六年级数学下册 4 比例 1 比例的意义和基本性质 比例的意义和基本性质(比例的基本性质)教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、 比例的基本性质 比例比例一、复习引入一、复习引入你能写出几个比值你能写出几个比值是是1.5的比吗?试一的比吗?试一试吧!试吧!2.4:1.61.560:401.54.5:31.55.4:3.61.5你能把它们组成比例吗?你能把它们组成比例吗?二、探究新知二、探究新知(一)比例各项的认(一)比例各项的认识识 内内项项2.4:1.660:40外外项项例如:例如:组成比例的四个数,叫做比例的组成比例的四个数,叫做比例的项项。两端。两端的两项叫做比例的的两项叫做比例的外项外项,中间的两项叫做比例,中间的两项叫做比例的的内项内项。二、探究新知二、探究新知(一)比例各项的认(一)比例各项的认识识如果把上
2、面的比例写成分数形如果把上面的比例写成分数形式:式:1.62.440602.4和和40仍然是外项,仍然是外项,1.6和和60仍然是内项。仍然是内项。2.4:1.660:40例如:例如:内内项项外外项项二、探究新知二、探究新知(二)比例的基本性(二)比例的基本性质质 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下,比较一下,你能发现什么?你能发现什么?(1)2.4:1.660:40 2.44096 1.66096观察计算结果,你有什么发现吗?观察计算结果,你有什么发现吗?计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。计算下面比例中两个外项的积和两个内项的
3、积。比较一下,比较一下,你能发现什么?你能发现什么?二、探究新知二、探究新知(二)比例的基本性(二)比例的基本性质质 315 59(2)454553159先计算,再观察,看看有什么发现?先计算,再观察,看看有什么发现?二、探究新知二、探究新知(二)比例的基本性(二)比例的基本性质质在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比比例的基本性质例的基本性质。你能举一个例子,验证你的发现吗?你能举一个例子,验证你的发现吗?你能用字母表示这个性质吗?你能用字母表示这个性质吗?adbc(一)做一做(一)做一做1.应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可
4、应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。以组成比例。(1)6:3和和8:565303824不能组成不能组成比例比例(2)0.2:2.5和和4:500.250102.5410可以组成比可以组成比例例0.2:2.54:50三、知识应用我们用比例我们用比例的基本性质的基本性质来判断吧!来判断吧!:31612141(一)做一做(一)做一做(3):和和 :(4)1.2:和和 :5可以组成可以组成比例比例1.256不能组成不能组成比例比例三、知识应用31612141 3141121 61211214354 435453我们用比例我们用比例的基本性质的基本性质来判断吧!来判断吧!1.应用比例
5、的基本性质,判断下面哪组中的两个比应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。可以组成比例。24:=:2 682.内项是多少?你是怎样思考内项是多少?你是怎样思考的?的?(一)做一做(一)做一做三、知识应用(二)解决问题(二)解决问题1.李叔叔承包了两块水稻田,面积分别是李叔叔承包了两块水稻田,面积分别是0.5公顷和公顷和0.8公顷。秋收时,公顷。秋收时,两块水稻田的产量分别为两块水稻田的产量分别为3.75吨和吨和6吨。吨。(1)两块水稻田的产量与面积之比,是否)两块水稻田的产量与面积之比,是否可以组成比例?可以组成比例?0.5:0.83.75:60.5630.83.753答:两块
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