优质听课心得体会800字.doc

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1、 优质听课心得体会800字 在这秋高气爽的季节，我倾听了新华小学年轻教师的精彩教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会： 01、教学目标的落实 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比方精卫填海中秦教师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她实行先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进展自学习指导，先让学生自学，然

2、后她进展总结。课堂学习目标根本都到达了。 02、习惯养成的关注 习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位教师在进展阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。 这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂气氛的奇妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素

3、养，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。 03、准时赐予学生鼓舞 教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你真聪慧”、“你要更加努力”、“你的眼睛已经告知我答案了”等语言来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自我的教学生涯。 优质听课心得体会800字2 周日，牺牲了休息的时间，来到了陡峭路的会聚酒店

4、听了几位名师的课。听完之后，唯一感受：名师的课果真不同凡响，是一种享受，不虚此行!而印象最为深刻的便是虞大明教师上的一篇略读课文麦哨。虞教师的课安排在周日下午，一点半开头，这也是学生和听课教师昏昏欲睡，精神疲乏的时候，可是虞教师却轻轻松松地让整堂课布满笑声。在这节洋溢着欢声笑语的课堂上，孩子们又实实在在、真真实切地收获着。 一、注意学习方法的指导。 课堂上最突出的，就是预习方法的指导。或者再说得细点，就是略读课文预习方法的指导。虞教师在后来的讲座中提到，对略读课文的讨论已长达六年，对略读课文的教与学有自己独到的见解，并始终贯穿于课堂教学中。印象最深刻的是虞教师坚决地要求孩子们在学习略读课文之前

5、，应极其仔细地学习课文前面的“导读提示”，往往在导读提示中，会有一些需要孩子们边读边思索的问题。而我自己觉得在这边方面做得不够，往往只是自己在备课时阅读“导读提示”，在学生这一块却忽视了。除了预习方法，虞教师还着重强调了“批注”法的训练，凭借快速扫瞄课文，用“圈关键字”的方法梳理课文内容。另一方面凸显了“写法”的感悟：把独特的事物写详细。这样，教师的引导就起到有的放矢，抛砖引玉的作用，从而激活学生的阅读思维，调动学生的方法储存，引领学生走向文本深处。 二、激起学生学习的欲望 上课伊始，虞教师就直接提醒课题，然后让学生通过预习弄明白麦哨是怎样的，用什么做的的同学举手答复，当学生兴致勃勃地答复之后

6、，他又问：“想不想看看麦哨是什么样的?”有了前面的铺垫，学生已经迫不及待地想看看真正的麦哨了，这时虞教师才点击课件，出示麦哨的样子。由于刚接触小学教育，对课文不熟识，其实连我自己也不清晰什么是麦哨，用来干什么的，什么样子，我对此也感到很奇怪，我也非常迫切地想知道究竟什么是麦哨，干什么用的，更何况孩子?这时每一位孩子的留意力都高度集中，每一双眼睛里都布满了学习的欲望。 三、授业，于不知不觉中进展 其实麦哨不要说是城里的孩子没见过没吹过，连我们农村的孩子也没见过，没吹过。可是虞教师却让孩子们实实在在地吹了一回，并且吹出了语文学问，吹出了习作方法。虞教师先出示课文中的象声词“呜卟，呜卟，呜”让学生试

7、吹，等学生在几次试吹之后，他又出示了这样一组句子：1、呜卟，呜卟，2、呜卟，呜卟，3、呜卟，呜卟，在这里，屡次、大量地消失了“破折号”，在理解“破折号”的使用方法时，他奇妙地运用了“吹奏麦哨”这一活动来帮忙理解。先是教师吹，学生猜是哪一句，然后再让学生来试吹，学生在趣味盎然的吹麦哨中。自然而然地理解了破折号在文中的作用，并且知道以后在自己的文中也可以用同样的方法使自己的象声词变得更有意思。 四、童趣，让学生的学习乐此不疲。 虞教师的课堂魅力在于他不需要很多的语言，学生情不自禁地就进入感受体会文本之中。在学习吹麦哨那一段，在学习吃茅茅草一段时，学生仿佛已经遗忘了这是在课堂。他利用让学生表演的方法

8、，让学生不仅记住了吃茅茅草的动作，更体会到了吃茅茅草的乐趣。一句谁表演得好就嘉奖他吃真正的茅茅草糖，让学生丢掉了课堂的束缚，夸大地表演起来，课堂也赢得了阵阵掌声与笑声。更好玩的是，表演得最精彩的同学，虞教师竟给了他在课堂吮吸茅茅针糖的权力。这仿佛不是在上课，而是一位教师带着一群孩子在玩嬉戏，可是，孩子们又学到了学问。这样的课堂，这样的教师，怎能不让学生喜爱?怎能不激起学生的欲望? 在这节洋溢着欢声笑语的课堂上，孩子们收获着语文学习与表达的方法，学生学会了标划、批注，学会了抓重点段品尝，感受选材的独特。学生还能循法而学，在链接阅读得意的草塘时，学生运用“圈画关键字”概括了大事，并再次感受着选材的

9、独特。这样的教学，也表达了使略读课文的教学成为联系课内外阅读桥梁的作用。虞教师这样轻松、好玩却学得踏实的课堂让我直到现在还在细细咀嚼、品尝。 优质听课心得体会800字3 前几天，我有幸赴莘县试验小学，观赏了雷玉芳教师的一节的数学观摩指导课：小学二年级的分类统计，这节课，让我感受颇深，受益匪浅。 一、课堂呈现，领会名师的风采。 雷教师的课堂教学呈现，可以用一个形象的词语来概括：朴实无华、课如其人，这也正是对雷教师人品与课堂作品的概括和总结。朴实更显高雅和庄重，无华更增加了教学艺术返朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧急进展着，而让课堂回归自然、回归理性的认知的教师，目前还处在转型阶段。我常常外

10、出听课，而雷教师的课堂教学是首次让我感受到了回归这样的理念的重要性。雷教师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的多媒体，没有临场作秀的气氛，这样教学教师不必使课堂披上华美的外衣，不会让学生在教师的牵引下转来转去，虽然也学到了学问，但是教师和学生都会感受到很累，学生失去了自主学习的热忱，教师只是为了倾囊而赠的大方。 二、环节设计，观赏导师的艺术。 情境教学是雷教师课堂教学的一大亮点，上课伊始，雷教师首先和学生们进展沟通沟通，问：“同学们，你们见过大海吗?”引导学生进展静心想象：大海的波涛声滚滚而来，似乎自己就置身于大海之滨，倾听大海的声音，感受大海

11、的壮阔。然后，雷教师引导学生，自己依据刚刚脑海中的情境，提出自己的问题。紧跟着，雷教师让学生把提出的问题进展思索，启发学生把想到的问题和数学学习相联系，尝试用数学去解决刚刚的问题，这样，就把生活和数学紧紧相连了，不仅拉近了数学与生活的距离，而且让学生感受到了学习数学的重要性，更重要的是，引发的情境，带动了学生学习数学的兴趣，学生们用自己的数学学问去解决自己的生活问题，兴趣油然而生，兴致高涨。教师即时又引发学生思索，鼓舞学生到小岛上去玩，解决如何购票问题。这样，让学生在教师的指引下，一路走来，一日生活，一堂问题，解决了生活中的旅游问题，精彩!教师利用学生日常生活中的情景串，既呈现了学生一日生活的

12、行程，又启发了学生对于问题的求知和探究，学生学的好玩，教师课上的流利、连贯、自然。这也正是教师教学艺术的充分表达。 三、善用教法，感悟教师的灵感。 数学课堂教学，忌教师和学生背道而驰。雷教师的课堂，让我体会到了课堂教学的敏捷性、灵动性，教师自上课至课终，教师始终围绕学生运转，学生始终围绕教师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、争论、联系是自由进展的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了教师，而结果是圆满的，胜利的，学生学到了学问，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。 联想自己的数学课堂教学，我想

13、了许多： 1、教学备课未达精细奇妙 对于备课，我感觉到了它的重要性，雷教师之所以课堂上运用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，把握了教学内容的要旨，而我平常备课还打不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到极致。 2、课堂教学缺少角色换位 平日的数学课堂上，我很少做到真正的和学生进展换位思索，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从雷教师身上，我看到了这种教学态度的必要性。 3、教学效果稍欠扎实高效 雷教师的课堂教学，让学生收益到了许多，既学到了数学学问，还培育了学生解决生活问题的力量。我在课堂上很少涉及这么多方面，生怕时间和精力上不允许，造成了课堂教学的低效，今后我应努力探究新的教

14、学方法，从多方面教导学生，做到课堂教学向扎实高效迈进。 优质听课心得体会800字4 在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分开掘教学资源进展教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参加的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。 教师们通过细心的教学设计，做到了新课引入趣味化、提醒概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化。真正表达出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

15、 教师在自主学习的教学中积极渗透物理学思想的教学，逐步培育学生发觉和运用物理学思想方法的意识和力量，使我们学生的物理学素养得以升华。在教学中留意从学生熟识的事物动身，设计学生宠爱的探究活动，提倡设计试验进展探究活动，努力开发并鼓舞学生参加开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中制造多种时机让学生进展科学探究，在亲身参加科学活动的过程中，发觉问题，感受科学过程，猎取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师依据不同的教学内容，制造各种条 件和形式，开展学生之间的沟通。培育学生大胆提出问题的力量，鼓舞学生进展开放性的争论，鼓舞学生合作学习，利用协作性的小组形

16、式开展探究活动，使每一个人都能参加小组工作，使学生熟悉到小组的成员在探究尝试中各有所长，其学问和技能可以互补，通过这种活动培育学生的协作精神。在思想教育方面，全部教师都处理的比拟好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和进展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习教育理论和当前的教育教学先进阅历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。 2、钻研新课标，转变教学观念，仔细备课，讨论教学方法，课前制定出切实可行的教案。 3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，

17、为学生的自主学习制造条件。 4、上课时大胆放手，培育学生的自学力量，分析问题、解决问题的力量，培育学生的探究力量，培育学生的小组合作意识。 优质听课心得体会800字5 在目前劳碌的教学活动中，往往是被忽视的成份，许多教师没有树立起正确的听课评课意识，而这恰恰不利于该教师的专业进展，经过本次培训，我正确地意识到听课评课在实际教学中所起到的作用，以及重要的地位。 在此谈一下自我的心得体会。 听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者经过发觉问题，指出缺乏，总结推广阅历，培育典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。听课应是观摩学习，弃其糟粕，吸取精华的活动。每位教师都

18、有自我的特长，也有自我的缺乏，每堂课都有他的胜利之处和缺乏，我们听课的目的就是要多发觉特长，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广沟通，促进专业成长。 一、关于听课： 在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，仔细做好听课记录。必需要听看结合，具体记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。依据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学根本功的展现。看学生的学，要看学生的课

19、堂表现，看学生参加的心情，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且教师教学活动是围绕学生的学习活动绽开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。 教师听完课后应进展反复的琢磨。在分析总结时要留意比拟、讨论，取长补短，精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自我教学实际，汲取他人有益阅历，改善自我的教学。 二、关于评课： (一)以正确的理念为指导 1.评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改善教学实践，促进教师专业进展。 2.评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才

20、是一堂好课”中提到五个标准，一、有意义的课;二、有效率的课;三、有生成性的课;四、常态下的课;五、有待完善的课。做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于详细背景中。 3.评课的作用重在“诊断”。留意突出重点，充分挖掘亮点，避开吹毛求疵，力求深入浅出。 4.评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，沟通对话的过程。 5.评课的成效需要行为跟进。 (二)明确新课程对评课的要求 1、评课要“以学生的进展为本”。评课要从学生全面进展的需要动身，注意学生的学习状态和情感体验，注意教学过程中学生主体地位的表达和主体作用发挥，强调敬重学生人格和共性，鼓舞发觉、探究与质疑，以利培育学生的创新精神和实践

21、本领。 2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向动身。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对表达素养教育课堂教学不行缺少的根本要素的考察，以便于在评价中进展有针对性的诊断，确保正确的导向。 3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上头。 4、评课要提倡创新，培育共性。 5、评课要从实际动身。“教学要回归生活”。 评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要确定成绩，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不一样意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。 教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际动身，学习先进的理论学问，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本领来实践、带动教育教学。 优质听课心得体会800字