五年级环境保护教案.docx

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1、篇一:五年级环保教案1. 我们只有一个地球一教学目标：1. 了解打算生育政策有效把握了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严峻危害；人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2. 关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。3. 放眼世界，了解世界环境面临的难题，培育生态环境意识和可持续进展意识。二重点难点：重点：了解打算生育政策有效把握了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严峻危害。难点：了解世界环境面临的难题，培育生态环境意识和可持续进展意识。三教学内容：课文分四局部。第一局部“提示”：开门见山地提醒了人类在尽情享受工业革命带

2、来的物质文明的同时，无止境地掠夺大自然中的有限资源的现实。“关键词”“有限的资源”提醒主要内容。其次局部急剧增长的人口1. “统计表”：通过战士世界人口增长统计表和四幅相关图片，使学生格外直观地体会到人口的急剧增长，给地球、人类带来的一系列问题。2. “学问窗”：通过相关数据和资料的呈现，让学生理解人口无限制增长的危害性，明白打算生育的意义。第三局部匮乏的资源1. 水资源：向学生简要介绍了我国的水资源状况。“小调查”是通过学生每天使用水资源的状况调查，懂得水资源与人类生活息息相关，从而养成节约用水的好习惯。2. 森林资源：同样通过数据介绍森林资源骤减的现状，使学生进一步了解森林资源削减的危害。

3、第四局部污染问题概况：1. 要求学生对水、矿产、森林、大气、土壤等方面对污染问题进展调查，深刻感受“人与自然”的亲热关系。2. 作为社会成员，应担负保护地球的职责，让学生通过写呼吁信，放眼世界， 初步养成生态环境的意识。四教学建议： 1做好预备。教师：电视小品超生游击队的影像资料；森林美景和物产的图片或课件。学生：调查家中和学校每天的用水状况；在上一课学习根底上再搜集充实关于我国污染问题的资料。2. 打算生育政策可由小品引出，再通过有关数据和生活现状加以理解，消退“这只是大人们的事”的片面生疏。3. 资源匮乏可做重点教学，一方面可结合人口，更多的则从资源有限，而破坏或铺张严峻这个角度进展理解，

4、从而使“保护地球”地球人的共同心声。4. 通过实际调查，尤其是可结合学校的“创绿”活动，“少先队假日小队”等活动的开放，切实加强环保生态意识。5. 可以班为单位，最好是年级为单位，取得社区的帮助，到社区进展一次环保宣传，通过“文艺演出”、“献环保卡”、“放生行动”以及“护绿劳动”等实践活动，使学生自己和四周的人们进一步树立生态环境、和谐相处的环保意识。6. 建议分两课时完成，第一课时主要是了解现状，感受资源的匮乏，办好一件实事，就是“节约用水”出点子如何合理利用水资源，如；水的二次使用、关好水龙头、课后出一期相关黑板报；其次课时中，由京都议定书引入，进一步了解地球现状，尤其是本地环境现状，尝试

5、给市长或省长写一封 信；或为“水道申遗”作努力：论坛、签名等等活动；还课结合班队活动、谈话课等时间组织进展相关宣传节目的排练为进社区宣传作预备。7. 课后延长可安排“环保小报”展览，内容涉及“环保学问”、“环境问题”、“科技与人类生存”、“我的环保建议”、“环保宣传后感”、“我的收获”等等栏目，这是一次很好的综合力量培育的契机 2.地球是我们的家园活动目标 1、使学生知道地球是人类的家 。环保教育是学生教育的重要内容，是素养教育的必定要求。它有利于培育学生的良好习惯，有利于呼吁全社会人士关注环保。为此，我设计此课题，让小学生从小养成保护环境的行为。活动目标1、使学生知道地球是人类的家，了解自然

6、环境与人类的关系。2、培育学生的环保意识，促使孩子形成乐观的环保行为。3、进展学生的留意力、观看力、想象力。培育学生动脑，动口的学习习惯。活动预备地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片假设干活动重点让学生知道，我们的生存是和环境分不开的，理解疼惜环境、保护环境的重要性。活动难点理解“地球是我们的家”的含义。活动过程一、观看四周的环境。利用户外活动或郊游的时机，引导学生观看四周的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿觉察：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？水、空气、阳光、土壤等 二、欣赏图片和录像片。教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导学生：

7、你观察了什么？你生疏哪些动物？它们生活在哪里？山、河、湖、海等 三、观看地球仪。1、教师教学生观看地球仪的方法，生疏地球仪上的各种标志山、海、河、陆地、城市、平原等。2、在地球仪上查找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？4、和幼儿一起做玩耍“送动物回家”。请学生将各种动物图片贴在地球仪上。四、讲故事地球生病了自编。争辩天空、河水、大地是怎样生病的？被污染怎样才能治好地球的病？鼓舞学生说出自己知道的环境保护方面的学问。五、学做“地球医生”。&、教学生做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在奇特环境中的欢快。、鼓舞学

8、生向家人宣传保护环境的学问愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，疼惜环境，保护我们的家园地球。六、续编故事地球的病治好了，鼓舞学生大胆想象。篇二:五年级(下)环境教育教案五年级下册 环境教育备课第一单元1、枫叶红了教案教学目的：、通过生疏植物的变化，唤起学生对日益患病破坏的地球环境的糊涂生疏， 从小树立环保意识。、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能区分什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；、让学生从自我做起，疼惜环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。教学重难点唤起学生对日益患病破坏的地球环境的糊涂生疏，从小树立环保意识。教学过程一、导入人类的

9、生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和进展的根底。二、学习课1、学习生活在线学生自学课文争辩：你获得什么学问？ 小结2、学习追根求源依据课前收集的资料分小组争辩：枫叶为什么红了？小结。3、自学二十四节气三、环保在行动1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。四、总结2、大雁南飞教案教学目的：、通过生疏动物的变化，唤起学生对日益患病破坏的地球环境的糊涂生疏， 从小树立环保意识。、激发学生爱

10、环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能区分什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；、让学生从自我做起，疼惜环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。教学重难点唤起学生对日益患病破坏的地球环境的糊涂生疏，从小树立环保意识。教学过程一、导入篇三:五年级数学环保渗透教案节约用水教材简析实践活动“节约用水”是结合学习过的量的计量、简洁统计及比例等学问设计编排的，旨在使学生综合运用数学学问、技能和思想方法来解决实际问题，并“节约用水”的实践活动，让学生能从珍惜“水资源”的角度去检讨自己的行为，生疏身边有关与水的自然现象，把“节约用水”内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼

11、光去观看、去学会理性的、有创意的生活。教学目标1、让学生经受综合运用所学学问、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用学问的力量。2、通过多种途径查找资料，经受走进生活、材料收集、整理沟通和表达，培育学生观看、搜集和处理信息的力量，感受数学与生活的联系。3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增加节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。教学重点水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。教学难点运用所测量的数据联系实际生活进展应用。教学预备1、调查目前水资源现状,有条件的同学上网了解学问。2、观看生活中铺张水的现象，用图片或文字呈现出来。3、调查水价、了解家庭一个月

12、用水量。4、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。5、多媒体课件、相关教具学具。教学过程一、广告情景情境，提出问题1、屏幕显示：地球上最终一滴水将是人类的眼泪！请学生说说对这则广告的理解。引出课题。屏幕显示课题：节约用水2、提出问题：水是取之不竭，用之不尽的吗？为什么要节约用水呢？【通过图文广告，教育学生应节约用水，并感受到节约用水的迫切性。】二、问题争辩，明白道理1、沟通课前搜集的信息，畅谈有关水的生疏。2、阅读资料，了解地球上水资源状况课件呈现相关的统计数据和图片。3、沟通感想，强化体验。引导学生通过资料和图表的比较，深刻感受中国水资源的缺乏。【生活在水资源丰富地区的孩子，他们体会不到缺

13、水的艰辛。本课伊始，课堂上连续呈现几幅局部地方缺水的生活场景图，学生受到了极大的震撼，因而从心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。】三、参与活动，亲身体验五年级环境保护教案.师：在日常生活中，我们经常遇到这样状况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流多媒体出示相关图片，遇到这种状况，你会怎么做？师：课前我请同学们做了一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧！ 1、小组沟通测量方法，呈现争辩成果。一分钟大约滴水 50 毫升2、计算统计，沟通感想。师：依据上面的滴水速度，完成下面的统计表。一个漏水水龙头漏水状况统计表一个水龙头一年铺张多少水？1 立

14、方米约重 1 吨【在试验、观看、计算、统计等学习活动中，通过合作沟通等形式，培育学生综合运用所学数学学问、技能和思想方法解决实际问题的力量，增加数学应用意识。】3 结合自己带来的用水发票，计算自己家一年大约用多少吨水？花多少钱？一个水龙头一年铺张的水够你家用多久？4、评价家庭用水状况，提出节水建议。五年级环境保护教案.5、课件出示小明刷牙时不连续放水 30 秒，用水约 6 升。小刚用口杯接水刷牙，需要 3 口杯水，每杯用水约升。A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量？B、承受节水刷牙的方式，假设一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月按 30 天计算可节水多少升？C、节约的这些

15、水，假设按市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人，每户月均用水量为 8 吨计算，够你家用几天？独立分析计算、汇报计算结果，沟通想法【敬重学生，信任学生，学生才能有所制造。通过学生自主探究和合作沟通， 通过计算的结果，他们的感官受到猛烈的冲击，引起了学生进一步的探究欲 望。】四、解决问题，提出方案同学们，通过刚刚的学习、争辩，在今后我们的学习中，我们肯定要做到节约用水，那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组争辩一下节约用水的措施。1、学生分组争辩，多媒体演示生活中的节水片段。2、设计广告语，宣传节约用水。3、节水建议多媒体出示节水建议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。【让学生

16、意识到在水资源如此紧缺的状况下，不仅自己要节约用水，而且要让全社会提高节约用水的意识。】板书设计节约用水课件出示 教学反思1、实践性与体验性有效融合。数学课程标准指出：“动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有共性的过 程。”本节课的主题是教育学生节约用水，并要学生付诸行动。依据这样的目标，放手让学生收集整理相关资料。学生通过收集资料，对水资源状况有了充分的生疏，明白了节约用水的意义。同时培育课学生收集、整理信息的力量及小组合作的力量。实践证明：给学生充分的自由，让学生有充分的从事数学活动的时间和空间，让他们在动手实践、自主探究与合作

17、沟通中运用所学数学学问、技能和思想方法来解决实际问题，从而培育他们的应用意识和实践力量。2、媒体性与时效性有机相联。承受多媒体教学是提高教学效率的根本措施之一。多媒体具备图文声像为一体的功能和动静搭配的特点，简洁构造一种让学生的各种器官参与承受各种信息的教学环境，便于集中学生的留意力，引起学生学习的兴趣。如上课开头，利用多媒体播放公益广告，通过创设情境，引起学生的有意留意，引发学生对资源的思考，激发了学生探求知的兴趣。在让学生弄为什么要节约用水时，让学生通过网上搜集资料，对水资源状况有了充分的生疏，明确了节约用水的意义，同时，本课运用多媒体向学生介绍水资源状况，把一幅幅画面生动地呈现给学生，实

18、现了让学生理解与把握的双重成效，提高了课堂教学效率。篇四:小学五年级环保教案小学五年级环保教案教师：李中花 教学目标1. 使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、的分布状况。2. 通过联系前面的气候、地形学问进展读图分析的过程，培育学生学问迁移的力量，并生疏到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。3. 通过学生了解我国土地资源在利用中消灭的问题及其对策，使学生正确生疏土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源 观。教学重点：我国土地资源的利用类型、构成特点、当前土地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题实行的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我国的根本国策。教学过程：一、导入有句古话叫做“民以食为天，食以土为源”，这说明的是什么意思？ 今日我们就一起来看看我国