（通用版）八年级语文下册 第六单元检测卷作业名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt

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1、八年级语文下册八年级语文下册第六单元检测卷第六单元检测卷 提示：点击 进入习题快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案5(1)如闻泣幽咽(2)曲径通幽处(3)零落成泥碾作尘(4)挥手自兹去萧萧班马鸣2CC3D14C6(1)保尔年少时经受磨难，青年时期在战场上英勇作战身负重伤，后来在工作岗位上忘我工作，全身瘫痪、双目失明后开始文学创作，体现出了钢铁般的意志，成长为一名杰出的无产阶级革命战士。(2)在与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒；在战争中头部受伤，右眼失明；在繁重的肃反工作中得了重病；铁路快修好时，得了伤寒和肺炎。(答出任意两点即可)7(1)声音和谐一致(2)B(3)乙B丙A甲C(4)隶书

2、端庄典雅天地和谐福自到家庭美满运长临以和为贵(上下联写反不得分，有错字不得分)8暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)忧国忧民(关心人民疾苦)9运用比喻、夸张的修辞手法(1分)，形象地描写了秋雨的细密连绵和茅屋的破败(1分)，侧面表现诗人凄苦的生活(1分)。10C说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。12(1)同“敩”，教导(2)以为子(3)兴起13(1)当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。(2)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？11B15 B16(1)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。(2)选拔推举品德

3、高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。14日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。17对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。(意思对即可)18(1)曾经(2)胆小，畏缩19统治者应善于发现人才道理论证(引用论证)统治者应采取措施，招贤纳士(意思对即可)20有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？21鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。22一、积累运用一、积累运用(2(29

4、 9分分)1下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A无人省(xng)鲦鱼(tio)兑命(du)讲信修睦(m)B男有分(fn)骈死(pin)突兀(w)鳏寡孤独(gun)C三重茅(chng)叱喝(ch)钟磬(qng)万籁俱寂(li)D沉塘坳(o)濠梁(ho)鲲鹏(kn)选贤与能(y)Cyufnj2下列句子中没有通假字的一项是()(2分)A食马者不知其能千里而食也B才美不外见C然后能自反也D系向牛头充炭直C“食”同“饲”，喂“见”同“现”，表现“直”同“值”，价钱3下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是()(2分)A食之不能尽其材/林尽水源B策之不以其道/不足为外人道也C其翼若垂天之云/大道之

5、行也D虽有嘉肴/虽有千里之能D虽然竭尽尽头正确方法说结构助词，的用于主谓之间，取消句子的独立性，不译4下列关于文学常识的表述正确的一项是()(2分)A礼记，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。B韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。C庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。D茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。C礼记是儒家论著韩愈为唐代人茅屋为秋风所破歌表现了诗人忧国忧民的博大情怀5古诗文默写。(5分)(1)夜久语声绝，_。(杜甫石

6、壕吏)(2)_，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)(3)_，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)(4)送友人中，表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：_，_。如闻泣幽咽曲径通幽处零落成泥碾作尘挥手自兹去萧萧班马鸣6名著阅读。(5分)(1)请结合钢铁是怎样炼成的中主人公的成长经历，简要说说“钢铁”到底是怎样炼成的。(3分)保尔年少时经受磨难，青年时期在战场上英勇作战身负重伤，后来在工作岗位上忘我工作，全身瘫痪、双目失明后开始文学创作，体现出了钢铁般的意志，成长为一名杰出的无产阶级革命战士。(2)钢铁是怎样炼成的一书中主人公保尔一共有四次“面临死亡”的经历，请你任

7、选其中两次，用简洁的语言概括。(2分)在与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒；在战争中头部受伤，右眼失明；在繁重的肃反工作中得了重病；铁路快修好时，得了伤寒和肺炎。(答出任意两点即可)7为了引领同学们感受汉字文化的魅力，某校八年级组织了“追寻汉字之源，传承中华文化”语文综合实践活动。在“探字义辨字音悟文化”的活动中，同学们围绕“和”字开展了系列活动。请根据要求，完成任务。(11分)(1)【探【探“和和”之义】之义】请结合对“和”字字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。(2分)说文解字：“和，相应也，从口禾声”。“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形为 ，这个字

8、极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。由此推知，“和”的本义为_。声音和谐一致(2)【辨【辨“和和”之音】之音】“和”字由本义引申出不同意思，由此产生不同读音。例如，表示“跟着唱”或者“依照别人的题材和体裁做诗词”时，读作【甲】，如_；表示“融洽，团结”的意思时，读作【乙】，如_。下列注音和示例都正确的一项是()(2分)A【甲】h礼之用，和为贵【乙】h和颜悦色B【甲】h此唱彼和 【乙】h君子和而不同C【甲】h曲高和寡 【乙】h随声附和D【甲】h地利不如人和 【乙】h心平气和B(3)

9、【寻【寻“和和”之用】之用】“和”是一个内涵丰富、意境深远的字，渗透着中国人为人处世的原则与智慧。某同学准备以“和”为主题进行演讲，请依据他确定的“中心”对下面的演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑，补全下面的演讲提纲。(填写序号)(3分)【演讲内容】甲：“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。乙：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。丙：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。【名言或故事】A事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。徐祯稷耻言B敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。曾国藩与鲍春霆C战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱

10、使命，完璧归赵，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于酲悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。【演讲提纲】乙B丙A甲C(4)【品【品“和和”之美】之美】“和”是中国传统文化的基本精神，它讲究“协调有序”“中正规矩”。这一理念在“对联”中有充分的体现。右面是同学们搜集到的一副住宅对联，请你完成相应练习。(4分)这副对联采用的字体是_，这种字体给人的感觉是_(填字体风格)。(2分)请用正楷字把这副对联抄写在下面横线上。(2分)上联：_下联：_横批：_隶书端庄典雅天地和谐福自到家庭美满运长临以和为贵(上下联写反不得分，有错字不得分)

11、二、阅读理解二、阅读理解(4(41 1分分)(一)阅读下面这首诗，完成题目。(5分)茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！8文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定

12、的氛围；二是烘托出诗人_的心境，为下文写诗人_ _的伟大胸襟蓄势。(2分)9请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(3分)运用比喻、夸张的修辞手法(1分)，形象地描写了秋雨的细密连绵和茅屋的破败(1分)，侧面表现诗人凄苦的生活(1分)。忧国忧民暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)(关心人民疾苦)(二)阅读下文，完成题目。(9分)北冥有鱼北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也

13、。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。10下列加点词意义和用法相同的一项是()(2分)A齐谐者，志怪者也 处处志之B鹏之徙于南冥也 马之千里也C去以六月息 何以战D不知其几千里也 其正色邪C凭借记载做记号用于主谓之间，取消句子的独立性定语后置的标志代词，代大鹏表示选择11请用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？12在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。本文借鲲鹏的寓言说明了什么道理？(3分)当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。天色湛蓝，是它真正的颜色

14、吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。(三)阅读下文，完成题目。(10分)【甲】虽有嘉肴【甲】虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！【乙】大道之行也【乙】大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，

15、盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。13解释下列加点词在句子中的意思。(3分)(1)学学半_(2)不独子其子_(3)盗窃乱贼而不作_同“敩”，教导以为子兴起14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)是故学然后知不足，教然后知困。(2)选贤与能，讲信修睦。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。15下列对文章的理解，不正确的一项是()(3分)A甲文是对“教”与“学”关系的深刻体认，乙文则是对理想社会的美好憧憬，二者都是中华优秀传统文化中的宝贵财富。B甲乙两文多运用对偶句，造成铺排效果，强化了比喻说理的效果

16、，增强了文章的气势。C甲乙两文均是文末归纳出结论。不同的是，甲文最后引用兑命中的话“学学半”作为道理论据，进一步佐证自己的观点；乙文则拿现实社会跟这个理想的“大同”社会作对比后得出结论。D甲文的观点“教学相长”讲的是一个人学习成长的过程，不是现代意义上的对师生关系的一种描述；乙文描述的“大同”社会，洪秀全、康有为、谭嗣同、孙中山等都受过它的启发。B(四)阅读下文，完成题目。(9分)【甲】【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才

17、美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(韩愈马说)【乙】【乙】诗曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。(节选自汉书)【注】【注】秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。殆：大概。中人：中等资质的人。英俊：杰出人物。16下列各组句子中，加点词意思相同的一项是()(2分)A故虽有名马卷卷有

18、爷名B安求其能千里也 安知鱼之乐C且欲与常马等不可得 年且九十D鸣之而不能通其意 中通外直B怎么、哪里有名的名字犹，尚且将近通晓贯通17把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。18“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合甲文第1段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(2分)日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。(意思对即可)19根据甲文和乙文的内容，用自己的话填空。(3分)两文都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？甲文用托

19、物寓意的写法，强调_；乙文用_的论证方法，强调_ _。统治者应善于发现人才道理论证(引用论证)统治者应采取措施，招贤纳士(意思对即可)【乙译文】诗经说：“因为有众多的贤士，文王得以安享天下。”孔子说：“只有十户人家的小村子，也一定有忠信之人。”这些都是实话呀。陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。传上说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要苛责别人，要求完美无缺，从而广聚英才。(五)阅读下文，完成题目。(8分)(2020天

20、津中考)管仲哭鲍叔牙管仲哭鲍叔牙 鲍叔死，管仲举上衽而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明也；鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也；鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？”(节选自说苑)【注】【注】鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。衽(rn)：衣襟。负贩：背货贩卖。明：证明。说：劝说，说服。不肖：不贤。20解释文中加点词的含义。(2分)(1)吾尝与鲍子负贩于南阳_(2)鲍子不以

21、我为怯_曾经胆小，畏缩21将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)士为知己者死，而况为之哀乎？22管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文简要分析。(4分)有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。【译文】鲍叔牙死后，管仲用上衣襟蒙头而哭，眼泪就像下雨一样。他的随从说：“他又不是你的父亲，你这样哀痛的哭，也有说法吗？”管仲说：“不是您所知道的。我曾经和鲍叔牙一起在南阳一带做买卖，我

22、多次在市场上受到欺辱(却不跟别人计较)，鲍叔牙不认为我胆小无能，知道我心怀大志，想要办大事证明自己；鲍叔牙曾经和我一起游说君王(想取得地位)，而多次不被采纳，鲍叔牙不认为我不贤能，知道我没有遇到明君；鲍叔牙曾经和我分财货，我自己多次多取，鲍叔牙不认为我贪财，知道我家里穷。生下我的是我的父母，知道我内心的是鲍叔牙呀。有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况是为他悲痛伤心呢？”三、习作展示三、习作展示(50(50分分)23从下面两道题中任选一题作文。(1)题目：茅屋为秋风所破歌 要求：将茅屋为秋风所破歌改写成一篇记叙文，要求叙事完整、清晰，有适当的人物描写。可结合时代背景，恰当运用抒情、议论等表

23、达方式。不少于600字。(2)阅读下面的文字，按要求作文。你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼。你不是庄子，我不是鱼。上述诗句引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。略。1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/3/62023/3/62:16:45 PM。2023/3/62023/3/6Monday,March 6,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,March 6,20232:16:45 PM3/6/2023 2:16:45 PM14:16Mar

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