元宵节煮汤圆活动方案.docx

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1、 元宵节煮汤圆活动方案最新元宵节煮汤圆活动方案1 为营造元宵欢快祥和的传统节日气氛，丰富社区居民文化体育活动，增进物业公司、辖区共建单位同居民的联系，共同创立文明、安康、和谐、美妙的新社区，特制定xx年元宵节活动方案。 幸福新xx春暖新社区 主办单位：xx街道xx社区 协办单位：xx农村商业银行xx支行 xxxx物业效劳有限公司 （一）组织保障 为了使社区元宵节活动安康、有序地开展，特成立活动领导小组，由xx任组长、xx任副组长、成员为xx。 （二）经费保障 1、社区文体工作年度经费支出； 2、街道补助； 3、共建单位赞助 各小区悬挂灯笼，横幅，营造深厚的元宵节节日气氛。 （一）元宵灯笼展 居

2、民亲自制作灯笼，活动当天拿到社区参展。 （二）做汤圆、品汤圆 社区干部、共建单位代表和居民一起包汤圆、煮汤圆、品汤圆 （三）游园活动 1、团结就是力气（拔河竞赛）：以居民组为单位，每组出6个代表（3男3女）进展拔河竞赛。奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、参加奖。 2、声声报福（踩气球）：工作人员事先在气球内放好“祝愿券”或“有奖券”，每人可踩2个气球，踩到“有奖券”即可得到纪念品。 3、团团聚圆（欢快夹元宵）：盆里放20个乒乓球，嬉戏者各自从盆里夹乒乓球，在20秒内夹满10个以上者成功。成功者可得到精致奖品，其余得纪念品。 4、金球辘辘（吹球入碗）：在桌面上并排放置两个碗，在其中一个碗中放2个

3、乒乓球，在规定的时间内将2个乒乓球吹入另一个碗中即胜利。胜利者可得精致奖品，其余得纪念品。 1、时间：2月13日（正月十四）下午13：00。 2、地点：社区旁圆形广场。 最新元宵节煮汤圆活动方案2 一、活动目的： 2022年元宵节马上降临，为弘扬中华民族传统文化，丰富学生节日精神文化生活，培育和树立认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增加对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感，学校将组织学生进展小型多样的闹元宵活动，通过活动营造欢快祥和、安康向上的节日气氛。 二、活动主题： 金虎送春到，小鹤闹元宵 三、活动时间： 2022年2月22日 四、活动内容和详细安排： 一年级：知元宵 地点：

4、各班教室 时间：第一二节课、大课间 要求： 1、班主任布置学生进展各种形式的调查讨论，要请家长一起组织一堂班会课，从元宵节的由来、元宵节的习俗2个方面让学生了解元宵节的来历、演化过程以及相关习俗。 2、通过诵一诵元宵节的诗歌、说一说元宵节的故事庆祝元宵节，表演突出的学生可获得1张邮票进展嘉奖。 3、大课间时，尝一尝五年级学生包的汤圆，感受元宵的节日气氛。 二年级:猜灯谜 地点：各班教室、小亭风 时间：第一二节课、大课间 要求： 1、第一二节课各班主任组织学生进展自由猜灯谜活动，并选出10名猜谜高手。 2、每班派出10名猜谜高手，由年级组指定一名教师带着这些学生于大课间参与小亭风处学校的元宵灯谜

5、猜猜猜活动，猜对一条即可获得1张邮票作为嘉奖，多猜多得。 3、每班邀请一名家长志愿者，帮助教师一起参加此项活动。 三年级:踩高跷 地点：操场 时间：第一二节课、大课间 要求： 1、每班邀请4名运动力量强的家长志愿者参加此次活动，到校后帮助体育教师预备器材，学习操作技巧，帮助班主任教师一起维持班级秩序。 2、第一二节课学生到操场上自由练习踩高跷技巧，体育教师负责技术指导，班主任负责安全。 3、在练习的根底上每班选拔六名学生进展接力赛，用时最短的班级获胜，获胜班级学生每人可获得两张邮票作为嘉奖，其余参赛学生可获一张邮票作为嘉奖。 四年级:写灯谜 地点：各班教室 时间：第一二节课 要求： 1、每班第

6、一节课编写30条灯谜，把各班预备的灯谜写在统一规定的纸上，谜底不要写，但自己要知道答案。 2、其次节课选拔两名能熟知全部灯谜谜底的学生和家长志愿者，由年级组长带着到小亭风（3号楼与4号楼之间的小花园）处进展灯谜布置。大课间时做好对二年级学生猜谜的评判的工作。 3、学生编写的灯谜被采纳，并且抄写时字迹端正编排美观可获得1张邮票作为嘉奖，被选拔出来的两名优秀学生可获得2张邮票作为嘉奖。 五年级:包汤圆 地点：食堂二楼 时间：第一二节课 要求： 1、每班邀请三名会包汤圆的家长志愿者参加此次活动，送学生到校后到食堂进展预备工作。 2、早活动完毕班主任让学生洗手整队到食堂二楼，分成三组进展包汤圆活动。

7、3、在实践的过程中，每班选出最正确汤圆造型学生10名可获得1张邮票作为嘉奖，并与家长志愿者一起把汤圆送到一年级教室分给学生品尝。 最新元宵节煮汤圆活动方案3 活动目的”： 1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。 2、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动流程 一、介绍元宵节。 教师：今日我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？ 教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品。猜猜是什么？ 教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。 二、师幼一起观赏花灯。 教师：今日我们班开灯展，每桌上

8、都有很多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看。但是要留意轻轻拿，轻轻放回去。 幼儿自由欣赏各组的花灯，教师巡回观看，从颜色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的形状特征和名称。 请幼儿分别在集风光前介绍自己看到的花灯。 教师：灯展完毕了，请小朋友上位。谁情愿告知大家你刚刚看到了哪些灯？ 教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展现桌上排一排，引导幼儿观看不同的灯。 三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。 教师：猜猜，我们要做什么呢？我们一起来做元宵。元宵是什么外形的呢?怎么做？ 家长揉面，幼儿观看揉面的姿态并仿照。 幼儿洗手后一起搓元宵。 四、品尝元宵。进一步感受元宵节的欢乐。 教师：瞧，我们元宵出锅啦！洗洗你的小手，吃元宵。 活动反思： 活动优点： 1、活动的气氛比拟热闹，孩子们参加度很高。特殊是自己搓元宵。在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比拟满足。 2、有家长的参加，活动进展的比拟有序。 3、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清晰地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。 活动缺乏： 1、在介绍花灯时孩子们有些害怕，应当事先让孩子们有所预备就不会那么突然了。 2、在煮元宵的等待环节有些空，可以安排一些内容，而且元宵下的比拟慢，中间活动的连接就不够紧凑了。