做一名的护士演讲稿5篇.docx
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1、 做一名的护士演讲稿5篇做一名优秀的护士演讲稿篇1 敬重的各位领导、教师: 今日我演讲的题目是:我傲慢我是一名幼儿教师。 有这样一个地方,它是一座漂亮的花园,布满着阳光,每一花,每一草显得那样生气盎然;有这样一个地方,它是一座艺术的殿堂,布满着欢声笑语,有歌声有琴声显得那样五彩斑斓;有这样一个地方,它是一个成长的摇篮,布满着盼望,有幻想有渴望显得那样奇妙动人。而如今,我特别荣幸的成为了这里的一员,将在这里谱写我人生新的篇章。她就是芜湖市试验幼儿园。在这里,每位教师都是那么的平易近人,和气可亲,她们对幼儿教育事业的执着和喜爱,令人感动,也令人震动。来到这里后,我听了许多教师跟我讲了她们和孩子之间
2、好玩的、印象深刻的故事,看到她们叙述时幸福、投入的样子,我真的感动了,我要向她们学习,做一名精彩的幼儿教师。一辈子悄悄无闻、将自己的青春和才智奉献给孩子的幼儿教师。 记得刚进园时就听到教师们说起这样一个故事。 那是1992年的冬天,有一天带班教师组织小朋友去卫生间,由于天很冷,卫生间的地面上结了一层薄薄的冰,尽管带班的教师提示孩子们要渐渐的,但是有一个小朋友还是滑倒了,不巧的是他的嘴角遇到了砖面上,嘴角内侧划了一个约1厘米的口子,带班教师看到这样的状况赶忙送他去医院,那时不像现在这么便利有出租车,这位教师就抱着孩子坐在食堂一位叔叔的三轮车后面,向医院奔去,寒风凛冽直往脖子里钻,教师就用她的大围
3、巾把孩子包裹得严严实实地抱在怀里,即便这样孩子还用他破了的嘴巴说个不停,一路的颠簸到了弋矶山医院,下了车抱着孩子就去找医生。很快见到了医生,医生一看说是要缝针。当带着弯钩的针扎进孩子柔嫩的肌肤时,教师的心一下收得好紧,想要努力掌握住自己的心情,可是眼泪还是流了出来,孩子一点也没犟,看着教师竟歪着嘴说起话来“教师你别哭,我一点也不疼。”他的嘴角已被医生用黑色的线拉得老长,为了说这句话,迫使医生停下了手,教师赶忙说:“快别说话,教师不哭。”就这样看着孩子缝完了3针,医生完毕了最终一个动作时,说了一句“这孩子真厉害!”后来教师为了照看这个孩子还自己买了特殊小的勺子,吃饭的时候认真的喂孩子,直到伤口愈
4、合。 听到这里我哽咽了,我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生;我知道像这样负责、朴实的教师千千万;同时我也更加清晰地知道了,孩子所带给我们的“不仅仅是成长、是感动,还有那颗幼当心灵赐予我们的触动和震撼,让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。陶行知老先生曾经说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”每每听到孩子们说黄教师你休息一下吧,黄教师你多吃点的时候时,我觉得自己再累,再辛苦也值得。 教师不是雕塑家,却塑造着世界上最宝贵的艺术品;教师不是伟人,但教师的身上分散着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的,教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师,我要用
5、我的爱去呵护,去关爱,去帮忙这些得意的孩子,为他们编织一个漂亮的、如童话般的成长路程,以此来漂亮我的人生。 小苗不肯定能长成参天大树,花儿也不肯定永久不会凋谢,但是生命的光荣是无限的。我要用我有限的生命,在幼儿教育事业,这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情,由于我傲慢我是一名幼儿教师! 做一名优秀的护士演讲稿篇2 我不是诗人,不会用美丽的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,不会用悦耳的歌曲来咏唱我的岗位;我也不是学者,不会用深邃的思想来写就个人的价值。但,我是一名教师一名一般的幼儿教师,我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思考,推演我心中最崇高的哲理
6、,教给孩子们做人的最根本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最美丽悦耳的颂歌,让爱与美托起明天的太阳 当年,刚刚毕业的我,骄傲而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞怯,几多紧急。在同事们的鼓舞和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我,经常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远进展,缺少全方位的考虑。 记得,有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我抓紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批判他不讲卫生,行为很不文明。起初,他用怀疑的眼神望着我,而
7、后振振有词地说:“教师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答,内疚占据了我的心。和气可亲的园长对我说:“我送你一句高尔基曾经说过的话,爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件简单的事情了。”我不断地揣磨着这句话,细细领悟其中涵义。如今的我,脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普一般通、简简洁单话,却包涵着很多育儿的方法和教育的理念,让我受益无穷。 在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、好玩的嬉戏,时而天真、时而肤浅的交谈,又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时,所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比较的
8、,渐渐地,我便爱上这份职业。这种爱,是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。是的,是爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我好象有了默契,都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发觉孩子们突然长大了,懂事了,聪慧了,突然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比宏大。不少家长,看了我们的工作后,都抑制不住心中的感谢:听了你们上课,才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子,才让人明白什么是细致,怎样才算急躁。 记得曾有人这样问过我,“做幼儿园教师你真的幸
9、福吗?”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,于是便有了感慨:“当教师有啥意思?”而我认为,教师应当有教师境地,教师更应当有教师的情怀“传道、授业、解惑”,舍我其谁? 此时,我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船,却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受,就是当自己造的船驶向大海的时候,能够伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到那船消逝在茫茫大海上,还久久不愿离去有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航,但你的爱、你的心血和你生命的才智已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向蔚蓝的此岸。孩子欢乐成长
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