健康教育主题活动教学设计.docx

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1、 健康教育主题活动教学设计安康教育主题活动教学设计1 【活动目标】 1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 【活动预备】 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 【活动过程】 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的”？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷

2、牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法： （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。 6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7、让客人教师看看谁的牙齿最洁净。 安康教育主题活动教学设计2 一、设计意图： 开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不情愿刷牙，不明白爱护自己的牙齿，教师能不能帮助教育一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿安康程度，结果发觉有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给

3、本班幼儿开展一个关于牙齿安康的教育教学。我上网查阅了许多关于牙齿保健的学问，翻阅了小中大班的安康书籍，又依据本班幼儿的理解水平确定这一资料，打算从龋齿入手，帮助幼儿树立爱护牙齿的重要性，这一资料的选取也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要表达。 二、教学目标： 1、帮助幼儿树立爱护身体安康的意识，明白牙齿安康的重要性。 2、培育幼儿在观看教学中探究学习的潜力。 3、引导幼儿初步了解龋齿构成的缘由及怎样预防。 三、教学预备： 1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个 2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上，制造学习的气氛 3、了解本班幼儿得龋齿的状况 四、教学过程： 1、观看牙齿，引出课题

4、。 每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观看自己以及小伙伴的牙齿，有什么发觉很快有小朋友发觉有的牙齿变坏、变黑了。 教师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事 幼儿：是被虫子咬坏的。 幼儿：是吃糖吃坏的。 教师：变黑变坏的牙齿叫什么龋齿 教师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么缘由 2、引导幼儿了解龋齿构成的缘由。 （1）带着问题看光盘。 教师：龋齿是怎样得的.是虫子咬得吗还是其他什么缘由 幼儿：不是虫子咬得。 教师：“那是什么缘由” （2）带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的缘由。 教师：是什么缘由得龋齿的 幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。 （3）了解龋齿的危害。 教师请得了龋齿的小朋友说一说，

5、得了龋齿有什么不舒适的地方 幼儿：有时很疼。 幼儿：吃东西很简单塞牙。 幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。 教师：怎样爱护好牙齿不得龋齿呢 3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习爱护牙齿的方法。 A。小朋友看爱护牙齿的图书、争论防止龋齿的方法，并作记录。 B。观看教学室里预防龋齿的各种图片自己学习。 C。请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。 教师总结：不想得龋齿，必需要养成良好的生活习惯， 坚持早晚正确刷牙；安康饮食少吃糖；饭后漱口不行少； 牙齿定期去检查。这样你必需会有一口安康漂亮的牙齿。 4、教师表演自编的快板诗。预防龋齿 预防龋齿 牙齿安康人人夸， 安康的牙齿人人需

6、要， 小朋友要记牢， 不想得龋齿必需要做到： 牙齿早晚正确刷， 饭后漱口要洁净， 安康饮食少吃糖； 牙齿定期去检查； 只要坚持能做到， 牙齿确定会安康。 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！ 五、教学延长： 连续在教学区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观看蛋壳的变化，进一步加深了解龋齿的危害。依据幼儿兴趣连续进展与爱护牙齿有关的各种教学，如：正确刷牙的方法。 六、教学自评： 1、龋齿的构成，对于中班幼儿理解有必需的难度，而且这一资料假如不细心设计，简单上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。 因此我在教学环节的设计上动了许多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿：一、发觉龋齿，二、了解龋齿的构成，三、预

7、防龋齿 2、重难点的突破这个教学教学的重难点的突破我采纳的是看光盘了解龋齿的构成，虽然透过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。 3、本次教学教学根本完成教师所预设的教学资料，课堂效果较活泼，幼儿对本次教学也很感兴趣，开头重视牙齿的爱护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是教师在整个教学设计时，把孩子放在心中，注意整个教学的细节的设想，所以教学连贯流畅。一个胜利的教学教学，细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，教师奇妙的运用了多种方法，孩子们构成了热闹的探究学习气氛。最终，教师幽默诙谐的快板诗更把本次教学推

8、向高潮。 安康教育主题活动教学设计3 活动目的： 1、初步了解人体需要的各种养分素，并学习简洁的、合理的配餐方法。 2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。 活动预备： 1、学问预备： 事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简洁常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。 2、材料预备： （1）制作一套相关的课件。 （2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。 （3）食物标志图4张。 活动过程： 一、以谈话口吻引入活动。 二、观看课件，帮忙幼儿了解正确的饮食构造。 1、引导幼儿依据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的缘由。 2、依据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。 三、通过沟通争论、课件分析

9、等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。 1、教师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮忙幼儿分析食谱中各种食物的”不同类型与需要量。 2、教师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。 3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。 四、幼儿学习配餐： （一）教师介绍所供应的材料并提出配餐要求。 （二）幼儿尝试配餐： 教师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。 （三）教师引导幼儿沟通、分析食谱： 1、教师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。 2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱

10、。 3、小结，自然完毕活动。 安康教育主题活动教学设计4 活动目标： 1、在观看中对南瓜的熟悉。 2、从南瓜颜色以及形态清晰的分清南瓜。 活动预备： 1、南瓜饼一份。 2、一个大南瓜。 3、南瓜花与秧图片。 活动过程： 一、南瓜饼 1、谁熟悉桌上放着的好吃的啊？ 2、南瓜饼好吃不好吃啊？ 3、谁知道南瓜饼用什么做的呀？ 4、那你们熟悉南瓜不？ 5、大家来熟悉桌上的南瓜吧。 二、观看南瓜和图片 1、南瓜的秧茎部瘦长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。 2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。 3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的外形，叶面有绒毛。 4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有

11、纵沟和隆起，像桔瓣状。 5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。 三、说南瓜 1、南瓜大家都吃过怎么做的？ 2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜 3、谁知道南瓜的食用好处？ 4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。 5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。 活动完毕 1、抢答问题，嘉奖南瓜饼。 2、在复习中完毕。 教学反思 教师每天都在重复的.教育幼儿，幼儿每天都要来幼儿园承受教师的教育，教育幼儿是教师的责任，幼儿是上天派来让教师完成责任的小天使。现代的小天使是家里的宝，让教师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比拟费力，在

12、上课中都要用很有吸引力的方法，来引起幼儿的留意力。 熟悉蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最宠爱的南瓜饼来吸引。我先用食物勾起幼儿想吃的想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他（她）们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太用心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比拟多，但通过图片教学，南瓜的形状学的比拟快。说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，也许知道吃南瓜的好处，就主要的能熟悉，以后见到南瓜能分清就行。 活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼，调动幼儿回答下列问题的积极性，随着加深对本节课所学的学问。我用食物引幼儿兴趣方法还行，但还有缺乏，有的幼儿惦记吃的分心了，所以这个方法还有在改良。 【安康教育主题活动教学设计】