九年级四班班主任班级工作总结.docx

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1、 九年级四班班主任班级工作总结 九年级班主任班级工作总结 *至*学年度，我带了九年级四班。一年来，工作中的点点滴滴，胜利得失让我对班主任工作又有了新的熟悉和体会： 做班主任，首先要做到勤。 这两年的治班效果假如说比同级的其他班要好，用学生的话说能“笑到最终”，我认为做得最好的就是对班级的勤。勤跑腿到班里看看，勤订正孩子们消失的问题，勤思索如何在不同的阶段给学生不同的思想教育和学习动力，勤宽容、鼓舞和信任。 勤跑腿。只要是在校不外出，我总是在每天的早晨第一时间来教室看学生的到班状况，经受了秋冬春夏，从白到黑再到白的变化过程，没有一次缺席过。在每天的第一时间里与班里学生一起，让他们感觉到一天开头的

2、仔细和慎重，而不像其他班里那样不到规定的时间不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，学习上固然不会慎重。长期下来，效果渐渐明显，有的班开头学风很好，可每况愈下，而在坚持的过程中，我们班循序渐进，好的结果就是一个很好的证明。我曾鼓舞孩子们说：”等着瞧吧，孩子们，依据我的观看，最终成功的肯定是我们班“，如人所愿，我们班的中考成绩远远超过了其次的班级，不是偶然而是必定。 勤思索。每次开班会，我都要仔细备课，对班级状况的上周总结，准时订正缺乏和提出要求;对每个阶段学生可能消失的问题进展分析和疏导，防患于未然;对每个时期处于什么样的学习方向和学习方式都和学生进展准时的沟通，给学生学习上宏观指导和细节分析;

3、(例如，年前和年后就不一样，月考和期中、期末和模拟考试都不一样)。自己感觉，在每个时期都给学生准时的指导，实现学习效益的最大化。虽然学生起步低，但长期的坚持，肯定会带来成功。 做班主任，其次要做到宽容。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 学生究竟是孩子，初三的学生是青春逆反期开头到来，对于他们一切言行举止，要时时怀着一颗宽容的心对待，和他们渐渐谈，针对性的谈，多听听他们的心声，不要盲目下结论和发脾气，防止没有作业反而带来更坏的效果，恶化师生关系，阻碍师生感情。所以，对他们的要静下心来，多用眼睛观看，用嘴巴交谈，用举止鼓舞，给他们进步的时机和空间。做到宽容了，对学生的民

4、主也就融合期中了。 做班主任，再次要以身作则。 班级无小事，事事学生看在眼里，记在心里。想要学生做好，班主任要以身作则、领先垂范。因此，捡起地上的垃圾，和学生共同劳动，常常擦拭讲台，帮忙班里订正一下细小的缺乏，这就足以影响学生如何对待这个班集体。要么不说，说的事要想方设法做到。要求学生做到的，班主任要时时检点自己的行为。 我不具有强有力的“手腕”，我也没有高深的治班谋略，我只有踏踏实实，一点一滴，从一切为了孩子，为了孩子的一切动身，信任我的班级工作定会做好，定能做好。 篇2:第一学期中学班主任班级工作总结 *学年第一学期中学班主任班级工作总结 12月中旬，领导突然打算让我中途接手一个班级的班主

5、任，这一任务让我既兴奋又苦涩。兴奋的是：这么多年自己的带班的独到之处最终得到认可、我也可以容身为中班的班主任。苦涩的是：我一旦承受，自己的孩子将无人照看;所带班级的成绩下降了，我该如何收场。 带着这样的一个心情，我再一次迎难而上。在别人看来这个是很轻松的换手，但对于我却感到了前所未有的压力。1、我没有语文教师的文采、数学教师的思维，我也没有其他主课教师的优势，我的课堂在室外何况一周只有三节。2、孩子们已经习惯了卢教师、唐教师的治理。3、家长们疑虑如何消退。4、与任课教师如何更好融合。 但是一个月下来，我对于工作上的敬心、钻心和恒心，我对待学生爱心、急躁和细心让我收获满满的。 (一)学生的起先排

6、斥到现在的信任 第一天走到教室，学生对我是生疏的，眼神是冷漠的，我一言不发而是悄悄观看，找些学生干部了解状况。我开主题班会让学生明白我的专心。我只听不说，渐渐的我发觉了许多小的问题，某几个学生每天会抄袭作业、某几个学生上课总是喜爱插嘴、大局部学生上课不喜爱发表自己的见解，课堂比拟沉闷。针对这样的一些状况家校联系单派上了用场，冷眼观看实事求是在上面写着：专心去做，尽力去做就足够、今日比昨天好就是盼望、学习没有捷径、不拼不搏，一辈子白活、在对的时间里做对的实情、过去你的成绩又不优秀、纪律好不好都不重要，我只看中眼前的你，关注你现在的每一天的表现。 由于写的比拟实在又比拟贴切学生喜爱上了利用家校联系

7、单，他们每天都会看教师对于他们的看法和寄语，渐渐的，淘气的少了和我对着干的孩子没了。 (二)家长的疑心和现在的认可 起初给家长打电话、家访他们问的最多的一句话就是：听说你是体育教师。我知道在他们心中对体育教师做班主任还是存在疑心。为了能消退这一疑虑我几乎每周都打电话。我的短信也是每天必发：学会观赏孩子，学会微笑的面对每个孩子。教育就是守住孩子的优点，守住再守住。在期末的家长会上，我让每个家长观赏到了他们孩子最辉煌的瞬间，发放了接近300多元钱的奖品，发放了10多张奖状。我也给学生提了最简洁的四点要求：踏踏实实单独完成作业，学习来不得半点虚假;学习是自己的事，不是教师不是父母的事。他们只是你们生

8、命中的过客;失败了不行怕，可怕的是没有爬起来的士气;我们可以不是雄鹰，但我们必需像蜗牛一样渐渐向前爬。在家长会完毕的晚上我收到了好多家长的短信，说的最多一句话：苏教师，孩子在你手里我们放心。这莫非不是家长对我最大的支持吗? (三)多和与任课教师融合，做到每个孩子尽量不偏科。 由于体育教师特别缘由，让我不得不更多和任课教师融合，听取他们的见解和看法，通过屡次的了解发觉班级尖子生少，班干部自我治理强但起不到带头作用，学生对于理科学习缺乏信念，更多喜爱文科的抄背。还了解到李梦缘物理根底好底子好但是缺乏学习的激情，戴焱根底差理科跟不上但是历史特殊好、张于涛、李修彰等同学偏科厉害。在考前和李同学、戴同学

9、打赌考到优秀就发优秀学科之星，成绩出来了，他们还是很期盼自己的付出，当我把奖状发到他们手上时，他们满怀感谢和自信。这是多么平凡的小事。也验证了黄校在期末总结会上说的：我们每天都在坐着平凡的小事，但是能把这些平凡的小事做好就是不平凡。 其实在治理中也消失了一些漏洞和缺乏： 1、过分的关注尖子生和差生，忽视了中等生的进展，也致使这次期末考试不抱负。 2、过分的关注成绩而忽视了孩子的心理教育。孩子不能领悟家长的关爱、同学之间不能坦诚相处、男女生交往的误区等等问题。 3、过分的包办、过分的表扬让更多的孩子失去自我学习的主动性。在班级的活动中学生的动手力量差、班级效劳意识差、要我学和我要学的理念颠倒。 叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”“十年树木，百年树人”，这句大家耳熟能详的话其实也告知我们教育是“慢”的艺术，对待孩子的成长，我们不能有半点儿急躁，不急于求成，学会等待，削减急躁与功利，重在培育孩子良好的学习、生活习惯，为孩子将来的进展奠基。在今后的路上要做到：胜而不骄败而不馁;忙而不乱激而不怒;宠儿不惊辱耳不温。放平自己的心态在不断学习中成长。