二年级语文下册《北京亮起来了》教案.docx

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1、 二年级语文下册北京亮起来了教案 1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。 2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的喜爱之情。 3、培育学生正确、流利地朗读课文的力量。 教学重点 1、学会本课生字新词。 2、朗读课文，了解课文内容。 教学难点 1、正确把握本课生字新词，并学会应用。 2、培育学生正确、流利朗读课文的力量。 教学用具 生字卡片，媒体资源：视频首都北京，视频北京亮起来了 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、自读识字 1、播放视频，点明课题： 同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧。（播放视频首都北京） 师：

2、夜幕降落了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。 板书课题：北京亮起来了。（播放视频北京亮起来了） 2、让学生自己读课文，边读边在课文中标诞生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 二、合作沟通 1、同桌之间开展相互间的学习： A翻开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进展订正，相互帮忙。 B两个人读一读画的新词。 C学习完毕，同桌相互评议学习状况 2、教师检查学生自学状况： A教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读） 幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束 在读生字的过程中，对读得不精确的地方准时提示。（最好让学生发觉问题，培育听的力量） B看电脑画

3、面，读词语： 夜幕降落、五光十色、银光闪闪、光荣夺目、华灯高照、川流不息 （1）学生自己练习读，假如有问题准时请教。 （2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。 C说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生沟通记忆的方法。） 幕：上下构造的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓 府：这是一个形声字，形状内声，里面是“付” 夺：上下构造，留意与“奇”区分。 紫：.留意与“紧”区分。 街：左中右构造，中间是“土”字和“土字旁” 3、再读课文，初步了解课文内容： （1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告知教师。 （2）指名分段读，听

4、一听谁读的正确、流利，结合学生读书状况，进展评价。 4、教师指导学生书写生字： 让学生翻开语文书看课后的其次题，观看每个生字的占格状况。 让学生说说这些字的占格状况。 在书中练习描写。师走下去巡察，准时帮忙那些书写有困难的学生。 进展展现，进展表扬，指出需要改良的地方。 布置作业： 抄写难字。 提出问题。 结合课文内容找找学习资料。 其次课时 三、品读领悟、 1、指名分段读，想一想：北京夜晚的特点是什么？边听边在课文中画一画（辉煌、亮丽）板书词语后，让学生结合生活实际说说词语的意思。 安排任务，深入理解： 默读课文，边读边思索： 课文介绍了哪些地方的夜景？（东西长安街；天安门城楼；环形路上的立

5、交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，结合学生的答复，让他们看看有关的画面。） 安排任务：教师给学生选择的时机，让小组长代表大家选取一个地方进展讲解：从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的？ 小组长和同学一起读读有关的语句。 每个人在小组内谈谈自己的感受，大家相互补充。 大家有语气地读读。 （学生在谈感受的过程中可以结合课文中的语句。可以借助课文中的插图，还可以借助找到的.课外资料。） （学生在理解的时候，遇到问题准时提出来，大家共同解决。） 2、师生共同沟通：（引导学生一处一处讲解。） 重点围绕以下地方; “东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪耀，像银河从天而降。”(结合视频认一认华灯，川流不

6、息说明这里的车许多，多得像水流不断，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中很多星星构成的银河。) 环形路上，一座座立交桥如同道道彩虹。（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道漂亮的彩虹。） “把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”（商店的橱窗格外光明，绚丽多彩的广告牌，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番漂亮，再加上来自祖国四周八方的人们，来自五湖四海的外国来宾，这些商业街就显得非常喧闹。） 一束束灯光照着古老的故宫，长长的城墙和漂亮的角楼倒映在湖面上，银光闪闪。非常动人。（这些建筑物虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵。） （在学生结合语言环境理解时

7、，可以有机结合视频，恰当地运用教学软件准时让学生们观赏那迷人的夜景，感受北京之夜的辉煌与亮丽。） 3、练习有语气地朗读： 自由读。 指名读一读，说说你为什么这样读。 教师进展指导：留意读出长句中的停顿。 （广场四周，彩灯勾画出/一幢幢/高大建筑物的宏伟轮廓。） （一束束灯光/照着古老的故宫，长长的城墙/和漂亮的角楼/倒映在湖面上，银光闪闪。非常动人。） 小组练习有语气的朗读。 全班范围内指名让学生有语气朗读。 评一评谁的语气好，为什么？ 四、稳固延长 1、联系实际，结合课外资料说说你眼中的北京的夜景？ 先让学生在小组内说一说。 小组选派代表进展汇报。 2、再次播放视频北京亮起来了，让学生们观赏。 教师总结： 这篇课文描写了北京的夜景，把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、漂亮的角楼，运用美丽的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、绚烂迷人的夜景，展现了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了对首都北京的喜爱、赞美之情。 3、布置作业： 有语气地朗读课文。 以小组为单位沟通资料，相互学习。 在摘录本上积存词语。 板书： 10、北京亮起来了 辉煌亮丽