四年级数学下册 第三单元 确定位置 用数对确定位置名师公开课省级获奖课件1 西师大版.pptx
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1、确 定 位 置第1课时四年级下册第四单元四年级下册第四单元新知探究小红在什么位置?小红在什么位置?课堂探索列:竖排叫列列:竖排叫列行:横排叫行行:横排叫行确定第几列一般以确定第几列一般以观察者的角度观察者的角度从从左往右左往右数数确定第几行一般确定第几行一般从前往后从前往后数数第1列第2列第3列第1行第2行新知探究小红在什么位置?小红在什么位置?小红在第小红在第3 3列,列,第第2 2行。行。小娟在什么小娟在什么位置?位置?第1列第2列第3列第1行第2行第4列第5列第4行第3行新知探究小娟在第五小娟在第五列,第四行。列,第四行。想一想:小强在想一想:小强在什么位置?什么位置?小强在第小强在第1
2、列,列,第第3行。行。新知探究你能利用这两个数把这个位置简单地表示出来吗你能利用这两个数把这个位置简单地表示出来吗?小强第第1列第列第3行行小红第第3列第列第2行行(3,2)小娟第第5列第列第4行行(5,4)这这样样的的表表示示方方法法叫叫数数对对表表示示法法注意:用数对表示时用两个数加小括号表示,注意:用数对表示时用两个数加小括号表示,将所在的列数写在前,行数写在后。将所在的列数写在前,行数写在后。新知探究(1,3)下面的数对分别表示的是哪些同学?下面的数对分别表示的是哪些同学?请这些同学起立。请这些同学起立。(2,3)(5,2)(7,4)(4,1)n游戏活动小朋友,请仔细看下面的数对,是同
3、小朋友,请仔细看下面的数对,是同一个同学吗?请下面的同学起立。一个同学吗?请下面的同学起立。(2,3)(3,2)请仔细看下面的数对,如果是你的位请仔细看下面的数对,如果是你的位置,请站起来!置,请站起来!(4,?)(?,6)看看谁最聪明?看看谁最聪明?小明的位置是(小明的位置是(4 4,3 3),你能用数对表示),你能用数对表示出小明前、后、左、右的位置吗?出小明前、后、左、右的位置吗?前()前()后()后()左()左()右(右()4,24,24,44,45,35,33,33,3n课堂练习2.2.画一画,说一说。画一画,说一说。(1 1)把下面的点,顺次连)把下面的点,顺次连起来,并首尾相连,
4、说一说得到起来,并首尾相连,说一说得到的是什么图形。的是什么图形。(3 3,1111),(),(9 9,1111),),(3 3,8 8),(),(6 6,8 8)。)。(2 2)画一个自己喜欢的图)画一个自己喜欢的图形,与同桌说一说各点的位置。形,与同桌说一说各点的位置。国庆阅兵的步兵方阵中,最后一列的最后国庆阅兵的步兵方阵中,最后一列的最后一个战士用数对表示是(一个战士用数对表示是(2525,1414),请问这个),请问这个方阵一共有多少人?方阵一共有多少人?1234567892341乐乐是是穷穷赞赞好好数数学学学学无无例否重重棵棵法法心心其其送送无无快快难难象象甲甲连连哦哦但但懂懂峨峨南
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