五年级第二学期班主任工作计划汇编六篇.docx
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1、 五年级第二学期班主任工作计划汇编六篇五年级其次学期班主任工作规划 篇1 本学期我连续担当五年级(7)班的班主任兼语文教师,经过一个半学年的相处,我和学生不仅彼此增进了了解,相互适应了对方,也结下了深厚的师生情意。他们已经在学习习惯和行为习惯上取得了喜人的成绩,虽还有一些有待改良的习气,但我信任在我们共同的努力下肯定会做得更好。为了更有效地开展工作,本学期特制定规划如下 班级状况 我班本学期共有71名学生,其中男生40人,女生31人。经过班风和班纪的整改,学生们已经有了很大的改观,在各个方面有了很大的转变。譬如:课堂上不再左顾右盼,不再窃窃私语,学会了敬重每一个起立发言的同学,学会了入室即静,
2、入座即学;课下不再欺侮弱势孩子,还能主动帮忙弱势生讲题,拿文具但还有不良习气没有得以杜绝,说小话。总是有嘁嘁喳喳的声音,还说话面挺大,包括班委队委成员。就学生成绩而言,优生有所增长,但与同年级比起来还有距离;不合格的有原来的4个减为2个,但分值和学习态度都有所上升;中等生整体水平呈上升趋势。这学期,规划在此根底之上争取能有更大的突破和提升。 班级治理 大多数孩子们的自律性得以提高,本学期的班级治理仍以自我治理为主线,共同监视为帮助的方式。重点照旧要求分散力强、自觉性强的班委和队委为龙头,来提升整个班级的分散力和自律意识。 一、组建小组,合理安排 为了帮忙一些极其淘气的孩子有自我约束的意识,上学
3、期我实行了组长和组员双向选择的举措。结果说明并不抱负,由于孩子们太小,他们没有快速形成一种积极转变自己的意识,更没有对他人的参加治理意识。因此本学期我规划依据对他们的了解,以好中差比例进展了分组。 本学期对小组的考核有所转变,将组员每周轮换,组长不动。每周周五最终一节课作为总结汇报课,选出最正确组长和最正确组员。全部人员要对本周的自我表现作一反思,然后将优点和缺乏写出来,作为下一周的行为参考。 二、修订班规,人人有责 班会课上,以上学期的班规为根底对班规进展集体修订。人人都是班规的制定者,人人都是班规的执行者。这样用详细的条文规定对他们形成肯定的约束力,他们在平常的表现中也有法可依,照章办事。
4、 三、重选班委,任人唯贤 经过一个学年的培育,班内原有的班长具有肯定的组织力量,上学期被任命为大队长,但由于精力安排不均,致使学习有所滑坡,习惯也有敷衍之势,规划做做她的思想工作,再试行一个学期;还有一个女孩工作特别上心,性格也较积极,本学期连续被任命为正班长。至于其他班委成员,我想放手让他们两个去凭自己的所看所知去组织全班重选。上学期考虑到本班男生多女生少,因此在培育班干部上,总想尽量做到男女持平,但一个学期下来,状况并不乐观。所以为了全局,本学期打算放弃性别因素,能者就上。详细做法如下: 、找班长和大队长谈话,了解他们的想法,并指导他们如何进展班委队委其他成员的选举工作。 、连续设立监视机
5、制,争取人人监视他人,人人被人监视。 、定期组织班委队委成员总结汇报,吸取教训,积存阅历。 、利用积星制度定期排名,绽开良性竞争。 四、竞争岗位,贵在坚持 班级建立离不开全部学生的努力,所以为了增加班级的分散力,我以前设置了多个岗位,想让每一个学生都积极的快乐地参加到班级建立中来。但有些岗位员就半途而废,有的就能从一而终,因此这学期要强调竞争上岗,还要考虑清晰,要做就要有做一个学期的决心。 教学工作 针对本班的实际学情,我规划从以下几方面绽开教学: 一、连续牢抓根底学问,强化力量训练 一学年下来,学生的语感已根本形成,尽管有个别孩子因阅读力量不够还拖,但相较以前有了质的飞跃。为了增加学生语感,
6、我这学期规划实行个人预读,小组赛读,定期举办朗读竞赛等教法,采纳鼓励评价,横向比拟评价的手段到达有感情地朗读课文。 针对一些生字的误用和错用,规划还是利用形声字的组字特点,形近字的具体辨析,易错字的特别点等方法领悟生字的真实意思,从而到达正确运用的目的。 本学期连续强调每个学生自备字典,养成主动运用工具书的好习惯。每个学生自备写字本,争取每节课前五分钟练习写字。 二、连续课内课外结合,阅读写作并行 1、充分利用早读时间进展经典诵读,每周一次的阅读课以及课间的群读保证学生的在校阅读时间(平常,允许学生来校带课外书)。每天晚上在家里安排三非常钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使
7、读书成为一种习惯,一种乐趣。 2、本学期的读书活动仍沿袭上学期的阅读习惯“读书要做标注”开展,要求学生读书时做到不动笔墨不读书,将自己认为有意义的地方作标注。还要在阅读课上沟通共享读书感受,可以选取一段自己最喜爱的段落,有感情地读给大家听,让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生相互交换看书等。平常可以把一些优秀练笔和习作或读书笔记贴在班级“习作园地”栏里,供大家观赏。 3、坚持记日记。本学期仍旧坚持记日记,只不过由上学期的本子改成活页的,这样便利我批阅。要求还是一要真实,二要仔细。写完后加一项就是自主修改。 4、每天要抽
8、出语文课堂的五分钟时间练书写,可以和当天当晚的摘抄作业联系起来,摘抄作业就是当天的宋词诵读,这样就一举三得。 5、这学期规划以童年为主题,师生共读呼兰河传一书,并沟通读书心得。 6、利用黑板报、每天诵读活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培育学生读书的兴趣。 7、开展家庭读书乐活动。尽力提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。 、积极鼓舞学生将自己写的好的习作进展投稿,提高他们写作的成就感和兴趣。 三、语文生活化,生活语文化 语文来源与生活,生活离不开语文。在培育学习力量和学习习惯的
9、同时,也不行无视了对生活的关注。我规划进展每周一次的“生活观看”,学生可以以不同的形式向班级同学进展展现,并共享自己的所看所想。 五年级其次学期班主任工作规划 篇2 本学期我连续担当五(5)班班主任,本班我从上学期带上来,有一半学生已养成了较好的学习和行为习惯,但局部学生也存在一些问题,特殊是局部男生。针对本班实际,制定以下工作规划: 一、本班学生现状分析 本班共有学生53人,其中男生31人,女生22人。学生人数不多,同学之间关系良好,喜爱运动,身体素养良好。 详细状况分析: 1.品德方面: 本班大局部学生喜爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据小学生守则来标
10、准自己的言行。但由于种种的缘由,局部学生身上仍存在着以自我为中心,思想叛逆等现象,可以通过集体教育来转化。 2.学习方面: 有少局部学生上课能仔细听讲,发言比拟积极,作业能按时完成。个别学生学习习惯不好,上课不能集中留意力听讲,课后不能单独完成作业,需要进展个别辅导和特殊的关注。总的来说,班内学生的学习水平参差不齐,且简单急躁,需在仔细与扎实方面连续培育。 3.身体素养: 本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等。学生平常体育熬炼较少,需加强体育熬炼。 4.班级特点: 本班学生大局部爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现且叛逆;女生文雅、得意,不爱张扬。总的来说
11、,班级特点比拟稳,但稳中有活。 二、班级工作重点及目标 重点加强行为标准的养成教育,培育学生良好的行为习惯,连续进展喜爱班级、团结同学以及心理安康的教育。 详细工作: 1.连续抓好五年级学生的常规养成教育,培育良好行为。 2.搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育。 3.做好每位学生的自我爱护教育,增加安全意识,形成肯定的自我爱护力量。 4.做好每位学生的心理安康教育,使其身心都能得到安康地进展。 5.使学生能爱科学、学科学,主动探究新学问。 本班学生奋斗目标: 1.形成安康向上的良好班风,增加集体的分散力。 2.争当学校的“优秀班集体”. 3.进展学生共性特长,促进身心安康。 详细工作:
12、(1)鼓舞支持学生积极参与学校、班级的各项活动,力争优异成绩,熬炼力量,培育其集体荣誉感。 (2)留意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立学生评比栏、力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。 (3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增加班级的分散力,形成良好的班风。 三、学生心理安康教育 1.班主任要积极学习心理安康方面的学问,以便做好学生的心理安康教育,正确地赐予教育。 2.对少数有心理问题的学生,要准时地与家长取得联系,实施有规划的教育。要多与这些孩子沟通,找到问题的关键,准时进展工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发觉规律,削减学生的心理问题发生率。 3.上好心
13、理辅导课,培育学生安康的心理品质。 4.加强家庭与学校的联系,家长、教师随时反映学生近期在家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步,学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的缘由会消失各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。 四、学生安全教育 1.常常教育学生要轻声慢步,不行以在走廊里追赶打闹。告知学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。 2.每天早晨准时进教室,带着孩子早读。下午准时进教室,处理班级事务,留意学生安全。 3.课间要到教室里,等放学后再离开。 五、家访、来访工作的开展 由于班级人数不少,准备对全班学生进展家访似
14、乎不大现实,但会对典型学生进展家访,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的缺乏,并赐予合理的建议。对于家长的来访,我会热忱地接待。 班主任工作是一项繁琐的工作,我会尽我最大的努力,争取把工作做得更好。 五年级其次学期班主任工作规划 篇3 本学期我连续担当五年级(4)班的班主任兼语文教师,经过两年的相处,我和学生不仅彼此增进了了解,相互适应了对方,也结下了深厚的师生情意。他们已经在学习习惯和行为习惯上取得了喜人的成绩,但还有一些有待改良的习性,我信任在我们共同的努力下肯定会做得更好。为了更有效地开展工作,本学期特制定规划如下: 一、班级状况 我班本学期共有35名学生,其中
15、男生19人,女生16人,增加了一名插班生。经过班风和班纪的整改,学生们已经有了很大的改观,在各个方面有了很大的转变。学生一般都能根据一日行为标准来做,但局部学生自觉性还有待提高,尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够,常常要教师或同学提示。大局部学生较聪慧,思维活泼,作业能仔细完成,有肯定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大局部学生能做到喜爱集体,喜爱劳动,敬重师长,团结同学,有较强的集体荣誉感。但也有局部学生自私、虚荣心强、有自满的思想。 二、班级本学期工作目标 1、进一步向学生进展思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学生学习兴趣 ,使学生主动学习,提高学
16、习成绩。加强学风建立,培育学习兴趣,明确学习重要性,注意学法指导,提高学习效率。 2、努力贯彻实行学校的一日常规,向学生进展行为习惯养成教育,使学生成为彬彬有礼的好少年,从而抓好班级的纪律。 3、落实“一间小教室,十件大事情”。 4、鼓舞学生积极参与学校各项活动,在活动中培育学生的力量。 5、注意学生的进步,做到“辅优补差”,面对全体学生,注意学生素养进展。 6、 培育一群可以帮忙教师做事的小干部,并争取让全班的同学都有当班干部的经受。 7、家校沟通融洽,达成共识。 三、班主任工作主要内容: 1、以人为本,教育学生成为一个 正直,和善,才智,安康的人。 2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,
17、让学生到了班里就象回到了家里一样。 3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。 4、利用各种活动增加班级的分散力,让每一个学生都为班级而骄傲。 5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信念。 6、上好每一节课,仔细抓好课堂纪律,让班级永久布满活力,积极,向上,永争第一! 7、与家长就孩子问题多沟通,建立好朋友关系,共同促进孩子的成长。 四、工作详细措施 1、充分利用课间谈话,班会向学生进展思想教育。让学生了解学校的一日常规,并要求学生遵守其中的规章制度,对学生进展行为习惯教育。以身作则,见面问好,轻声细语交谈,让孩子学会无论何时何地都能
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