信息技术的学习心得体会（10篇）.docx

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1、 信息技术的学习心得体会（10篇） 这次的网络远程研修课程学习，给我们供应一个新式的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我有了新的感想。 现在我的教学中信息技术的应用力量相对落后，以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手学生，不敢把课堂还给学生。今日我最终从喧嚣的班主任和教育教学工作中走出来了，利用研修时间，我悄悄的倾听专家的讲座，与同事进展热闹的

2、争论，认仔细真的作业和反思，虚心学习到了很多先进的教学理念，更新了自己的教学观念，了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要注意技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘，又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化（即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等）诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。

3、明天我必需要树立先进的教学理念。学生是课堂的仆人，课堂应是学生精彩展现的舞台，必需转变过去以教师为中心的陈旧教育观念，尝试让学生自主学习，在此根底上展现沟通，在沟通中获得力量提升，情感得到升华；明天我必需养成终生学习的习惯，重新熟悉学习的重要性，在学习的自觉性上发生转变，以便能开阔自己的思维和熟悉，提高了自己的学问与教学力量；不断的丰富自己，充实自己，使自己的思索得到提升，对问题的看法有更深的熟悉，课后常常撰写教学反思，提高教学实效。 信息技术的学习心得体会 篇2 国培信息技术短期集中学习在忙劳碌碌中不知不觉快完毕了。在这些天里，有着充实，有着欢乐，也有紧急劳碌之后的想家！尽管不适应、想家、困

4、惑、疲乏，但经常还是能感觉到紧急后的充实欢乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参与此次培训的，既然来到这里，就应当克制困难，珍惜时机，学有所收获。 这次给我们任课的教师全是“精英”。这些教师学历高、阅历丰富，每个人都有特殊之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天能倾听他们对使用信息技术教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。 经过几天的学习，结合自己的日常教学实践，对信息技术在政治教学中的作用有以下体会。 一、课堂教学改革需要信息技术 信息时代已

5、经到来，信息技术在社会进展中的作用越来越重要。我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创立供应了最抱负的教学理念和媒体。应用信息技术来改良课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。 二、学生学习离不开信息技术 学生的学习需要激发兴趣，开拓思维。而使用信息技术，能创设贴进学生实际的情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用政治的眼光关注情境，为体育学问和技能的学习供应支撑，为思维的进展供应土壤，为学生的体育学习效劳，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生熟悉到生活中处处是体育常识，体育就在生活中，提高学生的学习兴趣。 信息

6、技术与教学整合，可以针对不同的学生进展不同的练习，使每一位学生的学习热忱得到提高。利用计算机进展练习，可以让学生依据自己的学习状况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习政治的兴趣，增加了他们学习的自信念，挑战自我，提高学生完成任务的速度和精确性。 三、课堂教学需要信息技术 信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进展综合处理和治理，使计算机成为能以人类习惯的方式供应信息效劳的一种新技术。利用信息技术能给学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与治理各种教学信息和学科学问，这将对学生认知

7、构造的形成与进展起到积极的作用。 四、新时期的教师需要把握信息技术 教师与学生之间角色关系将来将发生本质的变化，学生将依据个人的需要实行自主学习，从而拓宽视野，进展思维。而教师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮忙者和合。在教师角色定位上，教师将成为“公平中的首席”。在教学手段上，教师在教学中不仅仅是“导”，更主要的是“引”，教师将成为学生学习的帮忙者，学生的学习过程不再为教师所把握，而应由学生去理解、去讨论、去发觉。在教育理念上，教师将更注意“以生为本”，由于虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源，除了传统的文本信息、图片信息，还包含大量的声音、动画等动态资源，学生将通过媒体演示进展争论或者建立

8、网站发表自己的成果，学生思维拓展空间更为宽阔。教师将更注意学生合作、协同力量的培育。合作是现代教育的根本理念。信息技术强调人与人之间的协同进展，最大限度呈现个人的自身价值，充分发挥个人的聪慧才智以及教师群体相互鼓励、相互提高的作用，将使学生主动参加到学习中，成为合作学习者、合作讨论者，生生互动、合作学习将成为常态。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自

9、己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 信息技术的学习心得体会 篇3 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术

10、已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推动中、小学实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创立供应了最抱负的教学环境。应用信息技术来改良课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。当我学了信息技术并且能初步运用，可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进展综合处理和治理，给学生供应界面友好、形象直观的

11、交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参加和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这将对学生认知构造的形成与进展起到积极的作用。我任教的学科是语文，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特殊是课堂教学中，学生喜爱新奇事物电教媒体的使用，使他们精神兴奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。 信息技术的学习心得体会 篇4 一、利用信息技术中的计算机帮助教学，促进学生积极参加美术学习活动。 随着现代科技的迅猛进展，现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。尤其是计

12、算机帮助教学（CAI)，它不仅刺激人的视觉和听觉，变抽象的说教为形象的演示，而且能有效地唤醒人的兴趣、心情和思维，营造美的气氛使学生受到美的感染，从而最大限度地作用于人。教学课件是运用计算机帮助教学的重要手段。教学课件不但包含文字和图形图象，还能呈现音频、动画、视频等。利用多媒体课件的交互性，为共性化、自主化、交互式的学习供应了实施的舞台，使生动活泼、积极主动地学习得以进展，使终生教育、持续进展的设想得以实现。利用信息技术，美术教师通过制作课件，可以将学问的表达多媒体化。美术教师应多从课堂上师生的互动考虑，依据需要把一局部教学内容制成课件。也可以利用身边的全部美术资料，如录像、图片等进展整理传

13、输到计算机上转化为数字信息。 二、利用网络，引导学生积极参加学习的过程 充分发挥学生的主体精神，着重培育学生美术观赏的最根本方法，不断提高学生的观赏和评述力量。对九年级的学生，突出引导他们学会在网上扫瞄观赏适合自己的艺术作品，学会在网上保藏自己喜爱的优秀作品，反复感受、熟悉和理解，详细内容如民间艺术作品、中国建筑介绍、中国优秀雕塑作品、精致的邮票等和通过一系列的扫瞄、保藏，再运用语言、文字、绘画等方法表达自己的感受，真正到达培育观赏与评述力量的目的。 学生通过网上教学资源，通过网络，可以彼此沟通观点、共享信息，相互进展观看、比拟、分析、评价等活动，既有利于学生对问题的理解，学问的把握应用，又利

14、于培育学生的互助品行。 应鼓舞学生利用互联网资源，查阅丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进展沟通，使美术课堂学问在网络中延长、拓展。在讲授面具一课时，学生们通过搜寻，小组争论沟通，知道了面具的历史、种类、制作方法，观赏到布满时代气息的精致面具，网络使学生在广泛的文化情景中熟悉面具艺术，使学生的审美观赏力量得到提升，这也是新课标中对美术价值的要求之一。 三、利用信息技术，提高学生综合实践力量。 结合信息技术教育，在美术教学中，进展学生的综合实践力量，综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点，表达了美术教学真正实施素养教育的教育原则。综合性即美术教学与其他学科的联系结合，同时也与现实

15、社会，现实生活联系起来的美术实践活动。与信息技术教育进展整合、既丰富了学习的内容，也扩展了学习的途径，大大促进了美术教育的进展。如结合语文诗歌单元的学习，在电脑中用美术的手法表达诗句意象，制作解读诗歌意境的诗配画尝试，如用Painter、Photoshop制作“竹锁桥边卖酒家”等，有些作品还被语文教师所接受用于教学；利用计算机信息技术课上所学的Powerpoint制作校园风景的幻灯片；利用平面设计软件制作化学试验图解、模型，物理物体受力分析示意图等等，把各科学习融入到美术课堂中来，开心的多途径的学习，帮忙学生活泼思维，开拓大脑，增加学习兴趣，穿插稳固了学科学问，提高了综合实践力量。 美术教学与

16、信息技术教育的整合，使美术课堂教学让人耳目一新，具有新的突破。使教学化难为易，化简单抽象为直观形象。同时也为学生供应包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激，为学生供应了更多的认知和学习途径。在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，同时通过投影屏幕，丰富直观的感性熟悉，培育学生的观看力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。但是在信息技术运用于美术教学的同时，仍有一些不行无视的问题，如师生在网络上的直接沟通仍需加强；学生的自主参加意识不强，自我约束力量较差的学生简单失控；资源的大量、多样化简单掩盖分析思索过程；一些根底学问简单被忽视等。 四、 信息技术教

17、育的快速进展，对师资提出了新的要求。 教师要具有运用现代信息工具的力量，在现代信息环境下进展教学和科研的力量，即教师的整合力量。主要包括： 不断更新的信息技术学问技能。 2. 辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。 3. 信息技术与学科教学整合的教学设计力量。教师的教学设计力量是信息技术整合力量系统的核心，主要包括：依据课程标精确定综合教学目标的力量；分析把握学习者特征及学习者已有学问阅历的力量；对教学内容进展分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的力量；依据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和进展需求，论证信息技术的潜能和缺乏，选用适宜的信息技术，并确定信息技术应用方

18、式的力量；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的力量；合理处理和应用教学资源的力量。 4. 信息技术与学科教学整合的教学设施力量。例如：能利用信息技术治理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的力量等。 5.信息技术与学科教学整合的教学评价力量。 6信息技术与学科教学整合的自我进展力量：教师应能利用结合校本的“整合”实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的讨论，不断提高自己的“整合”力量，并利用信息技术及有关资源促进持续的专业力量进展和终身学习。 信息技术的学习心得体会 篇5 信息技术是一门操作性较强的学科，假如使用传统的教学形式定会使学生学无所获，教师难以

19、连续教学。那么我们的信息技术课堂究竟该有怎样的教学模式呢？通过看学校给我订阅的中小学信息技术教育书刊让我瞬间恍然大悟！ 我认为在信息技术的课堂教学应适应教师进展学生需求来进展，美丽的课堂是一片绿中的那点红，信息技术课堂教学不行能像传统语数英课堂那样秩序井然，它是吵闹的，是标新立异的。是需要使孩子们长期保持兴趣的，那如何保持信息技术课的“新奇感”，不会随着时间推移使之陷入无味、无趣的泥潭呢？ 1、 人人都是师者、打造自由课堂 信息技术的时代性打算着课堂上的每个人都是师者，特殊是越到高年级，我对这样的感受越深。现在大局部孩子见识广，奇怪心强，特殊是一些软件的技术，他们会依据自己的爱好来不断往里“钻

20、”，强化自己的学问链接。我们教师仅仅只是组织者、引导者，教材也只是个例子。我们要将课堂设为民主对话的地方，质疑自由表达的场所，升华课堂教学，使之鲜活宽阔。 2. 留意树立学生自信念、培育学生学习兴趣 信息技术课教师应留意消除学生这种对计算机的莫名的恐惊心理，消退计算机在学生心中的神奇感，让计算机成为学生生活、学习中的朋友和伙伴。要使学生敢于动手、敢于猜想、敢于尝试、敢于失败。要让学生树立“我能行”的自信念。固然，要让学生养成爱惜机器设备的好习惯，但这种爱惜应近似于人际交往中朋友间的爱惜，而不是传统观念中下对上的敬畏，更不能以学生削减学生接触机器的时机为代价来换取对机器的爱护。 在教学过程中，应

21、尽量从贴近学生的生活，贴近实际的简洁好玩的实例入手，引导学生进入学习状态；而后要注意学生兴趣的保持，适当变换问题的角度，加深学生对学问的理解和技能的把握；最终要留意学生潜力的挖掘，激发他们开拓进取、不断创新的精神。教学中还可适当安排学生间的竞赛活动，以培育学生的竞争意识，同时有利于调动学生学习的积极性。 3. 添加新元素、构建新知 “先学后教”学案导学“把教材重新整合，整合为一系列的学习活动，针对每个学问点突出一系列问题，精华”任务驱动“中的任务，引导学生不断思索。添加新元素”微课“来解决教学重、难点，通过大脑中沉淀已有学问根底，加上”微课“，重新构建这节课的新学问。 4培育学生的自学力量 很

22、多科学家的胜利之路无不显示出自学力量的重要性。学生是国家的仆人，祖国的将来都寄予在他们的身上，他们的自学力量的强弱、素养凹凸直接关系到国家的将来。自学力量对于计算机学习尤为重要，缘由就是计算机进展奇快，把握了自学方法，具备了自学力量，才能应付计算机日新月异的进展形势。计算机教学中如何引导学生自学呢？ （1）指导学生使用帮忙 学习方法是进展自学的关键，好的学习方法会起到事半功倍的效果。计算机中的帮忙信息的使用对学生的自学很有益。为能让他们习惯使用“帮忙”功能，在他们学习“纸牌”嬉戏时，教师可以教他们如何使用帮忙，然后并不教他们纸牌如何玩，而只告知他们“帮忙”信息中有纸牌嬉戏的规章，学生由于想玩就

23、迫使他们不得不去使用“帮忙”，使学生把握了计算机“帮忙”的使用。计算机中的很多软件都有“帮忙”功能，学生只有学会阅读“帮忙”，使用“帮忙”才能算是真正把握了学习计算机的根本方法。 （2）强调举一反三，触类旁通 在Windows中，很多软件的窗口的构造类似，操作相近，如Windows中的文件的复制和移动与Word中的字符的复制与移动相类似，Word中的文件存盘与退出与其它软件的文件存盘与退出操作一样，学生在学习一个新软件操作时，教师可以提示学生与以前学习过的操作进展比拟，让学生体会它们之间的一样点与不同点，并加以总结，这样即有利于新学问的学习又有利于旧学问的稳固，到达举一反三，触类旁通的目的。

24、（3）鼓舞争论 争论的最大优点就是能充分调动学生的积极性和主动性。争论的另一个优点就是同学之间可以沟通思想和看法，起到取长补短的成效。学生之间的争论和师生之间的争论是有所不同的，后者学生是少说多听，而前者却是多想多说。在小组争辩问题时，每个学生都会毫无顾忌地发表自己的不同意见，当意见发生冲突时，他们会求助教师或书本，甚至动手实际验证自己的正确性。教师有意识地制造一个问题给学生，让他们自己去解决，最终把结果告知教师，而几乎每一次他们都会发生意见冲突，进而学生自己查找资料，遇到看不懂的会来问，最终又通过实践证明后将结果告知教师，通过学习、争辩，再学习，从而解决了问题，把握了学问。 （4）注意网络信

25、息学习 网络时代的到来，使传统的师生关系发生了很大的变化，教师权威正在逐步丢失。网络时代群众媒体的多样化，学问、信息传播的途径越来越多，如何引导学生特别便利地获得各种学问和信息，是现今教师应当努力的方向。 面对当今社会，教师的任务是要帮忙学生适应、学会使用计算机和网络，教会他们如何在网络中查找资料、整合资料，网络使学问的传授更加便利，如何把外部的信息变成内在的学问，这需要学生在学习中主动加工，而加工的方法就需要教师的指导，教会学生以批判、创新的态度去对待学问，教会学生用最经济、最有效的方法去加工各种信息。使用计算机网络猎取信息、处理信息、沟通信息的力量非常重要，这也是现代人的一种根本力量，从某

26、种意义上看，“网络就是计算机”，学生通过网络可以学到书本之外的许多学问。 5、教学质量的考核与质量评估 评价展现环节是学生共性化学习成果的表达，一些学有余力学生呈现出自己得意的作品，不仅使自身得到很高的成就感，同时也鼓舞其他学生们各显神通。 信息技术的学习心得体会 篇6 通过此次网上培训学习，让我从中受益匪浅，有如下深刻体会： 一、学问的“更新换代”非学不行 古人云：“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教育在我国农村小学普及度并不高，要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一中学信息技术教师，我对这点理

27、解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的信息技术教师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当常常糊涂反思，而这次专家们给了我们明确的答复。从今以后，我们教师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼。 二、在计算机教学中要实施对学生创新力量的培育 (一)优化教学内容，激发学生的创

28、新兴趣 我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生假如对所学的内容有深厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得开心，进而使留意力变得集中和长久，观看力变得敏锐，想像力变得丰富，制造思维更加活泼，从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：学生原来就有深厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应当优化教学内容，精选教学软件。 (二)选择好教学方法，培育学生创新力量 传统的教学方法表现在“灌输有余，启发缺乏”，这严峻影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。针对这一状况，我尝试用“任务”方式对待新授内容。详细做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生在上机

29、的过程中运用自己各方面的力量来解决问题 (三)充分利用教学课时，培育学生创新力量 对于每节课的教学过程我是细心设计的。每堂课的教学我只安排1015分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由学生按教师提出的要求去练习、去学习。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思索。教师在答复学生在上机过程中提出的各种问题时，要奇妙地引导和组织学生，表达教师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时，要留意观看学生的屏幕和操作，倾听学生描述操作现象，然后再依据状况做出不同的反响。有些问题要示范操作过程;有些问题需要简短的争论;有些问题则需要直

30、接答复;而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思索引向深入。 另外，要上好信息技术课，让学生开心地学习，需要留意的是： 一、注意学生的学习心理 学生的学习是以认知为根底的简单过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最正确的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是特别重要，特别关键的一步。教师必需对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由教师启发学生独立解答等等。 二、激发学生的学习兴趣 爱因斯坦说：“喜爱是最好的教师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探究的强大动力。假如学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学

31、习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不行估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参加学习，全身心地投入到学习活动中。 教师从预习动身，引出所要学习的新内容，从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣，有利于调动学生学习的积极性。学生们都细心预备，全身心地投入，这样就激发了学生剧烈的参加意识，使学生发挥出极大的积极性、主动性和制造性，提高学习效率。真正表达了教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。 三、营造和谐的学习气氛 营造民主、和谐、开心的学习气氛，是新课改的一个重要理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中，必需创设和

32、谐的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的气氛中体验到学习的乐趣。 四、培育学生的创新力量 教师既要注意学习任务的设计与布置，也要注意学习的主动性与思维力量的培育。既要重视学习结果，也要重视学习过程。既要追求学问与技能的把握，也要追求学生创新意识等心理素养的培育。努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用。 教师鼓舞学生大胆设想，帮忙学生萌发创新意识，产生创新的欲望和兴趣，同时采纳探究式和任务驱动式教学，培育学生的创新力量。 五、让学生感受胜利的愉悦 中学生普遍存在极强的好胜心理，假如在学习中屡屡失败，会对学习失去兴趣和信念。要想促进学生的主动进展，教师在课堂上就要为学生制造胜利

33、的环境和条件，这才能让学生充分展现自己，有效地培育学生的自信念，鼓励学生更加主动地学习。 总之，这次培训，为我们教师营造了一种崭新的学习环境，更给我们教师带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为推动教师的教育教学起到了积极的作用。 信息技术的学习心得体会 篇7 20xx年7月18号至7月23号我参与了江苏省职业学校信息化教学力量培训班，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我熟悉到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。与全省同行们的沟通更是开阔了我的视野，

34、找到了自己的缺乏。可以说这样五天的培训对于我来说是一次难得的时机，来得准时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。 1。提升视野，感受到信息化教学的魅力 随着教育信息化的进展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校治理者要求教师不断学习新的学问和技能，特殊是通过变革学习方式，以促进学习者进展适应信息时代所需的学问、力量和素养，并逐步探究新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。 开班仪式上，省职教所马所长除了给我们明确了组织此次培训班的目的和要求，他说“这次的培训不能像温水煮青蛙，而是盼望能给我们大家一个刺激”。我在听完了刘大君等教师的成果演示后，我想马所长的目的是到达了。那些优秀

35、的作品提升了我的视野，感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力，我向往将来教育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信念和决心。以前我以为信息化技术只是做做课件，甚至认为信息化是计算机教师的事，在听了钱东东院长的一席话后，我了解了信息化是个内涵丰富的领域，它不仅仅是计算机教师的事，它应当是每个教师要去努力的方向，利用信息技术效劳于教学，到达资源网络化、学习自主化、活动帮助化、情景虚拟化、媒体数字化。 2。更新观念，体验信息技术支持下的学问创新教学 培训的其次天，张义兵教师给我做了信息技术支持下的学问创新教学讲座，他给我们提出了职业教育需要创新教育的观念。他以学问论坛为例给我们介绍了创新

36、学问教学，学问论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论，轻过程，缺少教与学的互动，无视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新力量的培育过程。传统教学重阅历、轻创新，教师凭阅历教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进展反思、讨论、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的沟通与合作的时机。教学创新所要表达的就是要变传授式教学为讨论性教学，变阅历教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学，要充分表达学生的主体地位。 计算机多媒体技术作为教学的一项帮助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒

37、体技术可以将我们用语言难以表达清晰的问题直观、形象地呈现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展现给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程的参加意识，加深他们对问题的熟悉和理解程度;选择适宜的媒体进展教学，可以增大我们的课容量，节省时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进展教学的传统教学模式明显是跟不上现代化教学的要求的，把握肯定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。 3。网络学习，将来教育进展的方向 在这几天的培训中，几位专

38、家都提到了网络学习，这一点我颇有感想，网络学习这样一种新型的学习形式，有他不行替代的特点，将是将来教育进展的方向。网络学习在降低本钱的同时保证质量，经济进展状况可以促进教育的进展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚拢在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 网络学习可以自我打算学习时间和

39、地点，这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比方，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进展网络学习。 网络学习还可以按需学习，网络学习最大的特点是学生能依据自身进展需要进展选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀教师开展互动。 4。良好的信息素养，教师必需具备。 在此次培训中，有位专家给我们介绍了国外的信息化技术案例，让我看到了信息化环境下的教育教学新模式。最终一个讲座上陆经理为我们介绍了教学设计开发工具，我这软件对于我们进展信息化教学都有很大的帮忙。作为一名教育工，我感受到教育教学工作的艰难。信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，一名高素养的教

40、师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;才能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 5，不同地域同行的沟通，了解了自身的优势和缺乏 这次的培训不仅仅为我们供应了很好的学习信息化教学力量的时机，也为我们供应了与全省同行沟通争论的时机。在沟通中我看到了我校在教育教学中的优势，比方我校的实训试验条件较好，校领导比拟重视教师的专业成长。同时也发觉了各地的差异和我校的缺

41、乏。 本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是通过这五天听报告，团队合作争论信息化教学设计，上网沟通感悟或每天写心得，使我对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，而要积极采纳信息技术与我所教的学科进展整合，信任这些对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。这次培训是我信息化教学的一个新的开头，培训给我的更多的是一种理念，在今后的教学中，我还要去学习给你更多的信息化教育技术，用信息化技术来效劳我的教学，提升我的教育教学质量。 信息技术的学习心得体会 篇8 王维君 开心而又充实的培训时间弹指间就过去了，作为一位农村学校的校长，教育战线的一员，能够参与此次信息技术培

42、训，我感到非常幸运。经过为期一周的培训学习，通过倾听专家名师的阅历传授，跟诸多教师在一起学习、沟通，我加深了对信息技术教学的理解，提高了微机网络设备治理的技能。紧急而充实培训马上完毕，现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以到达沟通学习共同进步的目的： 一、 转变观念，提高自身素养。 多年来由于思想熟悉的偏差及学校条件的限制，在农村小学中难以开展正常的信息技术教学活动。再者结合我校实际，教师队伍的老龄化，也在肯定程度上成为信息技术在学校教学中广泛应用的阻力，另外一些错误观念，比方有教师包括家长只是一味的追求学生的语文、数学成绩，认为信息技术犹如劳动技术、美术、思想品德等课程一样可有可无，信息技

43、术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于我们农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。而学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践，学生自然对电脑的了解与把握非常有限。自从参与了培训学习，对比各个模块的培训学问，系统化的全新熟悉了信息技术在当代教育中的重要作用，以及对学生综合素养全面进展的重要意义。针对我校的实际，我将确保在农村小学中，做到根据大纲要求上好每一节信息技术课。在此次培训中，我转 变自己的学习观念，更新自己的治理方式，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在

44、不断反思中促进自身素养的提高。以身作则，带动全体教师学习信息技术，提倡教师运用多媒体教学，同时组织各种形式的培训学习，提高学校教师队伍的整体素养。 二、多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。 通过培训，我深刻的熟悉到在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来帮助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。现代多媒体教学好处诸多，由于多媒体视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的仆人，做到喜爱学习、自主学习和高效学习。而传统的教学手段好像就是显那么单调，仅是黑板加粉笔。由于有些学科

45、自身的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。计算机帮助教学进入课堂，就会给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 三、提高专业理论学问水平。 此次培训是通过实地考察和专家授课的方式

46、，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理

47、论和学科教学讨论方法，能够进展学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。 四、提高课件制作水平。 把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应当融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 五、信息技术理论把握得更为系统。 这次培训使我对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校