二年级语文下册《笋芽儿》教案.docx

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1、 二年级语文下册笋芽儿教案 、会认个生字，会写个字。积存句子。 、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的憧憬和奋勉向上的精 神。 、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操。 【教学过程】 一、创境揭题，诱发情感 出示两幅画面：笋芽儿、竹子。 （画外音：小小的笋芽儿不到个月就能长成强健的竹子，多么奇异啊，生长后的竹子浑身都是宝，给人们带来很多的好处。想知道笋芽儿是怎么一每天长大的吗？） 提醒课题： 笋芽儿 二、初读感知，学习生字 三、读读画画，了解笋芽的生长经受 情愿当得意的笋芽吗？ 咱们通过读读书、画一画，把你们的生长过程记录下来吧： 、同学自由读书，勾画有关笋芽生长的词

2、句，反复练读。 、试着画出笋芽生长为竹子的过程，同位沟通“笋芽生长录”： 全班评画，教师板画。 指导朗读有关句子。 四、朗读感悟，体会笋芽的成因 、小笋芽们，现在你们最终长成了一株株强健的竹子，你们可以骄傲地说：我长大啦！再读读课文，你们还有什么想说的话？ 、指导朗读春雨、雷公公召唤的句子以和妈妈关爱、太阳公公暖和的句子： 引导同学找出描写美妙春光的句子，指导朗读。 、分角色有感情练读课文，补充“笋芽生长录” 的画： 展现读书，教师板画。 五、总结全文 笋芽儿们，在温顺的春雨姑娘滋润，雷公公的召唤，妈妈的关爱，太阳公公的暖和下，你们骄傲地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽生长录”上。 【二年级语文下册笋芽儿优秀教案】