九年级英语教学反思与总结(张东兴).docx

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1、 九年级英语教学反思与总结(张东兴) 九年级英语教学反思与总结(张东兴) 九年级英语教学反思与总结 张东兴 一学期已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着许多的问题和缺乏，下一个学期就是初三的复习冲刺阶段，时间紧，任务重，为了为下学期的综合复习做好充分的预备，我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进展反思和总结，以便更好的做好下学期的复习工作。 一、课堂教学中存在问题及反思存在的问题： 本学期由于是新接手的班级，学生的状况不是非常了解，他们的英语根底如何，在后来的教学中才渐渐的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式：学生上课回答下列问题不积极，参加教学活动的积极性不

2、高。只是一味的听教师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，缘由是自己上课方式与学生以前的教师的教学方式不一样，学生不能适应。而自己也没有很好的了解学生的实际状况，学生不回答下列问题或不参加教学活动，只是一味的埋怨和批判，致使学生上课更不敢回答下列问题，生怕答复错了以后教师会不快乐。 反思；1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但可以活泼课堂，更能提高学生的参加面，能有效的吸引并集中学生的学习留意，从而最终提高学习的听课效益；自己正好缺乏这方面的运用；其次，课堂效益还表达在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参加，有助于他们有效内化学问与信息，复习过程

3、中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。2、英语课堂上教师应准时有效猎取学情反应，有效地进展课前回忆，课堂小结等环节的落实。制定鼓励性的英语学习效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进展跟踪，准时了解学生的学习、复习状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。3、注意课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。准时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调根底学问的学习。4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区分不怜悯况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的讨论

4、，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采纳教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到 二、学生英语学习中存在的问题1.学生对英语学习缺乏兴趣、自信念和学习动力；在英语课堂上不积极参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言；另外，相当一局部学生在听新课时跟不上教师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。 2.学生对英语课堂学问的把握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。大局部学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。 3.局部学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学规

5、划，或者学习和复习没有共性化特点,导致学习效果不明显。 反思；基于以上状况，我认为作为学生中考的把关者，首先要有正确地意识，应充分熟悉到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。对策一：英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到连续进展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把

6、课程标准化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学规划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进展考察、总结，分析存在问题，准时补缺补差，帮忙学生过关。平常作业或测验得到好成绩或有进步的，肯定在班上进展表扬，赐予确定；对作业错漏较多的当面批改，准时订正。所谓“活”就是侧重学问的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采纳任务型的教学方法，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语，学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很简单把握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。 对策二：良好的师生关系对培育学生的兴趣大有帮忙。我以前上课总盼望学生能跟上教师的节奏和步

7、伐，学生做不到是就简单冲动、发火，而使课堂气氛显得非常沉闷。因此，我将在今后的教学中留意掌握自己的心情，关怀学生，尤其差生，同他们交朋友，不卑视他们，不动辄呵斥他们，鼓舞他们的学习自信念和学习热忱。让他们在自信中学习，在欢乐中进步。新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，今后我要努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。 对策三；培育良好的英语学习习惯。首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主

8、要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是语文。根底不打好，以后想提高也难。第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语教师请教，逐步改良自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土，帮忙他们不断提高成绩和运用英语的力量。 扩展阅读：英语教学工作总结 七年级英语(下)教学工作总结张东兴 本学期，我担当七年级（3）班的英语教学工作，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，

9、仔细学习，深入讨论教法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努力，学到了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态进展。 二、根据教学常规环节开展教学工作。 1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。 2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主

10、观能动性,力图让学生学有所得。 3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些无心向学的学生，经过一个学期的急躁教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。4、考试：本学期进展了屡次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。 三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进展教学： 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。 听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进展训练，还找一些专题训练，提高学生的听力

11、。 说：充分利用早、晚读，鼓舞学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进展workinpair训练，提高学生的口语力量，激发学生的学习兴趣。 读：读方面主要是提高学生的阅读力量，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读力量。 写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进展一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作力量。 要完成上述四个方面的教学内容，教学中要重视培育学生良好的学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时，要有一个切合自己

12、实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、大方、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结

13、合起来，增加学生听的意识和说的力量。 总之，学习英语肯定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进展交际的目的。四、其他方面： 1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任教师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。 2、级内各教师相互合作，完成了本期的分工任务。3、积极协作班主任的工作，和班主任多联系，沟通，相互促进学生的英语学习。五、存在问题： 所教的班级中，有局部学生的根底较差，书写也比拟潦草，学习跟不上，成绩欠抱负。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习；二是对这些学生进展帮教，使他们转变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏,盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 友情提示：本文中关于九年级英语教学反思与总结(张东兴)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，九年级英语教学反思与总结(张东兴)：该篇文章建议您自主创作。