党员互评50个缺点,批评与自我批评简短.docx

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1、 党员互评50个缺点,批评与自我批评简短-工作总结1、发挥优势不够。作为年轻干部，精力学识都充足，但干事创业激情缺乏，创新意识缺乏。缺乏主动为领导分忧，主动担当，勇挑重担的精神，比方在街道班子一些工作争论中，对分管的工作考虑多，对全局性和分管外的工作意见建议提的少。2、“接地气”缺乏。深入基层的主观意识不够强，还有浮于外表的现象，将自身工作和居民需求、社区需要结合的不够严密。主要表现在和群众沟通不充分，如在为居民办实事过程中，存在未能全面听取到居民意见建议，一厢情愿办实事，消失居民满足度不高的现象。3、带队伍意识弱。作为窗口部门的主管领导，主要抓业务工作，不注意了解分管人员的思想动态，在调动其

2、工作积极性方面想法不多招数不够。对分管科室人员的治理和监视不够。4、深入实际不够。对地区进展的现状和趋势熟悉和了解不全面，对分管工作的指导力度不够。在探究特点规律、总结阅历做法、搞好效劳指导等方面做得还不够好。比方在思想上不重视统计工作，认为其人事、业务均在区统计局治理，没有进展业务钻研，未能与街道整体工作进展融合没有将统计工作的成果更好地效劳于本地区建立。5、缺乏担当。基层工作阅历方面欠缺，处理许多详细工作过程中有畏难心情。对街道整体工作了解不多，有群众上门反映问题或实行较为剧烈的方式时，方法不多，总要依靠科长解决问题。6、对工作的监视不到位。比方对社区劳动保障工作站协管员与社区协作工作状况

3、了解不够。7、效劳大厅人员治理不严。比方在对对外窗口人员治理工作中存在不严格的问题，消失了社保所大厅工作人员上班时间睡觉的现象，被社工委监察人员发觉通报。8、XX同志效劳意识不到位。比方社保全部为老百姓发放失业金等保障金的职能，保障金发放后，没有实行有效方法让群众准时了解到到账状况。9、统筹兼顾不到位。对窗口单位的要求尚停留在完成既定任务、不出错的层面，主要表现在工作中听分管科室汇报工作的时候多，下基层调研的时候少，对分管科室的履职状况了解不全面、不准时。缺乏系统思维，如效劳大厅的硬件改造。今日西大厅漏雨就西边防水，明天东大厅漏雨就东边防水，没有未雨绸缪的意识，不能一次性发觉问题，综合处理，总

4、在事后处理。10、存在好人主义。干事激情缺乏，有时总当老好人，不敢过多批判干部，治理不严。比方在对窗口效劳业治理上，为民效劳大厅是街道最重要最集中的窗口单位，你在治理中对人员要求不严，发生一些与居民、办事人员的冲突后，客观缘由找的多，主观缘由找的少，批判教育不够。11、亲密联系实际的意识不强。工作三年仍有居干不熟悉的现象。深入调查讨论不够，制定措施不够接近实际，不具有操作性。比方在经济普查工作中，对普查数量大的社区没有因地制宜的制定更为详尽的实施方案。12、缺乏沟通协调。比方民政工作和社保所工作有业务穿插，在效劳低保人员，为其报销药费工作中，政策在民政低保中心，详细效劳是在社保所这边，对民政了

5、解甚少就造成工作效果不够抱负。13、工作投入不够，沉不下去。表现在以会议部署工作多，参加实际工作少，工作中解决难题的实效方法不多。比方在负责劳动科治理工作中，深入一线开展工作太少，没有亲自到场参加协调解决农夫工讨薪大事或参加劳动监察工作。14、工作创新缺乏。比方街道社保全部很好的根底，常常获得先进，说明有自己的特点和创新点，但是在指导社保所工作总结和创新上却没有显现出新的亮点，阅历总结的成效不明显。15.xx同志学习的自觉性有待加强。能根据参与党委中心组集中学习，个人自觉明显缺乏，缺乏深层次互动和思想沟通，理论联系实际不深、不透。16.xx同志平常忙于繁杂事务，对理论学习不重视，无视了理论学习

6、，导致指导开展工作“底子”不厚、本事不够、根底不牢。17.xx同志学习紧迫感和危机感不强，有工作办事凭阅历的懒散心理。18.xx同志学习深度有待拓展。对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不够全面、不够系统。在学懂、弄通、做实上下功夫不够。19.xx同志学习积极性有待增加。有的思想不够重视，集体学习时被动参与，缺乏热忱，工作与学习冲突突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。20.xx同志平常比拟注意详细工作，但在与全局工作结合上还需要加强，开展工作、讨论问题的动身点应当站位全局的高度。1.存在

7、的问题：支部组织理论学习不够，学习效果不好。详细表现为支部组织党员理论学习缺少系统性规划，党员理论学习系统性不强，学习的主动自觉性和学习效果不好，对学习内容理解不深，对业务的学习不钻、不深，熟识程度、敏捷运用程度不够，支部未形成深厚的学习气氛。整改措施：强化政治理论和党史业务学习。在身体力行上不断有新进步，结合业务学习，突出重点、有的放矢。支部委员要带头学好政治理论；要定期召开支委会议，要依据党员各自不怜悯况提出不同学习要求。坚持集中学与党员个人自己学相结合的敏捷学习机制，保证全体党员每月两次的集中学习时间，落实考勤制度，每月检查一次支部党员的学习笔记；建立学习考核制度，对党员学习效果，在适当

8、时候进展抽查。连续开展读书活动。党支部定期向党员推举读书书目，鼓舞党员多读书，读好书。加强时事教育。利用报刊、网络等传媒，组织党员阅读各类时事报道，引导党员进一步增加政治意识和大局意识，提高党员综合分析问题的力量。2.存在的问题：理论学习形式比拟单一，形式不够丰富。“课堂”式的统一集中学习是我支部实行的常用的主要形式，它在过去的理论学习中发挥了重要作用。但这种单一的课堂教学形式存在较多缺乏。首先它抽象呆板，受教学环境、方法的制约， 学生党员的积极性很难调动。其次，单向被动，受学生党员的承受力量、兴趣爱好等的制约，教学效果难以保障，主观能动性难以发挥。整改措施：在原有的丰富多彩的实践活动的根底上，搭建网络平台，变单向灌输为互动教育。充分利用学生对网络沟通的热衷，有意识地实施思想政治教育的“网络导航”，组织党员、入党积极分子围绕教育主题在网上开展主题争论；选派一些党员和入党积极分子定期以各种方式登陆大学生参加比拟活泼的论坛通过发帖子、送信息、谈天等方式，开展正面宣传和引导。3.存在问题：支部对党员教育治理措施不力，监视机制不够完善。对党员日常学习、工作的监视力度不够，对党员的监视、约束机制不够完善，对其权利、义务、纪律需进一步明确和标准。