五年级体育教学反思14篇.docx

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1、 五年级体育教学反思14篇五年级体育教学反思篇1 不知不觉大二的其次个学期已经接近尾声了，从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素养培育课也是如此。在这几个学期的体育课中，我熬炼了身体、提高了身体素养。从这几个学期的体育课中，我深有体会，以下我将结合实际谈谈我对大学体育的熟悉体会以及我们学校体育的总结。 一、对大学体育的熟悉和体会 体育是人类社会进展中，依据生产和生活的需要，遵循人体身心的进展规律，以身体练习为根本手段，到达增加体质，提高运动技术水平，进展思想品德教育，丰富社会文化生活而进展的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的进展而逐步建立和进展

2、起来的一个特地的科学领域。 大学体育和高中体育有着天壤之别，大学体育根本由教师指定任务，但后者让我觉的更加充实，让我充分利用了课上的45分钟。体育教师比拟擅长发觉学生学习动机的成因，循循善诱地强化学习动机，调动学生学习的积极性。由于大学没有升学率的压力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的肯定学分也让学生没有逃课的理由和时机。 积极转变学生对体育课学习的价值观，学习体育不仅仅是为了“消遣和玩的痛快”，要把单纯的兴趣升华到更高层次的终身体育，并确立学习和熬炼的目标，提高体育课学习的动机。高校体育教师要不断提高自身素养，学习心理学，潜心讨论教法，不断更新教学观念和手段，

3、对学生的学习动机进展科学的调控和有效的鼓励，制造出一个最正确的教学环境。 生命在于运动。对于在大学体育课中开设保健课教学是很有必要的。体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着积极作用。大学体育课教学应当作为终身教育的一局部，应进一步更新观念，形成比拟完善的学生安康教育体系，切实提高大学生的安康意识与体育实践力量。 大学其次学期我们就可以自由的选择体育课程，我所选修的是武术，武术概念中明确地表达了武术的体育属性。是我国传统保健体育工程中的一颗灿烂明珠，是我国珍贵的民族文化遗产，这不仅由于千百年来人们从文化需求和社会功能的角度，始终将武术作为健体强身、提高安康水平的手段，发挥它健身和育人的功能，在

4、套路运动中，我学会了长拳、太极拳、南拳，还有刀术，剑术和棍术。 体育蓬勃进展，武术明显的向体育的功能上转变。尤其是新中国成立后，政府明确武术为体育工程，大力开展群众性的练武活动，成为了全民健身活动的重要组成局部，使武术的套路和散打运动更明显地表现出体育的性质。 二、对我校体育的几点看法和建议 大学体育应以终身教育理念为平台，在教学模式、教学方法、教学内容等各个方面加快改革和创新，树立“安康第一”和素养教育的指导思想，让学生通过高校体育养成终身体育熬炼的良好习惯，成为具有安康体魄，德、智、体、美全面进展的合格人才。作为北院的学生，我明显的感觉到我们学校开的体育课存在许多弊端，主要是以下几个方面：

5、 (一)我们北院的体育设施非常的落后，严峻的影响了教学效果，正所谓“巧妇难为无米之炊”，学校对我们的教学设施一点都不重视，这不仅仅是体育课的问题，其他课程也同样遇到这些为难，学校能否在课堂上使用一些优良设备，或者给我们课余增加一些体育设施，建立一些健身房，完善一下篮球场，足球场的现状。允许我们进展相应的体育熬炼。这是北院全体学生的心声，也不知道几时才能得到学校有关部门的重视。我们被忽视太久，连愿望都成了历史。 (二)大学体育课成了“鸡肋”，现在的体育课比拟简洁枯燥;体育教师的地位也为难：科研经费、学科建立、职称评定，好像都比别的专业教师难办。体育课成为指向竞技目标的枯燥训练课，把体育活动解剖成

6、单调的技术动作，这不但不符合“素养教育”群众性、共性化的教育思想，而且挫伤了同学们上体育课的积极性。 #515095 五年级体育教学反思篇2 一、学情分析： 五年级的学生他们虽然对体育活动积极参与，但由于根底一般，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，把握不好，所以，今学期应在上学期根底上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不断增加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳各方面都能得到进展和提高。 二、教材分析： 本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等内容。跑是人体的根本活动力量，教材要求学生学习蹲距式起跑的根本动作方法，提高跑的根本力量，学习传接棒方法，培育学

7、生集体协作意识和协作力量。 跳动使学生进一步把握和改良跳高和跳远的动作方法，进展学生灵敏和爆发力。 投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，进展学生灵敏、力气等身体素养，培育学生养成熬炼时留意安全的意识和习惯。 体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，进展学生灵敏、协调性和自我掌握力量，培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。 教材还依据儿童特点，安排肯定数量的嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和根本活动力量，培育学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。 三、教学目标与

8、重难点 1、进一步了解和熟悉自己的身体，初步把握科学熬炼身体的简洁方法和评价身体熬炼效果的根本方法，能把握所学学问，熬炼身体。 2、把握所学各项运动的根本技能，提高运动技能，进一步促进身体素养和运动的力量的进展。 3、提高学习体育学问参与体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中留意协调协作与同伴的关系。 重难点：跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强安全爱护措施，完成教学任务。 四、教学措施及留意事项 1、全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2、遵守体育课常

9、规，仔细听讲，积极学习，留意上课安全。 3、参与期中和期终检测，催促学习。 4、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论，、教学动作循序渐进，由浅入深，训练要严格。 5、教师到处以身作则，为人师表。 五、培优、辅中、转差集体措施： 1、因材施教，分类指导。 2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。 3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。 4、教师要关怀，喜爱公平对待每一个学生。 5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。 五年级体育教学反思篇3 一、指导思想 以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为动身点，深入贯彻课程改革精神，

10、把学习理论学问和实践力量结合起来，培育学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注意提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培育全面进展的社会主义接班人。 二、根本状况 本学期五年级有一个教学班，共有学生43人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在五年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟，学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。 三、任务目标 1、使学生娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。 2、使学生娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等

11、工程的技术要领和技巧。 3、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 5、因材施教培育学生对体育的兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识

12、的教育。 五、活动安排 三月：队列队行训练，复习根本的体育课学问 四月：跑的训练，主要是提高学生速度 五月：跳的训练，提高学生爆发力 六月：投的训练，提高学生臂力 七月：其它球类训练和期末检测 五年级体育教学反思篇4 一、指导思想 以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为动身点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践力量结合起来，培育学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注意提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培育全面进展的社会主义接班人。 二、根本状况 本学期五年级有一个教学班，共有学生43人。在五年级经过了刻苦的熬炼，

13、在五年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟，学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。 三、任务目标 1、使学生娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。 2、使学生娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。 3、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、方法措施 1、细

14、心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 5、因材施教培育学生对体育的兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。 五、活动安排 三月：队列队行训练，复习根本的体育课学问 四月：跑的训练，主要是提高学生速度 五月：跳的训练，提高学生爆发力 六月：投的训练，提高学生臂力 七月：其它球类训练和期末检测 五年级体育教学反思篇5 一、学情分析 这届五年级学生体育根底较差，但学生求知欲比拟强

15、。这就需要教师在教学过程中，因材施教。注意教法和学法的改革变教学的单项传授过程为双向交互过程，变直接告知式学习方式为自主合作探究式学习方式，以上的改革需要在课堂中实施，这对体育教师提出了更高的要求，从学问力量、过程和方法，情感态度和价值观三个维度来设计课程目标，重视培育学生的创新精神和实践力量，力求提高学生身体素养。 二、 指导思想 在新的学期里，我将以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，仔细学习新的课程标准，确立新课程的根本理念，加强教学常规治理，加强教学讨论，努力提高自身的整体水平，全面提高教学质量。 三、教学目标： 1、教育学生正确熟悉体育的重要意义，树立正确的体育观念。 2、重点在于

16、综合激发学生的身体素养，如：速度、上下肢力气、弹跳力量、柔韧性、协调性等的结合。 3、学生能主动参加素养动作技术的学习与练习之中。 4、提高学生的身体素养，培育良好的团结合作精神和严格的纪律，并且在合作沟通中增进师生的感情，建立良好的社会关系。 四、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。 五、教学措施 1、依据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣 2、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和

17、评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育 3、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮忙等集体意识和良好作风。 4、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、消遣性、健身性和有用性。 六、教学进度 周次教 学 内 容课次 1复习简洁队列，培育身体的良好姿态- 编队;纵队、横队看齐;嬉戏;2 2复习简洁队列，培育良好作风与习惯- 立正、稍息、向后转;嬉戏2 3复习播送操-播送操1-7节; 嬉戏：夺球战 4复习播送操-小学

18、生播送体操订正第1节、第2节，嬉戏：“火车”赛跑2 5复习播送操-小学生播送体操订正第1节、第2节，嬉戏：嬉戏：“打鸭子”2 6复习播送操-小学生播送体操订正第3节、第4节，嬉戏：各种方式跳短绳;”2 7复习播送操-小学生播送体操订正第5 节、第6节、第7节，嬉戏：变速跑 2 8复习学习播送操-自然地形跑，立定跳远;嬉戏：“包、剪、锤”;2 9复习学习播送操-跑走交替;嬉戏：“斗鸡”;2 10篮球根本技术-传球、接球 2 11篮球根本技术-行进中运球 嬉戏：长江黄河2 12放松跑4060米 嬉戏：穿山洞2 13弯道跑3040米 嬉戏：绕树林2 14立定跳远 嬉戏：推小车2 15跳远：立定跳远(

19、男生考核) 跳动：立定跳远(女生考核) 自选工程：长绳、乒乓球或篮球2 16身体素养练习 行进间运球2 17投掷实心球 嬉戏：手推车、负重拉力2 18实心球考核 自选工程：长绳、乒乓球或篮球2 19嬉戏课：抢位置;贴人 2 20进展柔韧、反响、协调力量- 嬉戏：丢手绢;嬉戏：赶“鸭子2 2130秒跳短绳 跳长绳 嬉戏：“赶小猪跳力2 22机动 五年级体育教学反思篇6 一、学情分析： 本校小学五年级共四个班，本人担当五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的根底，根本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量;在主动参加体育嬉戏与活

20、动。五1、3班学生运动力量较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素养比拟好，但存在着男、女的差异比拟大，所以，本学期将因材施教，提快乐趣，发觉体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。 二、教材分析： 小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、根本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性体育工程等根底工程，以便使学生跑、跳、投等的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、教学总目标： 1.引导学生初步养成主动、积极

21、参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。 2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和安康的根底学问;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进展体育活动的意识。 3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和安康的意识。 4.引导学生学与练的过程中，体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定的困

22、难的条件下进展体育活动，养成克制困难等意志品质。 5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规章的意志品质。 四、教学要求： 每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。 教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，进展学生体育根本活动力量。 在教学时教师应表达在引导、启发和帮忙学生主动、积极、制造性地学上学习，给学生留与充分的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我爱护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结

23、果，也要把握获地结果的过程。 教师在教学上时要注意学生个体差异。教师要依据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面对全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的仆人。 五年级体育教学反思篇7 一学期完毕，现就本学期工作作一个总结。 一、实施状况 本期我在实施新教材过程中，努力表达体育与安康课程标准的精神，转变了过去体育教材以运动技术为核心的方式，力求把激发学生的体育兴趣。培育学生的熬炼和安康意识以及提高学生的自我熬炼力量放在首位，并且尽最大可能采纳生动活泼的、能吸引学生的方式表现学习内容，帮忙学生更好地学习体育力量等方面安康、和谐的进展，使他们形成坚持体育熬炼的习惯和安

24、康的生活方式，为终身体育和适应将来工作，学习和生活打下良好的根底。 二、阅历和成果 本期我在教学过程中，转变了一些过去的教学方法，如：在进展前滚翻学习时没有根据以前先教后学的教学方法而是先让学生以自己的方法进展练习，然后让学生当裁判选出动作比拟好看的学生进展表演，通过表演教师说出他动作的优点，让学生相互体会别人的动作，改良自己的动作，以到达教学目的。强调个人体会，教师教导，并用语言鼓舞最终做标准、精确的动作。让学生体会教师动作，提出问题，这时再进展技术讲解，学生学习效果明显，提高了学生学习的兴趣，到达了教学目的。 三、存在的问题 1、集体体育活动得不到各班主任的协作，致使活动不能正常进展。 2

25、、学生熬炼意识薄弱，略微有耐力的运动不能坚持。 3、从“达标”状况看，学生的身体素养没有明显的提高，主要表现在：耐力、力气、吃苦耐劳精神、等方面; 4、学生参与业余熬炼的时间太少。 四、改良建议 1、多开展一些集体体育竞赛或者体育嬉戏，既增加学生的集体荣誉感，又能熬炼身体。 2、标准“二课、三操、一活动”，使学生有足够的时间参与体育熬炼，增加体质，以更充分的精神来面对繁重的文化课，从而到达更高的学习效率。 取得成绩的同时也有缺乏，今后我会更努力工作，不断提高自己，争做优秀教师。 #720232 五年级体育教学反思篇8 本学期我担当二年级的语文教师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自我在

26、教学过程当中也摸索出了一些阅历，本学期我班学生提高不少。以下是本学期我的一点教学体会。 一、利用学生的眼睛，供应观看的时机。 眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。义务教育小学语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统相互协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观看题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达本领，并且能够提高学生想象本领和艺术的审美、鉴赏本领。 二、利用学生的嘴巴，供应表达的时机。 语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思索。

27、所以，教学中应让每个同学都有口头表达的时机。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自我讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的资料就更丰富了，能够让学生说说“为什么”、“怎样样”等等。学生的口头表达本领提高了，能够让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于学问的稳固，更有利于思维的激活和进展。 三、利用学生的头脑，供应思索的时机。 教学中最重要的是让学有思索的时机，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的时机，不要以“热喧闹闹”作为衡量学生思维进取性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中常常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生

28、养成“静思”、“独思”的良好习惯。 四、利用学生的双手，供应操作的时机。 动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点，并且贴合他们的思维进展特点。小学生天生好动，经过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同进展。同时，培育学生的规律思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。很多问题，经过学生动手操作，不仅仅简单理解、记忆坚固，并且运用自如。固然，让学生动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 五、利用学生的时间，供应沟通的时机。 1、组织学生争论。让学生左右前后四人组成一个争论组，一般应让后进生先发表意见，争论时每个同学都进取发言，教师可随时参与某一小组的争论。 2、鼓舞

29、质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生答复，教师再补充。爱因斯坦以往说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”由于“质疑”能培育学生不信师、不信书、不信的创新意识，使学生学会独立思索、自主学习，交给他们一把翻开学问大门的金钥匙。经过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来越浓了。 3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座学生对换批改，教师再作检查。这样不仅仅减轻了教师的负担，并且使学生对不一样解法作了沟通。 六、利用学生的空间，供应表现的时机。 人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的胜利而受到教师的夸奖。甭提有多欢快了。所以，课堂上要让学生暴露自我，

30、适时让他们上黑板板演、上讲台当教师。当他们板演和演讲后，急需教师或同学们的评析，教师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。 所以，仅有改革小学课堂教学，增加学生主体意识，增加学生学习的进取性、主动性、制造性，让学生成为学习的仆人，从想学到学会，运用到进展，不断走向“质”的飞跃，进展学生智力，提高学生整体素养。 #114853 五年级体育教学反思篇9 今年采纳的是新人教部编版教材，这学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注意培育学生的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现

31、将详细工作总结如下： 一、连续抓好对学生各项常规的培育 经过了一个暑假，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，这虽是学生共性的表达，却不利于整个班团体的进展。所以，连续抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要教师在旁边不停地催促、提示。针对这一情景，我先在班上选出一名职责心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新奇的感觉一个学期下来，大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。 二、仔细做好备课工

32、作 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新本领的培育，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 三、识字写字教学作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让学生把握识

33、字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到一看二临三比拟。看指的是认真观看的间架构造书写位置比拟是指比一比与范字的差异学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生书写的进取性。 四、注意口语训练，为写话打下根底。 口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让学生解放自我的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再沟通，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词语

34、进展造句、说话。经过这段时间的训练学生有了长足的提高。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。可是还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的学生是能够理解新课程的教育方式的。有一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。 #202924 五年级体育教学反思篇10

35、 一、学生状况分析 小学五年级学生正属于身体发育的少年时期，总体来说，学生的身体素养指标均有提高，多项工程检测结果男生优于女生，差异感特别明显。速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，又是关键进展期。局部女生由于生理和心理上的变化，给女生素养进展带来了肯定的困难。因此，五年级下学期应开头对局部女生留意区分对待。 二、教材分析 本学期的教材内容包括：体育卫生根底学问、运动技能、心理安康、身体安康等四大局部。小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生在跑、跳、投的根本技术得到提高，并

36、挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育学生的集体主义精神，对他们进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、教学目标 1、使学生稳固一些体育、卫生保健的安全常识，培育常常熬炼身体的好习惯。 2、提高对个人安康和群体安康的责任感，养成良好的安康生活方式。 3、获得运动根底学问，学习和运用技能。学生能初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等工程的根本技术;能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等。做出根本体操的动作;安全地进展体育活动。 4、形成正确的身体姿态;进展体能(柔韧、反响、灵敏和协调力量);具有关注身体和安康的意识。 5、培育学生学习各项根本技术的兴

37、趣和积极性，培育其英勇、坚韧、胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 四、教学措施 1、教育学生逐步养成熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步培育学生遵守纪律、敬重他人、团结友善、相互帮忙等集体意识和良好作风。 3、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意力量的培育，启迪思维、培育学生的主动性和制造性。 4、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具，教师不旷课、丢课或因故不上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施和要求，严防损害事故的

38、发生，一旦发生损害事故，要准时向学校领导汇报并做好妥当处理。 6、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守学校各项规定。 7、要爱惜体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按要求如数送还各种器材。 五、本学期教学进度 1、跑和嬉戏; 2、跳动与嬉戏; 3、投掷与嬉戏; 4、小篮球的根本技术与嬉戏; 5、韵律操与嬉戏; 6、体育与心理安康; 7、考核。 五年级体育教学反思篇11 一、学生状况分析 小学五年级学生正属于身体发育的少年时期，总体来说，学生的身体素养指标均有提高，多项工程检测结果男生优于女生，差异感特别明显、速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感

39、期，又是关键进展期、局部女生由于生理和心理上的变化，给女生素养进展带来了肯定的困难、因此，五年级下学期应开头对局部女生留意区分对待。 二、教材分析 本学期的教材内容包括：体育卫生根底学问、运动技能、心理安康、身体安康等四大局部、小学五年级体育教材以实践教材为主、依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生在跑、跳、投的根本技术得到提高，并挖掘生活中的有用技能、并通过体育熬炼，培育学生的集体主义精神，对他们进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、教学目标 1、使学生稳固一些体育、卫生保健的安全常识，培育常常熬炼身体

40、的好习惯。 2、提高对个人安康和群体安康的责任感，养成良好的安康生活方式。 3、获得运动根底学问，学习和运用技能、学生能初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等工程的根本技术;能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等、做出根本体操的动作;安全地进展体育活动。 4、形成正确的身体姿态;进展体能(柔韧、反响、灵敏和协调力量);具有关注身体和安康的意识。 5、培育学生学习各项根本技术的兴趣和积极性，培育其英勇、坚韧、胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 四、教学措施 1、教育学生逐步养成熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培育学生

41、的美感和文明行为，逐步培育学生遵守纪律、敬重他人、团结友善、相互帮忙等集体意识和良好作风。 3、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意力量的培育，启迪思维、培育学生的主动性和制造性。 4、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具，教师不旷课、丢课或因故不上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施和要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故，要准时向学校领导汇报并做好妥当处理。 6、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守学校各项规定。 7、要爱惜体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按要求

42、如数送还各种器材。 五、本学期教学进度 1、跑和嬉戏; 2、跳动与嬉戏; 3、投掷与嬉戏; 4、小篮球的根本技术与嬉戏; 5、韵律操与嬉戏; 6、体育与心理安康; 7、考核。 五年级体育教学反思篇12 一、指导思想 以新课程标准为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的根本法规，以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻小学生体制安康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。 二、工作

43、目标： 1、连续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、抓实传统工程，加强业余训练，提高运动质量。 三、工作重点及主要措施 1、狠抓课堂常规，提高课堂质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用力量，使体育教师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和学生详细状况制定好教学规划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研力量。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生急躁细致。建立好体育科研小组，有规划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式

44、来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素养的目的。 2、标准实施学生体质安康标准 严格执行课程规划，按表上足、上好体育课/，仔细落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内播送操的训练，进行播送操和眼保健操竞赛仔细实施学生体质安康标准，确保成绩合格率达市规定指标。 3、积极开展教科研活动 依据教育处工作规划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用力量，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注意训练的有用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学构造，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积存和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并准时反应意见，以促进体育教学水平不断提高。 五年级下册体育教学规划 一、教材内容介绍 小学五年级的教学内容有