假期大学生家教社会实践报告6篇.docx

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1、 假期大学生家教社会实践报告6篇 一、实践目的 时间总是过得那么快，转瞬间我的大一就过去了。是应当熬炼一下自己，做点什么了。我利用暑假时间，来到了本村的一个小学。想做一名带班教师，跟学生接触，给自己一个熬炼的时机，培育一下做教师的力量，提高口才等教师应当具备的各方面素养，勤工俭学是一方面，更重要的是将在书本上学来的学问用于实践，积存阅历。 二、实践内容及结果 得到这次实践工作的过程并没有那么曲折，因我算是村里少有的大学生之一，他们还是比拟信任我的，而且他们很好说话，很简单就去了，xx教师给我分出来一个小学二年级的班，共14名学生。他们暑假补课班一共一个月的时间，从20xx月xx日到xx月xx日

2、，我由于放假晚，接班时也只剩下半个月的时间了。 刚接这个班的时候，还是经受了一番心理斗争的。由于究竟是第一次，从没有阅历，可怕教不会他们，误人子弟!不过，还是咬紧牙关悄悄的告知自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人! 第一节课，刚开头在真正的学生面前上课，不免有些手足无措。xx教师也对我有所观看，人家说我声音小，我知道，大学教师同学也曾指出我这一问题，在上课过程中我也留意了它，并且也刻意把声音喊了出来，一晌下来，嗓子痛的要命，但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿，声音小的问题也解决了。 堂威的问题我倒没有太担忧，课堂上不凶，但也不笑，始终比拟严厉，这样

3、一个14个学生的课堂，我还是可以驾驭得了的!回到办公室，xx教师告知我，课堂上要有纪律，无法规不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭。所以说，课堂就是课堂，可得严厉对待! 全是些七八岁的孩子，他们留意力集中的时间也应当不超过非常钟。45分钟的课堂，除了旧学问的回忆，课前导入，我一般只用10分钟的时间讲授新学问，剩下的时间就是做课堂作业以及对学生的单个指导。我觉得这样还可以因材施教，只针对学生单个问题逐个解决。 通过重复记忆应当是比拟好的一种学习方法咯!xx教师告知我，语文的生字留作业一般写三遍或五遍。还有数学中的乘法口诀，有的孩子背不过或者不熟，这样课堂上我总是带着他们不停地温习，

4、让孩子们大声的喊出来几几得几，不断的重复，直到记住 检查作业也很重要的。xx教师一再强调，肯定要严格检查作业，否则真有孩子要落伍的!大局部小孩还是很听话的，作业写得一个不落还清清晰楚，很仔细!可是，总有几个玩不成作业的。小孩子正是爱玩儿的年龄，没有方法，但作业必需得补回来的，利用下课的时间吧，我坐在他们旁边，好好的看着，有问题就立刻讲解，总之，一个都不能少! 作为教师，最重要的就是把学问传授给学生，得让他们承受了，理解了，学会了我深有体会!数学课上，乘法相对好学，背会了乘法口诀就好，可是让他们学会除法时就有困难，的理解呀!为了让他们理解除法，我要提前讲几个课时的平均分问题。我们所在的教室，除了

5、桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦!我把枯燥的说教变成了做嬉戏，孩子们可不得了了，兴奋地要命! “我要5个学生，来到讲台上”话音刚落，全跑到讲台上没得方法，只能留下5个孩子，然后把同样的嬉戏再做2遍，让每一位学生都上一次讲台!假如书上有圈圈的图，发给他们不同颜色的彩色粉笔头，一个一个地涂上色，再数一下分别有几个;假如是类似分香蕉、分桃子的问题，就用粉笔头代替，比方5个小孩儿分25个，并排站好，一个一个地分，分完后自己数每人得几个虽然分的只是粉笔头，但我觉得效果不错，学生很欢乐地学习，至少这种分法他们可以印象深刻。通过不断的运用平均分法，让小孩子们熟悉并理解除法，渐渐的学会它。

6、 短短的两周很快过去了，虽然代课只进展了两周，但收获了许多，明白了许多。 看到他们一点一点地学到我教给的学问，心里很快乐!离开那一帮得意的孩子们的时候还真有些不舍 有些事做过了才知道，有些道理经受了才明白。教师真的不是那么简单当的哦，这帮得意的孩子们，让我这个假期有了一段美妙的回忆，而且学到了许多。 三、实践总结 想要当一名教师需要具备各方面的力量和素养，我的体会： 1、教师要有急躁。 留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼，还是有孩子跑我跟前问，教师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是”。教师是不是生字一写三遍，生字二写五遍啊?我说“是”。教师就黑板上写的那些作业吧?“是”。教师语文作业、数学作业

7、、暑假作业“是”!你要知道，他们问的这些全是我强调了不知多少遍了的!唉，没方法，必需一遍遍地告知他们，由于他们是小孩儿，扭头可能就忘了。他们听不懂的时候，就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性，真的熬炼了。 2、教师真的很辛苦。 我要教语文和数学，而一上午从八点到十二点四节课的时间，我都在给孩子们上课。别的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水，才可以让痛苦的嗓子缓和一下我说过的，小孩子们太爱玩了，一边写作业还一边动这动那地闹腾，我讲完课后要不停地在教室转动，才能让他们安宁静静地写作业还是那句话，由于他们还是小孩子!所以说，教师不简单当，他们很辛苦 3、教师要细心、爱学

8、生。 还记得我接课以来有几个小孩哭，缘由许多了，固然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。xxxx，语文学得好，背课文他总是第一个背会。但数学就有点慢了，遇到除法就困难，总是可以看到他做着作业抹眼泪让我心疼的一个小孩，很爱面子，只能渐渐地告知他，记得问教师下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法，他最终学会用了 xxxx，似乎胃不好，每到第四节课时，他都会趴在桌上，很难过讲完课，其他同学写作业，我都要蹲下来给他揉揉，然后告知他回家让妈妈带你去看医生。他有吃药，但还会间或痛，我蹲在他身边给他轻轻揉揉，才能让他渐渐地写作业。 就是这样，应当爱他们!一帮七八岁的小孩子，特别地活泼

9、爱动，给我做鬼脸，冲我嘿嘿傻笑我走在街上，时不时会听到“xx教师”!看着他们一个个笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，让我有了一段美妙的回忆第一次跟一帮得意的孩子们相处，在一起的日子，为他们苦恼、生气、心疼、快乐、快乐、欣慰我想我会永久地记住、思念这段美妙的时间但愿他们好好学习，每天向上!有一个美妙的明天! 真的很感谢xx教师，可以给我这个代课的时机，跟二年级孩子们近距离接触，体验了当教师的感觉，更得到了熬炼，学到了课本上学不到的学问。 总的来说，这次实践活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。经过这次社会实践，我的表达力量和教师的素养等各方面得到了肯定的提高，对学校教师生活的熟悉有

10、了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想，在今后的学习生活中肯定会表现得更好，更多更积极的参与社会实践，不断提高自己的综合素养! 假期大学生家教社会实践报告2 实践目的;第一，勤工俭学;其次，丰富假期生活;第三，熬炼自己与人交往的力量，增加社会阅历，实践经受。 白驹过隙，一转瞬，我们已迎来了寒假，是啊，去年的这个时候我们还是一个没毕业的高中生而已，预备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而现在已然是一名大学生半年了，弄不清是什么时候褪去的“新生“的外衣，仿佛一切都在一夜之间，让人猝不及防。 来不及多多回忆这半年的生活，寒假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛苦

11、却也充实，说是疲乏却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些许欣慰吧!不再多言，且说这个寒假我是如何度过的吧! 这是我上大学以来的第一个寒假，理所固然要回家和父母亲人团聚。不过，在回家的路上我想身为当代大学生，不应当还是像高中时代一样在学校学习回家连续学习，应当稍稍接触一下社会，多了解社会语言，社会习惯，和社会文化，那些应当和学校里教师教我们的有所不同吧。所以我打算回到家休息几天就去找一份社会实践工作，找一个熬炼自己的力量和实现自身价值的时机，让我的寒假生活更加丰富彩。 但是，回到家和父母商议后，由于存在安全问题，他们不同意去一些饭店，酒店之类的地方做效劳员，他们建议我做

12、一份英语家教的工作，这样既不会太累，还能充分运用我的专业学问去帮忙别人，我也同意父母的说法，当即预备一些为别人当家教所需要的资料，同时，母亲通过同事为我找到一份我满足的工作，得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，由于自己得到了一个熬炼自己力量的同时表达自身价值的时机，我的寒假生活又增加了一道绚丽的风景。 工作是教两个女孩儿英语，一个小学马上毕业，一个初中马上毕业，我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看。我要做的是他们整合重点，复习一下简单遗忘的，具体讲解那些依旧不明白的。 辅导是在其中一个孩子家进展，时间原定是每天上午9点到11点个小时，中间有一段休息的时间，下午3点到5点，其实

13、，假如任务多的时候，需要始终辅导到午饭时间。第一天辅导，我并没有立刻开头翻开课本就课本上的东西惊醒讲解，而是围着桌子坐成一圈听他们说说自己的状况，哪里比拟感兴趣，哪局部还很薄弱，或许是学校的教师从来没有这样问过她们的学习意见，她们立刻翻开话夹子，争先恐后地对我说她们平常在学校上课时的许多不明白和许多她们认为不适宜的地方，从学习讲到活动，从课堂讲到作业，从性格讲到爱好，最终，我们并没有由于讲了不少不快乐的事而苦恼，反而都笑地很快乐从那开头，我们成了真正意义上的朋。 在交谈中，我可以感受到她们都有很强的求知心，但是由于诸多缘由，她们的成绩很不尽如人意。父母对她们抱以很大的期望，盼望她们能够考上重点

14、大学。而现在的学习状况，让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了孩子的将来，我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重，对于没有任何家教阅历的我来说，究竟是一个“挑战“。 家教的其次天，我们开头正式辅导，但是我发觉她们在学习上很随便，对自己要求不严格。开头意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮忙他端正学习态度。我讲了我的同学的经受，说明了学生的职责和学习的目的。她们好像懂得了什，不时地点头表示同意。此后，我也常常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。她们的听课状态比以前有了很大的改观。我在以后

15、的讲课中，对她们的要求慢慢严格起来，并常常讲解懒散的害处。她们虽然听得进去，但改观不是很大，不过这是可以理解的，究竟还是小孩子。 在辅导她们英语之余，我还把他们从前做过的卷子拿出来，想要全面地为她们提高。我发觉上初三那个女孩儿的语文卷子字迹很潦草，许多错误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性，并帮她订正了错误。通过分析她的语文卷子，我发觉她在回答下列问题上很有自己的想法，思路也很清晰，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。一个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，叙述了滴水石穿的道理，语言流畅，表达也很生动。从这看出，她是一个思维灵敏

16、，有独特想法的孩子，假如她仔细审题，认真做答的话，我信任她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告知她，她频频点头表示赞同。此后，我不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。 由于做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种非常充实的感觉。转瞬她们就要开学了，我也完毕了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题根本得到了解决，英语水平也有了很大提高，她们的.父母很感谢我这段时间的帮忙，看到她们的进步，我也很欣慰。临别时我们拥抱了一下，那时，我真的感觉自己拥抱的不是我的学生，而

17、是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。 通过在假期的这段家教生活让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，参加到社会中。它有助于我们大学生更新观念，汲取新的思想和学问。同时，社会实践中有许多我们在学校里无法学习到的东西，让我得到了许多感受。最深切的感受就是：不管什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比拟实在的，深刻的熟悉。还有一点就是，世上无易事，均须专心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。同时。这二十天熬炼了我的表达力量，交往力量以及职业技能，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才能

18、，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。 以上就是我的寒假的经受和感受，虽然不是那么的轰轰烈烈，也不是平淡无味，但至少它是充实的，给我或多或少的带来的对于人生感受和肯定的影响吧! 假期大学生家教社会实践报告3 实践目的： 作为一名大学生，应当为那些低年级的同学赐予帮忙，假期我帮忙一名初二的学生补课。将初三的学问大致给她讲了一遍，我的目的就是尽自己最大努力帮忙她提高学习成绩。 实践过程： 对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历，不过这并没有影响我的信念，究竟学生只是个初二的同学，

19、对我这个已经马上迈入大三的大学生而言，应当不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。 在开头的几天里，我并没有急于给她讲书本上的学问。我先和她沟通了一番，也许了解了她的学习状况。然后我将书本上的内容了解了一番，觉得她是一个很聪慧的女生，于是，我觉得应当将书本上的内容挑重点给她讲。 最初几天给她讲的是化学。由于初三他们第一次接触化学，对化学这一门学科一点都不了解，于是，我从书上的内容一点点让她了解化学，知道化学学的是什么。她也很仔细的学习。给她讲了一些例子之后，她会很仔细的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。之后让

20、她理解化学应当怎样学，教她学习化学的一些简洁方法。之后就根据书上的章节给她一点点渗透化学学问。然后给她留一些课后习题， 让她自己讨论。下一天给她讲前一天的习题。依据她自身的学习热忱，制定相应的学习规划。 数学是她比拟擅长的学科，给她补数学时根本上没怎么讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。不用根据书上的内容一点点讲。数学根本上都是她自学的。而我只能算是简洁的帮她一些。 英语不是我擅长的学科，我唯一能帮忙她的就是告知她单词怎么读，她每天都背一些单词然后我考她。在将近一个月的时间里她也许记住了一册书的单词。 初三物理是很难学的，幸好她比拟聪慧，我给她讲一个类型的题根本上

21、其他类似的题她自己都会做，物理的内容太多，没有时间都给她讲明白，于是我挑一些重点的给她讲，简洁的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲了。在教她物理期间根本上我每天都要复习一段时间，由于长时间没有看那些学问自己都忘了。我每天也都会做大量的题，只有自己做会拉才能给她讲，假如盲目的瞎讲会误导她的。 就这样每天教她学习，学习累了我们也会谈天，缓解学习的压力，就这样一个月的时间很快就过去拉！虽然短暂的时间我不能帮忙她太多，但我觉得自己已经尽力了！ 实践体会： 短暂的实践活动让我懂得许多，教书不是一件简单的事情，只有自己的力量提高拉才能教好别人。经过一段时间的家教，我觉得挺有 意义的，也

22、总结出了自己的一些体会。 1、要有急躁。要多从学生的角度来对待问题，多站在学生的立场。有些自己看起来简洁的学问点，或许要说许多次他才会明白，这时候请不要表现出不耐烦的神情。否则一来是打击到学生的自信念，二来则表达出你是个不怎么称职的教师。 2、在讲课方面，我需要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，究竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的工程要具体讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之成效有所发挥了。 3、要鼓舞学生。除了教学生学问外，个人觉得教学生一些积极的想法也是好的。现在学生的压力都大得多，他们为了自己很差或是退步的成绩往往表现得很失落，为下一次

23、考试而担忧，等等这种心态处理不好的话往往影响其自信念的树立及以后的学习。自己教的那位初一学生就消失过，在最终一次补课中，他当天考了非英语的两科，考不好，自己就始终在劝慰他，给他鼓舞，后来他的失落心情也略微得到了掌握，也恢复了信念。因此，平常自己间或有时机也可以多和学生沟通，多鼓舞他们，帮他们树立自信念。 4、传授自己的学习方法。学生一般年龄还小，还不会归纳自己的学习方法，或者找不到学习方法，这时候就有必要传授自己的学习方法，可以让学生借鉴一下，让学生少走点弯路。 5、在讲的过程中，我应当尽量急躁点，渐渐的给学生讲，究竟她才初二，可能有些我认为很简洁的对她并不是那样，切记不能烦燥， 不能讲了一遍

24、她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己急躁。 6、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是铺张时间。另外学生甚础比拟弱，也先强化了根底才能够去提高层次。 7、多沟通。自己的方法有时候不肯定能让学生承受，所以可以多问一下学生能不能承受这样的教学方式，或者询问一下他对自己的教学意见（盼望自己怎么样教学），作出适当的改良。还可以和学生沟通一下想法，和学生谈论一些他感兴趣的话题，可以增进彼此的距离，也能让教学过程不至于太单调乏味。要和学生处好关系，要让她

25、把我当朋友，而不是教师，这样才能够更好的沟通。 家教所处的现状： 受高考考纲的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是由于语数外三门主课在高考所占分数比例高。 许多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热忱，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，毕竟是好是坏，对孩子的学习毕竟是否有帮忙，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把教师讲的学好？莫非是教师有意在课

26、堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应当不是的。那么为什么现在的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难不成现在学生的主流都是差生了？这确实是个严峻的问题！ 我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担忧自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是铺张了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也慢慢消逝。 固然，我不是指责这些家长舍命的给自己孩子补课，究竟他们也是想让孩子成绩更好，

27、只是，或许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去转变或订正的，甚至我的看法也并不肯定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想确实不是一件什么好事，假如要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西好像可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了，这才是上策。 实践感悟： 谈到做家教的最大感受，简洁一句话，“专心和学生沟通，做他们的朋友”。我们都要专心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。 这次的社会实践，真的，收获还是不少的，在和这位同学的母亲接触的过程中，真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦，为了自己女儿的学习付

28、出了许多，这位母亲说：“以后你回来了就找你给我女儿补课了。”我的答复是，我给她补了这一次，盼望以后的就能靠她自己学好了，不需要再补课了。确实，我认为在学校学到才是最好的，或许由于我自己就是一个从小到大都没有补过课的学生吧，所以，在教师教授的过程中尝到学问才是最好的。而和这位女生成为朋友，算是我这次暑假实践的最大收获了。以后在我的人生中，会有一位同学始终把我当做她的好姐姐了，真是人生一大乐事！ 假期大学生家教社会实践报告4 转瞬之间，炎炎夏日有过去了。这是大学生活的第三个暑假，暮然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那种无奈。为了不留下圆满，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对自己大学三年来所学学

29、问、所培育的力量做一个总结。同时也为了使自己下学期的实习工作更加顺当。所以我就打算好好利用这个暑假参与家教实践，这不仅减轻父母的压力，也为自己今后找一份不错的工作做好预备。 经过了将近一个月的家教实践，现在的我对于“教师”这个称谓不再生疏。有人说教师是太阳底下最神圣的职业。第一次去给那两个小妹妹上课时的情形照旧历历在目，想想还是很好玩的。记得那天我破例早早的起床了，虽然离上课还有一个多小时可我早已梳洗完毕，整装待发。前一晚，我既兴奋又紧急直到很晚才睡觉。一路上，我的心里像揣了一只小兔子一样砰砰直跳，不到一公里的路程我走了好久好久像一年那样长。当时我的心情连我自己都分不清晰究竟是紧急还是兴奋了，

30、只是记得在自己心里告知自己、不断对自己说：“这是我人生的第一份工作，肯定要好好干，加油！我肯定行的。”我并没有多想接下来要见面的学生会是怎样的，是任性？乖巧？听话？还是挑剔？这些我都不管，我只知道要面带微笑，给人留下一个良好的第一印象。 我到了她们家之后等了一会儿，在她妈妈的带着下小妹妹们出来了。不知怎么回事，在见到她们的那一刹那，我那颗紧绷的心突然放松了下来其实也没有我想得那么可怕。我进展了简洁的自我介绍之后便询问了她们两人的成绩以及学习状况，也许了解到她们都是马上升初三的学生。快初三了，再过一年就要参与中考了感觉比拟困难。大致连接状况之后我们开头争论我们这个假期的学习规划，最终我打算先帮她

31、们系统的复习一下前几个学期所学的数学教材，并进我最大的努力帮她们提高她们的学习成绩，不辜负她们父母对她们的盼望以及她们的父母对我的信任。让她们在来年的中考中考上我们市的重点高中。 开头在讲课过程中我发觉我讲一些课外小故事的时候，他们都很快乐，听得津津有味，可是在讲课本学问的时候，他们就有点精力不集中，不那么留意听讲了。于是我就从我自身找缘由，我想可能是我在讲解的时候不够生动，形象，没有吸引力，于是我就尝试上网查找有关讲的好的教师的讲课视频屡次观看，尽量尝试转变自己的讲解方式和语气，用像讲故事做嬉戏的方法为他们讲课，并让他们给我提出意见。还有有的时候为了加深他们的记忆及某些题的理解，要他们信任自

32、己，给他们更多的鼓舞，帮他们树立信念。有的时候，我会把某一个学问点有意讲错，让他们自己发觉问题，并自觉的去深入了解它，让他们对课本，对学习产生兴趣，并且开头主动的承受课本的学问，变被动为主动。而不是实行填鸭式的教育方式，而是让他们从心里情愿。这是我要学而不是教师，爸爸，妈妈要我学。最主要的是他们自己主动情愿去学习并且喜爱学习，而不是临时的提高他们懂得为什么学习，学习的最终目的是什么，如何学习，怎么学会学习？经过一段时间之后，他们也就渐渐的喜爱学习了。虽然有时候他们也会跑神，但总体上很仔细，有不懂的地方，他们会立即提出来，然后我就急躁的一一帮他们解答。一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到最终他们

33、给讲懂为止，从开头心里像绷紧急那么紧急到轻松自如，就在这样轻松的气氛下流过了。 每天太阳都是新的，但每天的太阳并不是绚烂的。从第一天开头，我就开头了我劳碌却又充实的生活，每天很早就到他们家，上午从他们家里回来，临时的休息之后又是他们下午的上课时间，他们立刻就要上初三了，很快就要面临中考的压力，我有盼望自己能帮忙他们一点点，我能做的就是好好的讲课，仔细的落实我们学习任务，他们是那么天真，活泼的小孩，可无忧无虑的他们却肩负了父母无限期盼。望子成龙，望女成凤是每位家长的愿望。 但是身为他们的临时教师，我有责任也有义务激起他们对学习的兴趣，让他们在仅有的几个小时的收获，于是在他们的任性吵闹，调皮中，我

34、学会了忍耐与宽容。 从事教育工作需要有“急躁，韧性，毅力”，我们在教学中不能从自身主管动身“想固然之”。对学生在学习中遇到的困难要急躁讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍？同时也应当反省自己的教学方式是否对路。切忌“简洁粗暴”。在教学过程中，需要与学生交心，要多与外界沟通，丰富自己的教育背景。一方面更深入的了解学生，另一方面要与家长有力的协作。 通过暑期的这段家教生活让我收获许多。首先让我实践了教师这个职业的工作，熬炼了我的思维力量，表达力量，交往力量及职业技能。这些收获将会影响我的以后的工作，学习和生活，并对以后的工作产生积极影响。家教的经受培育了我的急躁，宽容，关怀与责任。这是我今年暑假实

35、践最大的收获。 假期大学生家教社会实践报告5 漫长的暑假生活，激起了我要参与寒假社会实践的决心，说狡猾话这个想法早就在学期完毕之前就有准备了。回想当时刚跨进大学校门的那天我就下定决心要做一个独立自强的新一代好青年，我要学会通过自己的双手和大脑去制造属于自己的将来!现如今我最终骨气士气抓住难得的时机承受挑战，我想只有通过亲身体验社会实践才能让我更进一步地了解和认知这个社会，以前的我只是一株生活在爸妈这两棵大树之下的小树苗，过着一种无忧无虑的生活，没有苦恼，没有忧愁，只有阳光和雨露。然而现在我长大了，自然要查找自身与外界的差距，检验自己是否能够融入这个简单而浩大的世界。 “教师”这个称谓对我来说意

36、味着许多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业布满着无限的憧憬，或许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个抱负奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的成功果实，面对将来的种种，内心也是布满了很多的感慨。我知道这已不是当年的一个幻想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及艳羡我心已经安静，由于我知道我自己现在想要的是什么。 经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于“教师“这个称谓不再生疏，当别人称呼我“教师“时，没有了从前的躲避与羞怯?有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了“教师“的丁点边，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了教学职务时

37、，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈? 一、补课前预备： 我先和家长联系，通过家长我了解到我需要补的是一个马上高三的男孩子的数学，这个孩子性情懒散，不自觉，不好学，成绩始终都是在班上倒数前三，眼看就要高考了，父母很焦急，但期望也不是特殊高，只盼望他能够上个本科，他父亲信任读书绝不是唯一出路，而不努力的人是肯定没有出路，所以他父亲更重盼望通过这次补课能够改掉他的许多坏习惯，能够让他做事更积极一些。当我了解到这些状况过后我心里就有了底，我知道了我的任务并不是让这个孩子成绩变的多好，只需要让他把根底学问把握好就好，然而我还需要做的是尽量帮忙孩子提高学习积极性和自觉性。接下来我就该去接

38、触一下学生了，当第一次和他见面的时候就看的出他对我没有什么好感，一副不太情愿补课的样子，然后我把他叫出去吃饭，准备和他好好聊一聊。我先没和他说学习，就任凭问了他一些在学校的状况，对于他在学校怎么玩的这些状况他跟我越说越有劲，我也很自然的和他交谈了起来。谈了很久后我才开头问了一下关于他学习的状况，这时候他也情愿跟我说了。我从他描述中了解到，其实他根本不想补课的，也不喜爱学习，虽然貌似他成天都在耍，其实他耍的是不开心的。由于他从小爸妈都没在身边，是跟着奶奶长大的，奶奶又始终很惯着他，在生活条件上从来没怠慢过他，所以他在物质生活上过得很好。但在精神上就不怎么好了，他说他根本感觉不到什么亲情。他父母已

39、经回来两三年了，他父亲比拟严，回来后就看他这也不顺眼那也不顺眼，也没什么好话说。不过他也成认他自己很贪耍，但是现在在父母的管教下是学也学不好耍也耍不好啊，所以他也很想转变这种现状。当了解到这些后，我就告知他我能够帮忙他，但我有一个条件，他以后什么都得听我的，我说这样的话我肯定可以转变你父母对你的态度。因此他也很情愿信任我。我深知“不打无预备战“这个道理，更何况我已经两年没碰高中那些学问了，而且这又是个快高三的孩子，现在时间对于他来说是特别重要的，所以我肯定要利用好跟他补课的每一分钟。因此我花了整整几天时间把学问点看了一遍，也在网上找了许多资料以及一些好的习题。 整个家教补习活动在酷热的7月开头

40、了，我每天不断鼓励自己，身为教师，要细心，急躁，要教有所获，他们要学有所成。经过之前的预备我已经做好了一套完整的补课规划。在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通。 1、时间：我觉得要做好一件事时间是特别重要的因素，对于补课时间，我打算一天补一次，一次三个小时，两个小时用于讲课，还有一个小时陪他做些题或者让他问我一些问题，或者再给他讲讲“政治课”。对于作息时间我也跟他做了要求，我觉得早上是每个人最有朝气的时候，也是学习的最好时机。由于是夏天，很早就天亮了，所以我把补课时间定到早上八点，固然我就要求他要7点就起床，洗漱吃饭过后就预备上课时间久差不多了。早起肯定是勤奋之人所必

41、备的条件之一(其实我个人觉得7点其实也不算早，但对于他就临时这个要求吧)。中午我要求他睡半个小时到一个小时，时间在1到3点之间，不行多睡也不行少睡，晚上11点睡觉。对于时间安排他虽然有点不太情愿，但最终还是同意了我，然后我把这些时间告知了他家长，便于监视。就这样时间问题就差不多解决了。 2、讲课方式：鉴于他离高考还有一年时间，所以我觉得在这科上他还有很大的提升空间，所以我打算不只给他讲高考的重点，而是带着他把书过一遍，然后做一点简洁的习题，最重要的是我盼望经过这次补课至少他能够对高中数学熟识，知道其实高中3年数学就学了哪些东西，让这些学问点在他脑海里有个框架。由于不行能始终都由我在跟他上课，这

42、样的话可以让他自己以后能够自主学习，知道什么是重点，知道教师在讲什么。 3、学生关系：在我看来，和学生之间关系搞好才是本次补课胜利最关键的，这个学生曾经也补过许多次课，而且都是在教师那里补的，教师的力量确定比我强，但为什么到最终还是没什么效果呢?曾经我也不是个什么好学生，成天不学习就知道和同学玩，所以我也深知作为学生的感受，就是教师越是逼着学习，反而就越不想学习。所以我不能像一个教师那样对他，我要和他成为朋友关系，从而让他愿意学习。 二、实际补课过程： 在时间方面，通过向他家长的了解，还几乎都是按我的要求做的，这点让我感到很欣慰，我和他的关系也始终搞的比拟好，他是越来越情愿听我的话了。固然，在

43、教学过程中，我也遇到了难处，这个男孩成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不用心。可是他自己却认为自己天生比拟笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发觉，这是他自己的懒散。 事实说明正是如此，他在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在铺张我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应当对他负责，于是一遍遍告知自己要坚持、要坚持。他平常做题时，喜爱用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也经常处于梦游状态，从

44、未做笔记。这正是他学习懒散的表达。我清晰地知道：懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有仔细学习才能成绩提高。其实让我受挫最大的应当是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由?不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒散思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，由于他们懒得钻研。渐渐的我不再这么放松他了，以前布置的作业没做，我忍了，对于他我也就算理解了吧，但我觉得不能

45、让他连续这样放纵下去。接下来我采纳了鼓励的方法，当他不想做题的时候我总是鼓励他信任自己可以的，然后在我的带着下让他把题做了出来。渐渐的我觉得他对自己越来越有信念了，也就情愿自己去思索了，而不像以前总是自己还没去碰就觉得自己不行了，所以也就不想做了。 三、补课结果：一个月转瞬即逝，说时长又感觉很短，再回想起刚开头和他见面时候的情形，不自主的有些感慨。再想想当时我的那一连串充分的预备，到现在究竟收获了多少成果呢?对于孩子学习状况我觉得还是可以，根本到达了我的预期效果(不过我的预期原来就不是很高)，他对学问点还是比拟了解了，不过做题就的确有问题了，几乎他都只能在我的带着下才能做出来题，一叫他自己做几

46、乎都做不出来。不过这个问题倒也不大，我感觉我是让他入门了，今后在教师上课的时候只要他略微仔细一点就可以跟上的。不过在行为习惯上面就让我比拟绝望了，其实我最想转变他的也是他的行为习惯。他做事还是那么不仔细，懒散，这是让我比拟焦急的。不过还是有那么一点是让我值得欣慰的，经过一个月的相处，他已经特别听我话了，可以说只要我在的时候他都很听话，叫他干嘛就会干嘛，不过我不在的时候就不自觉了。所以他的不自觉也很让我担忧他以后的自主学习。虽然在补课完后我都给他安排好了以后学习中的任务，不过我估量我不在了他很快就会忘了。听他说开学后会有一场考试，我盼望能够观察他那次成绩的上升。 实践感想：经过这一次家教实习，我

47、真的是长了不少的见识，增长了许多社会阅历，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的建议当代大学生走出校门积极参与社会实践活动，在社会熬炼中查找自我价值。 实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的学问，增加社会实践力量，我们必需在实践中来检验自己所学的学问，尽管有时候会认为，书本上的学问根本用不上，但是，具备了学问也就等于具备了学习的力量，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经受来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。经过了一个月的相处，虽然我不敢以教师自居，但真的盼望能帮忙他克制学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名教师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永久牢记的。 家教生活，苦中有甜，喜忧参半。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开头的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的味道真不好受!后来也就渐渐习惯了。家教让我重新拾回童年的心理，我知道了必需将心比心。或许你感觉这个问题很简洁，但是你是以