高中语文高考复习文言文翻译练习（附参考答案和解析）.docx

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1、高考语文文言文翻译练习 班级 考号 姓名 总分 1.阅读下面的文段，翻译文中句子。(10分)咸宁二年冬十月，以羊祜为征南大将军。祜上疏请伐吴，帝深纳（接受，赞同）之。而朝议方（正）以秦、凉为忧，祜复表曰：“吴平则胡自定，但当速济（完成）大功耳。”议者多有不同，祜叹曰：“天下不如意事十常居（占）七八。天与（赐予）不取，岂非更（经历）事者恨（遗憾）于后时哉！（状语后置）”唯度支尚书杜预、中书令张华与帝意合，赞成其计。四年夏六月，羊祜以病求入朝，既至，帝命乘辇入殿，不拜而坐。祜面陈伐吴之计，帝善（认为好）之。以（因为）祜病，不宜数（多次）入，更（又）遣张华就（去）问筹策（筹算，谋划，策略）。 (节选

2、自通鉴纪事本末西晋灭吴，有删改)(1)天与不取，岂非更事者恨于后时哉！译文：(2)以祜病，不宜数入，更遣张华就问筹策。译文：2.阅读下面的文段，翻译文中句子。(10分)神爵元年三月，诸降羌及归义羌侯杨玉（注），背畔（通“叛”）犯塞，攻城邑，杀长吏。时赵充国年七十余，上老（认为老）之，使丙吉问：“谁可将（做将领）者？”充国对曰：“无逾（超过）于老臣者矣。”上遣问焉：“将军度（估计）羌虏何如（怎么样）？当用几人？”充国曰：“兵难遥（在远方）度（预测），臣愿驰至（快马赶到）金城，图（绘地图）上方略（作战方略）。愿陛下以属（托付，委托）老臣，勿以为忧。”遣充国将（率领）之，以击西羌。充国常以远斥候（侦

3、察兵）为务，行必为战备，止（停止，扎营）必坚6使坚固）营壁，尤（特别）能持重（行事慎重，谨慎稳重），爱士卒，先计而后战。遂（于是）西至西部都尉府，日（每天）飨（犒劳，慰劳）军士，士皆欲为用（为他所用）。(节选自通鉴纪事本末赵充国破羌，有删改)【注】杨玉，西汉时先零羌首领，初归附汉，被封为归义羌侯。(1)兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。译文：(2)遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。译文：3.阅读下面的文段，翻译文中句子。(10分)曾巩，字子固，建昌南丰人。中嘉祐二年进士第（及第），出通判越州。岁饥（饥荒），度（估计）常平注不足赡（救济），而田野之民，不能皆至城邑。谕告（张贴告示）属县，讽

4、（规劝，劝说）富人自实（如实上报）粟，总十五万石。视（看）常平价稍增以予民。少与王安石游（交游），安石声誉未振，巩导（引导，引荐）之于欧阳修（状语后置）。及安石得志，遂与之异（不同看法）。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义不减（不比差）扬雄，以吝，故（所以）不及（比得上）。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然（认为是对的）之。 (节选自宋史曾巩传，有删改)【注】常平：官仓名。(1)谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石。译文：(2)对曰：“安石文学行义不减扬雄，以吝，故不及。”译文：4.阅读下面的文段，翻译文中句子。(10分)淳熙五年，初置

5、广南烟瘴诸州医官，复置皇太子宫小学教授，诏举（推举）贤良方正能直言极谏者。再蠲（免除）临安府民身丁钱（人口税，封建时代政府向成年征收的赋税）三年，诸州招补军籍之阙（缺额），自今岁以为（把当作）常。八年，江浙、两淮、夔州等路水旱相继，发（打开）廪（仓库）蠲（免除）租，遣使按视（视察），民（百姓）有流入江北者，命所在振业（赈济救助）之。 (节选自宋史孝宗纪，有删改）(1)再蠲临安府民身丁钱三年，诸州招补军籍之阙，自今岁以为常。译文：(2)遣使按视，民有流入江北者，命所在振业之。译文：5.阅读下面的文段，翻译文中句子。(10分)理宗景定元年夏四月，蒙古以郝经为国信使来告即位，且征（证明）前日讲和之议

6、，蒙古王文统素（向来）忌郝经有重名（盛名），既请遣经复，阴（暗中）属李璮潜（偷偷）师侵宋，欲侵手害经。或谓经曰：“文统叵测，盍（为什么）以疾辞（借口）？”经曰：“自南北构难（结成怨仇），兵连祸结，斯亦久矣。主上一视同仁，务（致力于）通两国之好，虽以微躯蹈（踩，踏）不测之险，苟能弭（消除）兵靖（平定）乱活（使活）百万生灵于锋镝之下，吾学为有用矣！”遂行。帝闻有北使，谓宰执曰：“北朝使来，事体当议。”贾似道奏：“和出彼谋，岂宜一切轻徇（顺从），傥（倘若，假使）以交邻国之道，当令（让）入见。”蒙古遣详问官崔明道、李全义诣淮东制置司，访问经等所在，淮东制置使李庭芝奏蒙古使者久留真州，亦为似道所格（阻扰

7、）不报。(节选自宋史纪事本末郝经之留，有删改)(1)苟能弭兵靖乱活百万生灵于锋摘之下，吾学为有用矣！译文：(2)和出彼谋，岂宜一切轻徇，傥以交邻国之道，当令人见。译文：6.阅读下面的文段，翻译文中句子。(10分)关中大旱，民饥，上(隋文帝)遣左右视（察看）民食，得豆屑杂糠以献。上流涕以示（给看）群臣，深自咎责（责备，罪责，罪过），为之不御（对帝王所作所为及所用物的敬称）酒肉，殆（大概）将一期（周年）。陈叔宝从帝登山，侍饮，赋诗曰：“日月光天德，山河壮帝居。太平无以报，愿上东封书。”并表请封禅（古代祭祀天地的大型典礼。封是祭天，禅是祭地）。帝优诏（褒美嘉奖的诏书）答之。它日，复侍宴，及出，帝目（

8、用眼睛看）之曰：“此败（败亡）岂不由（因为，由于）酒！以（在）作诗之功，何如思（考虑）安时事！” (节选自资治通鉴隋纪二，有删改)(1)上流涕以示群臣，深自咎责，为之不御酒肉，殆将一期。译文：(2)帝目之曰：“此败岂不由酒！以作诗之功，何如思安时事！”译文：7.阅读下面的文段，翻译文中句子。(10分)尚野，字文蔚，其先保定人，徙（迁徙）满城。二十八年，迁南阳县尹。初至官，狱（案件）讼（诉讼）充斥（多），野裁决无留滞（搁置），涉（经历）旬，遂无事。改怀孟河渠副使，会（恰逢）遣使问民疾苦，野建言：“水利有成法，宜隶（隶属）有司，不宜复置河渠官。”事闻（使闻）于朝，河渠官遂罢。俄（不久）升国子博士，

9、诲（教导）人先经学而后文艺，每谓诸生曰：“学未有得，徒事（追求，谋求）华藻，若持钱买水，所取有限，能自凿并及泉而汲（汲取水，打水）之不可胜（完，尽）用矣。”（节选自元史尚野传，有删改）(1)会遣使问民疾苦，野建言：“水利有成法，宜隶有司，不宜复置河渠官。”译文：（2)学未有得，徒事华藻，若持钱买水，所取有限，能自凿井及泉而汲之，不可胜用矣。译文：附：参考答案和解析1.(1)上天赐予的东西如果不拿取，难道不让经历此事的人在事后感到遗憾吗？(2)因为羊祜有病，不便于多次上朝，晋武帝就又派张华去羊祜那里询问伐吴的策略。解析(1)得分点：“与”，赐予；“更事者”，后来主事的人；“恨”，感到遗憾。(2)

10、得分点：“以”，因为；“数”，多次；“就问”，去询问。参考译文晋武帝咸宁二年(276)冬十月，(晋武帝)任命羊祜为征南大将军。羊祜上疏请求讨伐吴国，晋武帝很赞同羊祜的意见。但当时朝廷大臣正在担忧秦州、凉州地区的胡人(作乱)，羊祜又上奏说：“平定吴国后，胡人就安定了，现在应当迅速完成平定吴国的伟大功业。”朝中有很多人不同意羊祜的意见，羊祜叹息说：“世上不如意的事情，十分中常占七八分。上天赐予的东西如果不拿取，难道不让经历此事的人在事后感到遗憾吗？”只有度支尚书杜预和中书令张华与晋武帝的意见相合，赞同羊祜的建议。晋武帝咸宁四年(278)夏六月，羊祜因病请求入朝，到了洛阳，晋武帝让他乘辇车上朝，不用

11、参拜就赐座。羊祜当面向晋武帝陈述了伐吴的计策，晋武帝很赞赏。因为羊祜有病，不便于多次上朝，晋武帝就又派张华去羊祜那里询问伐吴的策略。2.(1)行兵打仗之事难以在远方预测，我愿快马赶到金城县，绘成地图呈上作战方略。(2)于是他率军向西到达西部都尉府，每天都用酒食慰劳将士，将士都愿意为他所用。解析(1)得分点：“遥”，在远方；“度”，预测；“驰至”，快马赶到；“方略”，作战方略。(2)得分点：“遂”，于是；“日”，每天；“飨”，犒劳，慰劳；“为用”，为他所用。参考译文神爵元年三月，那些归顺的羌人以及归义羌侯杨玉，一起背叛汉朝，侵犯边塞，攻打城镇，杀死了地方官吏。当时赵充国年已七十多岁，皇上认为他老

12、了，派去御史大夫丙吉问他：“谁可担任平定羌人的将领？”赵充国回答：“没有比老臣更合适的了。”汉宣帝又派人去问他：“你预计羌人会怎样？应当派多少人？”赵充国说：“行兵打仗之事难以在远方预测，我愿快马赶到金城县，绘成地图呈上作战方略。请陛下交给老臣来办，不必担忧。”(皇上)派赵充国率领金城部队，去攻打西羌。赵充国时常注意派侦察兵到远处巡察，行军时一定做好战斗准备，扎营时一定使营垒坚固，他特别老成持重，爱护士卒，必先制定好作战计划，然后再战斗。于是他率军向西到达西部都尉府，每天都用酒食慰劳将士，将士都愿意为他所用。3.(1)(曾巩)就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实上报自己储存的粮食，共有十五万

13、石。(2)(曾巩)回答：“王安石的文章学问和行为道义不在扬雄之下(不次于扬雄)，但因为他吝啬，所以比不上扬雄。”解析(1)得分点：“谕告”，张贴告示晓谕；“讽”，规劝、劝说：“实”，如实上报。(2)得分点：“不减”，不比少，不在之下；“以”，因为；“及”，比得上。【参考译文曾巩，字子固，建昌南丰人。嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。(曾巩)就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实上报自己储存的粮食，共有十五万石。(曾巩)让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。(曾巩)年轻时与王安石交往，王安石

14、当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。等到王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”(曾巩)回答：“王安石的文章学问和行为道义不在扬雄之下(不次于扬雄)，但因为他吝啬，所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说的吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”皇上赞同他的看法。4.(1)再次免除临安府百姓身丁钱三年，下诏令各州补充各军缺额，从此以后每年都如此。(2)派遣官员视察，(对)流入江北的百姓，命令所在地区予以赈济救助。解析(1)得分点：“竭”，免除；“阙”，缺额；“以为常”，把作为常态。(2)得分点：“按视”，

15、视察；“民有流入江北者”，定语后置句；“振业”，颗济救助。【参考译文淳熙五年，开始设置广南烟瘴各州的医官，重新设置皇太子宫小学教授，下诏令推举贤良方正、能直言极谏的人。再次免除临安府百姓身丁钱三年，下诏令各州补充各军缺额，从此以后每年都如此。八年，江浙、两淮、夔州等路水旱灾害相继发生，朝廷打开仓库赈济，免除租税，派遣官员视察，(对)流入江北的百姓，命令所在地区予以赈济救助。5.阅读下面的文段，翻译文中句子。(10分)理宗景定元年夏四月，蒙古以郝经为国信使来告即位，且征前日讲和之议，蒙古王文统素忌郝经有重名，既请遣经复，阴属李壇潜师侵宋，欲侵手害经。或谓经曰：“文统叵测，益以疾辞？”经曰：“自南

16、北构难，兵连祸结，斯亦久矣。主上一视同仁，务通两国之好，虽以微躯蹈不测之险，苟能弭兵靖乱活百万生灵于锋铺之下，吾学为有用矣！”遂行。5.(1)如果能消除兵祸、平定战乱，使成千上万的百姓在战争中存活下来，我的平生所学也算有用了！(2)议和出自他们的主意，怎么能一切都轻易顺从他们，倘若元使以邻国交往之道来到这里，应当让他们入朝觐见。解析(1)得分点：“苟”，如果；“弭”，平息、消除；“活”，使动用法，使存活；“锋铺”，战争。(2)得分点：“和”，议和；“徇”，顺从；“傥”，倘若、假使；“令”，让。【参考译文】宋理宗景定元年(1260)夏四月，蒙古以郝经为国信使来南宋告诉忽必烈即位的消息，并且证明以

17、前的讲和之议是有效的，蒙古的王文统一向忌妒郝经负有盛名，就请派郝经为国信使出使南宋，暗地里嘱咐李壇偷偷出兵侵略南宋，想借别人的手陷害郝经。有人对郝经说：“王文统居心叵测，为什么不以有病为借口辞职呢？”郝经说：“自南宋和元结有仇怨，兵祸接连不断，这也有很长时间了。主上对天下百姓一视同仁，一定要两国交好，虽然我仅凭微弱之躯踏入不测的险境，如果能消除兵祸、平定战乱，使成千上万的百姓在战争中存活下来，我的平生所学也算有用了！”于是出使南宋。南宋皇帝听说有元使到来，对丞相说：“北朝使臣到来，一些事情应当商议。”贾似道上奏说：“议和出自他们的主意，怎么能一切都轻易顺从他们，倘若元使以邻国交往之道来到这里，

18、应当让他们入朝觀见。”蒙古遣详问官崔明道、李全义来到淮东制置司，访求邮经等人在什么地方，淮东制置史李庭芝上奏说蒙古使者长久被扣留在真州，也因为被费似道阻挠而不能上报朝廷。6.(1)文帝流着眼泪将(这些东西)展示给百官大臣们，并深深地自责，从此不再饮酒吃肉，(坚持了)将近一年。(2)文帝目送他说：“他的败亡难道不正是因为酒吗？与其在作诗上下功夫，不如用来考虑安定时事政局！”解析(1)得分点：“示”，给看；“御”，对帝王所作所为及所用物的敬称，“御酒肉”指饮酒吃肉；“殆”，大概、差不多；“期”，周年。(2)得分点：“目”，名词作动词，用眼睛看，为“目送”之意；“何如”，不如；“思安”，考虑安定。【

19、参考译文】关中地区大旱，百姓饥荒，隋文帝派遣左右侍臣去察看老百姓的食物，左右侍臣拿回百姓所吃的豆屑杂糠呈献给文帝。文帝流着眼泪将(这些东西)展示给百官大臣们，并深深地自责，从此不再饮酒吃肉，(坚持了)将近一年。陈叔宝跟随文帝登上(洛阳城北的)祁山，在陪侍文帝饮酒时赋诗：“日月光天德，山河壮帝居。太平无以报，愿上东封书。”并上表请求文帝登泰山祭祀天地。文帝用亲切客气的诏令答复了他。在另一天，陈叔宝又在文帝举行的宴会上作陪，等他离开后，文帝目送他说：“他的败亡难道不正是因为酒吗？与其在作诗上下功夫，不如用来考虑安定时事政局！”7.（1)恰逢(朝廷)派遣使者询问百姓疾苦，尚野提议：“水利有既成之法，

20、应该隶属有关官员，不应该再设置河渠官。”(2)学习没有收获，仅仅追求华丽的辞藻，如果拿着钱买水，所得有限，能够自己凿井和泉来汲取水，那就用不尽了。解析(1)得分点：“隶”，隶属；“有司”，有关官员：“置”，设置。(2)得分点：“事”，追求，谋求；“汲之”，漫取水，打水；“胜”，完，尽。参考译文尚野，字文蔚，他的祖先是保定人，搬迁到满城。二十八年，迁任南阳县尹。刚到任时，(那里的)案件和诉讼积压了很多，尚野进行裁审处理，不使它们被拖延搁置起来，经过十天的处理，就没有事了。改任怀孟河渠副使，恰逢(朝廷)派遣使者询问百姓疾苦，尚野提议：“水利有既成之法，应该隶属有关官员，不应该再设置河渠官。”事情上报到朝廷，河渠官一职就取消了。不久尚野升任国子博士，教导学生先经学后文艺，常常对诸生说：“学习没有收获，仅仅追求华丽的辞藻，如果拿着钱买水，所得有限，能够自己凿井和泉来汲取水，那就用不尽了。”6