健康心理教育主题班会7篇.doc

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1、 健康心理教育主题班会7篇 在大学里，生活要度过四年，固然也有三年或是五年，这些都是视状况而定的，不过在不断学习生活中，大学生常常会消失一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是这足以引起我们的重视了。由于大学生受教育多年，心理素养和思想素养都得到不少的提高，消失一点为题我们也要关注。 一、活动背景 据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%30%，而长期以来，心理安康教育主要以询问、讲座、宣传展等方式来帮忙广阔同学，这些方式已不能满意广阔同学的要求。因此在今年5.25大学生心理安康日降临之即，我院心理安康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理安康教育走进班级。

2、二、活动目的 1、让同学懂得交友应留意的误区，通过活动，消退困惑，走出误区; 2、感受人生的欢快和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。 三、活动宗旨：提高班级分散力,构建和谐班级。 四、活动主题：翻开心扉，畅游爱的海洋 五、活动形式：主题班会 六、活动时间：2022年5月x号 七、活动地点：体育学院18幢203 八、活动过程 1、向同学们介绍一下525大学生心理安康日的由来。 思：_年，由北京师范大学心理学社、心理安康者协会建议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理安康日。525与我爱我谐音，说明了心理安康节珍爱自我的主

3、题，也充分表达了该活动的宗旨和目的。 鱼：把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是专心选择的。首先，5月4日是五四青年节，长期以来，5月本身就被人们给予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动固然是5月。其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理安康学问的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的熟悉，所以心理安康日活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的时机，为自己制造更好的成才之路，并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱社会。 2、介绍我院心理安康教育的治理、效劳机构以及效劳的内容。 思：体育学院心缘室盛教师心理互助员 3、班主任讲话 4、同学们争论主题话题 鱼：同学们，让我们先

4、用掌声欢送今日来我们这里做客的朋友和教师们 思：同学们，今日我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是友情。可以说，朋友在我们的生活中最不行缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓舞者和送别者。那么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢?今日我们就来争论一下友情这个话题。 话题一：什么是友情什么是朋友 假如说友情是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉; 假如说友情是一朵开不败的鲜花，那么，照射它的必定是从心中升起的太阳。 话题二：友情是亲切的，要不得距离 话题三：友情是和谐的，来不得冲突同学

5、、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办 安康心理教育主题班会篇2 一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培育学生人际交往的力量。 二、活动过程： (一)谈话导入： 孩子们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理安康教育课，来探讨讨论同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)情境表演 1.跳皮筋 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨

6、，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人。由于小芳说她，称赞她，她受不了。 师：面对这种情形，应当怎样解决呢? 生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气。(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点。要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家连续看情境表演上课铃响了。 2.上课铃响了： 上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室

7、，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害。 安康心理教育主题班会篇3 一、活动主题： 大学生心理安康教育 二、活动背景： 当我们踏进大学校园，成为大学生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、朋友、同学等等

8、。然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，有的人只会生活在自己狭窄的空间里，很少与别人沟通；有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标；有的人憧憬恋爱，盲目的追随，失去了自我造成以上这些现象的缘由是由于同学们不能清晰的熟悉自我，在新的环境中不能够营造熟识的气氛，从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象，同学们应当尽快熟悉身边的人，扩大人际交往圈。 三、活动目的： 为迎接“5.25”全国大学生心理安康日的到来，同时在全校范围内普及心理安康学问，号召更多同学关注心理安康问题，让同学们有更多时机了解自己，熟悉自己，正视自己的问题，帮忙同学们排解心理困扰，减轻心理压力，

9、增加大学生的心理素养，积极营造有利于大学生身心安康和谐进展的校园气氛。 四、活动时间： 5月25日 五、主办单位： 建筑学1，2班团支部 六、详细内容： 这次活动主要分为两局部，第一局部是前期的活动宣传，其次局部则是班会详细内容活动。 七、活动地点： 9#508教室 八、活动对象： 辅导员、建筑学1，2班班全体学生 1、活动宣传：把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以“大学生心理安康”为题的手抄报，介绍心理安康学问，进展学生心理问题的探讨。 2、班会活动： （1）主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的。 （2）把前期各小组的“大学生心理安康”手抄报拿出给全班同学观赏，由同学们来共同争论学

10、习，并评价出的作品，赐予该小组成员嘉奖。 （3）请同学（35人即可）发言，谈谈对于大学、班级的想法和熟悉。并谈谈自己在平常生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一起讨。 安康心理教育主题班会篇4 为贯彻学校、学院精神，加强我们的班级建立，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理安康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实根底。详细安排如下： 一、活动主题 绘人生蓝图 圆青春幻想 二、活动时间 三、活动地点 四、参于人员 数本1班 五、前期

11、预备 1、心里委员了解同学们生活学习中遇到的怀疑，通过查资料、询问有关教师找到解决方法； 2、召开班委会议制定具体规划，考虑全面。以使在班会中，心理委员作主导作用，每位班委协调协作好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。 六、活动流程： 1、前期预备 设计并筛选活动流程，确保同学们在欢乐的同时学习心理学问，解决学习生活怀疑，做好人生规划。 2、班会序幕 做一个真心大冒险嬉戏，既可以调动同学们的奇怪心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的气氛中顺当进展。 3、班会开头 讲解此次班会的意义，并对整个活动做一个总结，把此次班会的安排流程告知同学，是同学对对此次班会

12、有个大致了解，做好心理预备。 4、怀疑解答 争论学习生活中的怀疑，在沟通中查找解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理学问，增加同学们对心理学问的了解，帮忙做好人生规划。 5、嬉戏阶段 （1）心理测试。在消遣中了解个人性格、沟通等方面的优势特点及缺乏之处。进一步了解自己，探究自己。 （2）文字接龙。以分组为单位，进展语言传达。让同学们在集体中感受到欢乐，增加集体观念。熟悉到将来的社会仍需要合作。 6、班会总结 与同学们沟通此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参加。对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出

13、适宜的建议。 7、班会完毕 班委做后期工作。如：卫生方面，会后保持教室优良的环境。争论此次活动存在的问题，查找更加适宜的解决方法，为以后开展活动吸取更多的阅历，以完善各项工作。 七、后期工作 心里委员对同学们所写感受仔细分析，针对不同同学的状况适当的与其沟通，让更多的同学了解自我，做好人生规划！ 安康心理教育主题班会篇5 一、活动背景 在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达2530，而且现在大学生普遍急躁傲岸，缺乏奋斗目标。而长期以来，心理安康教育主要以询问、讲座、宣传展等方式来帮忙广阔同学，这些方式已不能满意广阔同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理安康日降临之即，我们

14、化学化工学院10应化21班开展心理主题班会活动，让心理安康教育走进班级。 二、活动目的 1、让同学沟通自己的幻想，并说明自己的规划路线，有目标才有激情，才会奋勉向上 2、同学之间相互叙述一些自己认为美妙的事情，感受生活的美妙， 增进同学沟通与了解 三、活动宗旨 “发觉生活的美妙，欢乐地为目标奋斗，快乐的与人相处” 四、活动主题 “安康成长，欢乐生活” 五、活动形式 主题班会 六、活动时间 2022年x月22号 七、活动地点 五号楼205 八、活动过程 1、向同学们介绍一下525大学生心理安康日的由来。 为引导大学生关注自身的心理安康，2022年，“5.25全国大学生心理安康节”在北京师范大学拉

15、开帷幕，安康节取“5.25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和安康，活动的主题是大学生人际交往和互助问题，口号为“我爱我走出心灵的孤岛”。 此后（2022年），教育部，团中心，全国学联办公室向全国大学生发出建议，把每年的5月x日确定为全国大学生心理安康日。 “5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。心理安康的第一条标准就是熟悉自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用敬重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能共享、承受、赐予爱和友情，能与他人同心协力。选择“5.25”是为了让大学生便于记忆，关注自己的心理安康。随后，“5.25大学

16、生心理安康日”在全国的高校得到认同，全国高校都利用这一天开展多种形式的心理安康教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理安康节”。北京师范大学心理学院院长车宏生教授说：“大学生心理安康活动周的进行，说明心理学受到老百姓的重视。社会的进展需要心理学，盼望这个活动能推广到全国各地。”如今，“5.25大学生心理安康活动周”已普及全国各地，成为全国大学生活动的一个闻名的品牌，其影响力将会越来越大。 2、介绍我院心理安康教育的治理、效劳机构以及效劳的内容。 3、同学们争论主题话题 由同学轮番叙述自己的幻想及奋斗路线，并叙述一件自己认为美妙的事情或感动人心的人物或美景等。并说明自己认为美的缘由是什么。 4

17、、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点 5、心理委员总结发言 九、活动意义： 通过本次班会让同学对5.25有个初步的熟悉，让同学们明确奋斗目标，懂得人际交往，建立和谐的人际关系，发觉生活中的美，从而以更加积极向上的心态面对生活。心理的安康很重要，一个人生理安康和心理安康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！人生在世，应当对事业热忱，对生活热忱，对他人热忱。谁能保持这三方面的热忱，谁将会有意义度过一生。把握自己，安康生活 安康心理教育主题班会篇6 一、活动背景 为响应学校号召，提高我校同学的心理素养和适应

18、社会生活的力量，培育良好的共性心理品质，促进心理素养、思想道德素养、科学文化素养和身体素养的协调进展，增加同学们对大学生心理安康教育的了解，为此在校各班进行一次主题班会。 二、活动目的 为了丰富同学们的课余生活，培育我校同学对心理学的兴趣和学习热忱，广泛宣传心理安康学问，提高广阔同学的心理安康水平及对心理询问的科学熟悉。引导我校同学关注心灵世界，以安康、积极的心态面对学习和生活中遇到的种种困难与挑战，促进我校德育工作的整体构建，携手共创和谐的校园环境。 三、活动主题： 让欢乐由心动身，让安康从心开头 四、活动时间： 2022年5月25日 五、活动对象： _级、_级的大专班级 六、活动地点： 各

19、个班级教室 七、承办单位： _学院心理安康教育中心 八、活动内容 (一)前期预备工作 1、下载一段心理访谈视屏。 2、收集话题争论要争论的问题。 3、调差问卷的制作及打印。 4、收集1至2个趣味小嬉戏。 5、下载几首励志音乐。 6、邀请李席培教师、王风教师，陈豪教师。 7、各班选出要朗读和演唱的同学(自愿或私底下指定)。 8、班会时间的通知。 9、本次班会主持人由各班班主任担当。 10、借相机并通知校播送站在期间负责拍照。 11、班会新闻稿的拟定。 (二)活动流程 1、主持人宣布班会开头，介绍到场嘉宾，并介绍主题班会的大致流程。 2、由主持人向同学们介绍一下525大学生心理安康日的由来(见附件

20、)。 3、观看一段心理安康访谈视频。 4、请一位或多位同学朗读一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章(朗读的同学自己预备稿子)。 5、请一位或多位同学演唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲(歌曲由演唱的同学自己预备)。 6、把全班同学随机分为四个小组(按座位划分为四块，即四个组)，开展话题争论(见附件)。 7、请各组代表上台发表本组的争论结果(在此期间班长等发放调查问卷)。 8、填写调查问卷(_-90大学生心理安康测量表)并上交(8分钟，在此期间播放励志音乐)。 9、趣味小嬉戏，嬉戏规章见附件。 10、班长上台讲一些有关怀理安康方面的学问(稿子由各班班长自行预备)。 11、随机选3名同学上

21、台自己对心理安康的熟悉。 _、班主任对此次班会进展总结。 13、并宣布本次班会完毕。 (三)后期工作 1、各班清扫教室卫生。 2、新闻稿撰写及上交。 3、活动相片的上交。 4、整理好调查问卷、话题争论结果、会议记录等纸质材料并留底。 安康心理教育主题班会篇7 一、活动前言及活动目的： 心理主题班会是以学生心理安康成长为主题的班会活动，其对扩大心理安康学问宣传和探讨心理安康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增加班级分散力，营造和谐安康的班级气氛，培育学生关注心理安康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特进行心理主题班会设计大赛。 二、活动主题：与心相约欢乐成长 三

22、、活动对象：全体在校学生 四、活动时间：4月10日5月10日 五、活动内容和要求： 1、各系部以班级为单位进展心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评比后，选送三个方案进展校级评比; 2、班会内容需与心理相关，主题鲜亮，能严密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，详细内容可自定; 3、心理主题班会形式多样，可依据竞赛要求自行创作班会形式，创意新奇者可酌情加分; 4、选送的方案材料需包括心理主题班会筹划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。 六、评比标准： 工程 评分标准 得分 主题 主题鲜

23、亮，贴近学生，贴近生活; 10 内容 内容丰富，材料新奇，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，有启发性; 20 方式 活动组织敏捷，形式新奇活泼，方法运用得当，多种方法结合; 20 过程 构造紧凑，连接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，和谐、开心、轻松、时间安排合理; 20 效果 学生参加活动积极，思维活泼，自主解决问题，学生争论深刻，解决问题方案有效，活动气氛民主和谐、相互敬重、公平合作; 20 总体印象 评委依据总体印象打分。 10 七、活动安排筹划： 1、4月10日5月10日各系部依据活动内容和要求开展预赛，并于5月10日通过内部评比上报三个方案进展校级评比; 2、5月11日5月18日由学生工作处心理安康指导中心组织心理主题班会评审组，依据评审标准对参赛方案进展复审，评比出一、二、三等奖; 3、5月18日在校心理网站公布获奖结果; 4、5月28日依据奖项的评定颁奖。 八、奖项设置： 一等奖1名;二等奖2名，三等奖3名。