳上排列要整齐打第一排结各绳结要与袋口绳等距离。如没把握,可先做上记号,再打结)。大其次排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上用胶带固定住.把第一根绳和最终一根绳合并打结，完

15、成其次排结.依次往下编，最终留下确定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以转变程序，或用不同的方法完成编织。如： 对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结,搭一根打一个结。 将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状也可以同桌之间相互帮 助用手撑着，一排排首尾合拢完成.4、学生动手操作，教师巡回指导.三总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“.2、请得“”多的同学呈现他们编织的网袋，大家议一议这些网袋 好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会.四拓展活动1、想一想:网袋大

16、小取决于什么?怎样把握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，依据需要编结不同式样的网袋。14、常见的金属制品和常用的金工工具一、教学预备：1、教师预备:金工工具一套。2、学生预备：相关的金工工具及信息资料或图片. 二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。三、教学过程:一)赏识制品,激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生赏识。你们知道这些精巧的工艺品是用 什么制成的吗?2、引导学生通过观看、触摸，了解由金属制成的工艺品.二)介绍、沟通，了解关于金属的学问1、你还知道哪些物品是用金属制作成的 ?是用什么金属制作成的?你知道哪些金属?说给同学们听听。2、师生共同学习、沟通。赏识课前收集到的有

17、关金属和金属制品的图片资料。介绍、沟通金属的相关学问(种类、特性、用途等.3、小结:在我们的生活中，金属无处不在.它给人们的生活带来极大的便利。那么,金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。(观 看录象片断(三)自主探究，生疏常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的学问。把金属材料制 成金属物品常常要用到哪些工具呢?2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区分。 比较：羊角锤与小铁锤;G 形夹与

18、台钳。请学生演示局部工具的根本使用方法。 (四总结通过今日的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步 的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等 金工工具。我们通过自主学习,已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最根本的金工技术。一、教学目的:15、纸编彩蝶1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并把握纸编彩图.2、培育学生认真细致的劳动态度及相应的审美力气. 二、教学重点、难点:1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开.2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的

19、颜色一样. 三、教学预备:教师预备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。学生预备：彩色纸条、一幅图案.四、教学模式：“四步制造”教学模式五、教学过程：一激趣导入目标1、同学们，假设让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今日，教师教你们一种的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。(出示已完成的纸编图案)。这种画独具一格，别有情趣，你们确定会宠爱，想学吗?3、板书：纸编彩蝶(二)示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面.四、折叠 画框。4、重点指导:依据学生状况，把学生不懂的地方再播放一遍。

20、(三组织训练，动手实践1、运用方法,五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐， 营造制作气氛。2、学生如遇到困难，教师准时帮助或订正错误,也可以让学生相互帮助。四)作品呈现，评议创1、待多数学生完成作品后,进展作品呈现。2、小组评议纸编彩蝶的成败.3、启发创：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。4、小组争论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里， 哪里需要改进。6、今日同学们把握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。 同学们可以依据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生

21、活环境.一、教学目标：16、穿编1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。2、了解有关穿编的学问以及它们在生活中应用给我们带来了什么样 的转变。二、 教学重点、难点：在赏识了各种各样的穿编作品后，生能通过认真观看及动手做做，掌 握其中两到一种穿编的方法.三、教学具预备:师:预备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等.生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、 双面胶等.四、教学过程：一 赏识各种编织工艺品 生活用品实物与电教相结合了解穿编在生活中的应用。引导阶段：师生共同赏识一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进展鉴析.师：首先教师先给大

22、家来表演一个魔术。请同学们闭上眼睛从 1 数到10 看看有什么觉察？(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。时间到请同学们观看一下教师有什么变化？师播放课件师生共同欣 赏一些经典的穿编艺术品。总结： 1 编织的材料:藤。竹。纸。塑料。金属。草芒.木片。毛等。2 编织工艺应用:有用.装饰.摆设。(二 出示教师编织的工艺品范例，生争论其制作方法进展阶段：生自学穿编技能 ,在尝试过程中了解纸条穿插穿插的规律，在练习中如有疑问可先与同学探讨 ,不能解决的可在向教师请教。主要是能通过自己的观看和动手摸索，学会教师供给的几种穿编的方法。师：我们刚刚看了那么多穿编制成的物品 ,同学们是

23、不是也想自己动手来做做，体验一下穿编的乐趣!师：教师做了两个用废旧纸条编织的装饰品 ,同学们有兴趣的话，可以一起来猜猜教师是怎么样把它们制作完成的 .可以和同学一起争论争论。也可以自己动手用事先预备好的纸条穿穿编编 .看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起沟通沟通。师在实物投影仪上呈现纸编装饰品 (一平面作品二立体作品) 生观看争论或自己动手做一做，师巡察与学生一起沟通.有学生琢磨出了方法生在实物投影仪上演示穿编方法，说制作过程(师生互动,在沟通争论 中，订正制作过程中常犯的错误,帮助学生把握正确的几种最根本的穿编方法)师：教师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法，单用一种穿编方

24、 法显得比较单调,多种方法组合在一起就表达的丰富多彩一些，那就期望同学们能把握多种方法制作出好看的纸编作品来。师：穿编方法我们已经解决得差不多了 ,接下来要留意的是平面和立体制作时步骤和重点，同学们一起来说说看-三) 争论简洁物品的编织总结阶段师组织学生分析几种生活用品的穿编制作，归纳穿编过程和穿编要点.如：杯垫。平面的穿编较简洁,可在花色图案上多加思考 如:墨水盒。(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例，用合作的方法可以削减制作时的困难.)以上由师生共同完成。(四) 提出要求，学生完成作业实践阶段师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编 织方法最少要两种，图案编织留意和

25、谐，可以相互合作也可自己完成。学生依据所带的材料 ,运用穿编的方法制作一装置品 ,发挥自己的想象力，大胆创篮子,包，杯垫等)。五) 学生制作,教师巡察辅导 (留意刀具的安全使用 ,保持教室干净)。六) 学生中有作品消灭,呈现学生作品,学生相互沟通。师组织学生自评：你觉得自己的作品怎么样？在制作过程中你有什么 心得体会？七 课后拓展:鼓舞学生用绳带穿编装置品,(课件演示生活中的一些用绳带进展穿编的装置品，引发学生的学习兴趣.八 整理教室一、教学目标:17、编织1、解生活中拖鞋的构造以及设计原则，培育有用造型力气.2、把握制作纸拖鞋的方法和要求。二、教学预备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖

26、鞋作品假设 干等。三、教学重点:拖鞋的立体造型，颜色、图案的综合应用。 四、教学难点:拖鞋款式、图案、颜色的完善统一。五、教学过程:1、赏识与观看教师:拖鞋是我国的日常生活用品之一 ,我们每位同学都与拖鞋分不开.大家先赏识不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。(演示网上拖 鞋作品，播放秀丽背景音乐)大家在赏识各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、颜色等方面的特点。教师:现实生活中,每位同学对拖鞋都很生疏,很多同学都有几双外形各异的拖鞋,对吗？那大家用铅笔把他们的外形画下来.2、演示与分析：我们来看看！ (屏幕呈现学生作品)我们来了解一下拖鞋的构造与形式。多媒体课件演示)拖鞋的构造主

27、要分为鞋底与鞋帮两局部,外形各异。3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等学问设计一只或一双拖鞋， 大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴,留意颜色搭配; 可以用写实、夸大、变形等手法设计。4、展评与赏识一、教学预备：18、中国结-鞭炮结1、教师预备：中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备。2、学生预备：60 厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根，镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学过程:(一呈现介绍，激发兴趣,导入课 1、出示中国结(实物、录象图片等).2、提问：这些造型各异、颜色斑斓的饰物是什么？你在哪里见到

28、过 中国结?你了解中国结吗?3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的深厚兴 趣，导入课。(检查材料、工具的预备)(二自学争论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困 难的地方，在小组里议一议.3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样 插入、固定它?演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完 (可用粗绳演示或投影片图示说明)。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求?确定要留意什么?如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三)学生动手操作，教师巡察指导编结操作时可伴轻音乐，小组内同学间互

29、教互学;教师巡察指导，准时觉察问题，启发、鼓舞学生互助合作，想方法解决难题。四)思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么外形?可不行以用三根(六股、四根八股？绳来编呢?“鞭炮“柱体 又会有什么变化呢？课后试试看!4、课外活动：参照技术信息供给的阅读材料，或自己创设计编结 自己宠爱的中国结。19、纸条编织一、教具预备：编织工艺品彩条电教资料二、学具预备：彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条 三、教学目的；1。学习用纸带进展穿编,编织成各种物品2。培育学生的动手动脑力气，创力气 四、教学重点:如何用彩带编织成各种物品五、教学难点：彩带编织的穿插六、教学过程:一、赏

30、识各种编织工艺品实物与电教结合1、编织的材料:藤。竹。纸。塑料。铁.草芒。木片.毛2、编织工艺应用:有用。装饰.摆设二、赏识少数民族。编织的工艺品三、出示教师编织的工艺品。1 平面 2 立体四。介绍简洁的编织方法:1、纸条经纬穿插一上一下2、不同颜颜色条的搭配形成不同图案3、图案的组织五。立体纸带的偏织,结合课文技巧图例 1、先编织底部2、放入外形物体,向四边往上编织3、收尾及绑带4、完成5、回一先编织底部，两头合拢，便成船形六、作业要求:学生依据所带材料，编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创七、学生练习，教师巡察辅导(留意刀具的安全使用，保持教室干净 八、呈现学生作品，学生相互沟通九、整理

31、教室20、仿照制作小笼子教学目标：学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。 教学重点: 用钳子弯着铁丝制作小笼子.教学难点：相邻两片铁丝网的连接。教具学具:剪刀、铁丝网、钳子教学过程： 一.教学引入1、呈现小笼子2、观看笼子的构造3、谈谈笼子的用途4、说明所用材料与工具二。学习课1、争论、汇报笼子的制作方法2、提活动要求A、留意安全 B、加强合作 C、制作精良3、制作4、巡察指导5、总结，汇报笼子的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点8、整理加工，巡察指导9、拓宽：笼子还可以制成什么样式?三.教学总结:对本节课活动状况小结，整理加工自己的笼子教学目标：1、生活中的绳结1、学生生疏：绳结是

32、劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出 来的格外有用的劳动本领之一。2、教会学生把握几种常用的绳结法. 教学预备：1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。2、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：一、出示有关挂图或用投机打出有关幻灯片)向学生说明:人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里,需用绳子捆 绑系结的东西是很多的，比方物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜 野兽的捕获等等,都需用到绳子系结。二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作 ,学生在自己坐位上跟着一个一个地进展练习.三、组织学生前后座位的 4 人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法， 进一步开展互教互学，做到准确、娴熟

33、.四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进展打绳结竞赛，看谁结 得又快又准。1、夸夸你真行。2、指同学上台夸夸在学习过程中表现精彩的同学，并赐予嘉奖。 五、课堂小结1、指学生说说这堂课的主要内容.请同学说说还见过哪些中国结?教学目标：2、易拉罐金属小椅子1、学会用易拉罐制作小椅子模型。2、学会切割罐身.3、学会切割开条、编织椅背教学重点、难点:开条、划线、开条、包扎、卷圈. 教具学具： 易拉罐、剪刀、小刀教学过程：一、呈现和讲解用易拉罐制作的椅子椅面：制作原罐底。椅腿:用条子扎编卷成的椅背：用条子编成扶手：用条子编成的二、制作工艺1、划线：A、切割线：切去罐口B、开片线:见图C、开条线：每条

34、5 毫米三、开条1、按线剪切:并剪去两边的空条片2、把剪下的空片划线 5 毫米的长条，供编椅背用。四、制作背椅1、椅背有 10 条竖条彩用压一挑一的编织法。A、用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条,编到最终一条把条子 的头折勾住。B、再把横条两头折勾.C、第四条第三条横条不头不折勾，一折勾，不折勾的一头不剪掉和 扶手共同做成扶手用。五、编织后腿：左右各条把 4 条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。把条子头分两边向上卷圈.六、编制前腿前腿的 4 条片中间有一比较宽的扶手片，留意不要扎到腿中去。 前腿为 4 条片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同样用条片卷圈.七、做扶手:把扶手条跟椅背上的

35、第四横条扎起来，把横条头折勾在 扎条上.把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。八、整理：1、椅背按平坦，成确定的孤度。2、把后腿整理成一样长,腿和椅子成正常比例.3、把扶手整理齐。一、教学目标:3、布贴娃娃学问目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃. 力气目标：培育学生动手力气和生活实践力气。情感目标:培育学生合作精神和审美情趣。二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程. 三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的挨次。四、教学过程:1、导入课今日教师给小朋友带来了一件礼物 ,看看，这是什么？对，这是我们南城县试验小学的小朋友制作的，秀丽吗?你们想不想也来做一个.请小朋 友认真地观看，这

36、个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，教师让大家 预备一些废弃的碎布，都预备好了吗?今日这节课，教师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃.板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。 2、讲解课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗?课件演示其组成部件这些部件都是由碎布做成的，咦， 还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布.那我们到底应当怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友认真地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。教师依据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃

37、娃归纳为两个大步 骤，板书：制作部件，粘贴部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来 , 粘贴到各色布上，再将布剪成各部件外形 .教师以制作“头“为例,演示制作一个部件的方法.在演示的时候，向学生讲解剪切的方法,粘布的方法、 选布的要求.部件“头”做好之后，告知学生其它部件的制作方法和它是一样的。再看其次步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。 用课件演示具体粘贴挨次和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，由于我们制作的是布 贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应当将布的这一 面朝外；提问学生

38、为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋 ;讲解头发怎样粘。整个制作过程完成了，小朋友有没有信念自己来制作一个?3、实践操作小组分工合作完成一副作品，教师巡察指导。 4、评比作品小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖 和“巧手”奖。5、课外延长教学目标:4、整理房间通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、根本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗? 2、你是怎么整理的？二、拓展活动自己整理房间:早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、干净 窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。二、探究活动想一想:早晨起床后为什么要先开窗通风？ 怎样才能保持房间的干净？

39、设计房间物品摆放。5、当好小小选购员一、教学目标1、通过本课的教学,使学生初步把握购物的根本方法。2、在选购过程中，培育学生的实践力气和创意识。 二、教学重点、难点把握选购的方法和应留意的问题。三、教学预备1、购物记录表投影片。四、教学过程一)看看说说1、观看人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。2、你们当过选购员吗？有什么体会呢?3、揭题：当好小小选购员4、小结:当好小小选购员，可以培育自己的实践力气，也可以帮父母 分担一些家务,这也是孝敬父母的具体表现.(二读读议议我们要当好小小选购员必需把握根本的购物方法。 1、购物前我们要做哪些预备工作呢?1问清楚买什么？买多少。2)带好钱和盛东西的器具.(3)依据路 的远近和所买东西的轻重打算好线路。(4)适当多跑几家商店选择。2、购物时应留意什么？所买东西要说清，付钱算帐要认真，开具发票别遗忘。购置食品要颖，包装完好无破损。“三无”产品决不买。 假冒伪劣可投所，合法权益要维护。3、购物还应做什么？准时回家将剩余的钱交给父母。学习了课文，我们懂得了选购的根本方法。作为家庭中的一个成员，我们应当减轻家长负担，争当小小选购员，教师信任大家确定能成为能的“选购员”.(三学学做做1、出示购物记录，讲明白要求。2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。